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之前网上一篇小学生关于零花钱的作文火了。
这位叫王泽楷的小朋友在作文里写到：
“直到上周我才终于开始每天领5角钱零花钱的日子！但···太可怜了！”
“每天放学我都目不斜视、急急忙忙，用’逃跑’般的速度穿过那一片深得学生欢迎的商店街，对于这条大家都喜欢的商店街，我是又爱又恨。因为我没有零花钱！”
“某天意外捡到20元，内心都有天使和魔鬼在打架”。
这篇语言生动的作文，把一个孩子对零花钱的渴望展现得淋漓尽致。
今天我们就来聊聊有关孩子零花钱的问题。
教育家默克尔说：金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。
知乎上“从小到大没有零花钱是一种怎样的体验”问题下，有位网友分享了自己的经历：
“一方面，由于从小可支配的钱少得可怜，导致对钱特别斤斤计较，另一方面，由于购物欲和支配金钱欲被从小压制，导致现在支配金钱的欲望特别强烈······”
该不该给孩子零花钱？
《少年派》中有句台词：“小孩也需要钱压兜，身板才能直起来。”
很多父母认为，我给你吃好穿好，你回家有住的地方，根本没有需要花钱的地方，没有必要给零花钱。
还有的父母，家里是男孩子，就奉行“穷养”政策，少给或者干脆不给孩子零花钱，这种一刀切的方式，往往让孩子在面对金钱诱惑的时候，更容易动摇。
类似这样的经济限制，可能让孩子对财富产生错误的认识，反而会变得对于物质过分地看重和依赖，严重的还可能导致孩子从小的自卑心理。
穷了生活，短了志气，得不偿失。
孩子有定期的零花钱，满足自己合理的购买欲望，让孩子的心灵感到富足，同时还能锻炼孩子的理财能力，培养财商，给孩子零花钱的意义是正面且积极的。
孩子有了自己可以合理支配的钱财，孩子为了达到自己的购买目的，积攒金钱，还能培养孩子储蓄的能力，锻炼孩子的耐心和责任心。
零花钱应该怎么给？
◎合理分配数目
在孩子上小学的时候，就可以有意识的培养孩子的金钱观念了，上小学后，孩子对数字有了认识，也有了钱的意识，学校附近也会有一些小卖部，看到同学买东西，自己内心也会有渴望。
因此在孩子还小的时候，就可以根据孩子日常的花销计算出一个零花钱的数目，让孩子在放学后，渴了、饿了能够有钱买水喝，买吃的。
年纪稍微大点时，就可以根据当地的经济水平和家庭的实际情况，尽可能达到平均线即可，并不建议给孩子过多的零花钱，以免孩子过度消费，形成攀比心理。
◎固定时间发放零花钱
比较好的方式是在固定的时间，比如每月月初或者月尾给孩子一定的零花钱。
◎给孩子最大限度的自由
零花钱，意味着这部分钱是属于孩子自己支配的钱财，如果做父母的过度干涉，就失去了零花钱对于培养孩子消费计划和理财能力的意义。
零花钱不应该和做家务挂钩
美国「育儿之父」本杰明·斯波克在其著作《斯波克育儿经》一书中指出：孩子的零花钱应该独立存在，而不是作为一种必须用家务和其他劳动来换取的工资。
一旦把零花钱和做家务挂钩，会让孩子产生一种但凡做事必要有报酬的思想，让孩子丧失对家庭的爱心和责任感。
《家有儿女》中有一集，爸爸夏东海就搞了干家务换零花钱的活动，孩子们都很积极，为了得到家务卡，一天拖地3次，吃7顿饭，把衣服反复地洗......600张家务卡，一会儿就抢完了。
夏东海感觉事情不对，告诉孩子们活动结束了，结果刘星和小雪立马宣布“罢工”。
孩子的成长本身离不开稳定有爱的教养环境，如果用变相的劳动去达成，会减弱教养环境的稳定性，让孩子觉得自己只能通过劳动来换取金钱和父母的关注。
其实零花钱与爱无关，家长也不应该用零花钱来“收买人心”。
《穷爸爸，富爸爸》中讲到：“父母不仅要培养孩子拥有正确认识金钱及金钱规律的能力，也要培养孩子正确应用金钱及金钱规律的能力。”
孩子的金钱观一定要从小培养，无论对孩子还是大人，正确的金钱观都是非常重要的，孩子的“财商”起步，影响了成长过程中“决策能力”的发展。
给孩子零花钱是为了教会孩子如何正确地花钱，培养对待金钱的正确观念和合理的态度，比孩子获得金钱本身更有意义。
2、给孩子零花钱的意义和数额
给孩子零花钱的意义和数额
孩子的成长过程从另外一个角度来看也是家长成长的过程，家长会学到很多东西，比如说给孩子零用钱的意义和数额。经济发展，现在再也不是饥一顿饱一顿的时期，给孩子零用钱不仅仅是潮流，还具有教育意义，我们一起来看看给孩子零花钱的意义和数额的相关内容吧。
给孩子零用钱的意义在于这是生活中给孩子树立经济观念的最有效果的、最容易的方法。适当给孩子零用钱可以培养孩子自由独立理财的习惯，还可以让孩子有小主人翁的成就感。但事有利弊，零用钱是否能产生积极的作用，这取决于父母，所以在我们掏钱给孩子之前，要先考虑怎么做才能培养孩子对金钱的正确认识和恰当使用，产生积极的影响，而不是造成孩子随便乱花钱的坏毛病。
育儿专家认为，家长在给孩子零用钱时要同时考虑培养他管理钱的能力，因为“教育意识”比“经济意识”重要得多。据说，世界富豪洛克菲勒二世之所以成为富豪，很大原因是因为他父亲在给他零用钱的`教育方法上，虽然他的父亲本身是富豪，但给他的零用钱也没有比一般的孩子多，因为他父亲认为：钱多钱少是大人的事情，不管是穷还是富，孩子的零用钱都没有理由有差别。就是因为这种正确观念的引导，让洛克菲勒二世领悟到非常重要的人生道理：“父亲的财产只是父亲的，而不是属于自己的，自己的财产要同自己创造。”
从以上说法看来，给孩子零用钱还是十分有必要的，但到底怎么定给孩子零用钱的数额，似乎给多给少都是一个让人苦恼的问题。其实在制定给孩子零用钱的时候注意三点，会让事情变得简单哟： 第一点，由经济状况决定。不同家庭的经济状况都不同，家长富余的资金不同，而孩子所需的零用钱数额也略有不同，不要盲目跟风，要从实际出发。
第二点，与孩子商量。要让给孩子零用钱达到教育目的，那么家长就不能根据个人经验来单方面决定额度，而应该调查并和孩子一起讨论零用钱的金额，听取孩子的意见，让孩子详细记录用钱账目，来确定合理的零用钱金额。因为在制定数额时已征求了孩子的意见，这样就可以控制孩子的消费欲，令孩子不能无缘无故表示不满或者赖着再要钱。这是十分重要的一点，这可以经常反复实践寻找到双方都满意的零用钱金额，还可以让孩子反省自己的消费行为，学会主动制定消费计划，从而达到让孩子学习理财的目的。
第三点，给孩子的零用钱可以稍微多于必要的金额。专家建议孩子的零用钱可以稍微多于必要的金额，因为如果零用钱太少，连日常开销都难以满足，这样孩子就失去了学习从更多角度作选择的机会。
以上就是关于给孩子零用钱的意义和数额的内容，希望对在制定教育孩子理财计划的各位家长有所作用。小编提醒，各位家长给孩子零用钱切忌一个“乱”字，不要胡思乱想，不要胡乱塞给孩子，为了达到教育理财的目的，一定要按计划行事哟。
给孩子零花钱的意义和数额
一、零花钱对孩子的意义
零花钱是典型的“小问题、大学问”的话题，因为这涉及多方面的意义。
① 钱币可作为孩子的智力玩具。无论硬币和纸币，都蕴藏丰富的细节和文化内涵，家长可以借此提高孩子观察能力和普及文化常识。
② 金钱观。让孩子懂得金钱是劳动所得、用来满足生活需要的。让孩子看父母的工资单，从而理解父母的工作。
③ 消费观。孩子了解基本消费和奢侈消费的区别，认识节约是对劳动的尊重，杜绝奢侈消费、攀比心理。
④ 自主能力。定期、定量地给孩子零花钱，规定孩子负责给自己买铅笔，剩余的自由消费，可促进孩子的自主意识。
⑤ 财商培养。适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费的能力，向孩子渗透开源节流的意识。
二、给孩子零花钱的三大误区
1、将零花钱和孩子分担家务挂钩
父母最好不要这样告诫孩子：“要是你不马上把你的玩具收拾好，下周的零花钱就没有了”；也切忌这样收买孩子：“给你五毛钱，把垃圾袋提到楼下去。”
把零花钱与家务联系在一起，容易让孩子以为家务不是家庭成员应尽的责任和义务，而只是挣钱的手段。
2、将零花钱和孩子的学业成绩挂钩
孩子进入学校后，切忌对他说：“如果你的作业还不是优，我就停发你的零用钱”，或者“要是你进入全班前三，我就奖你一百块钱”。
3、将零花钱与显示对孩子的爱挂钩
有些父母为争夺在孩子心目中的地位，分别给孩子零花钱并在数额上互相攀比；有些祖父母为了显示跟孩子的亲密超过其父母，也用高额的零花钱来表达对孩子的爱。
这都是非常短视的做法。
三、先要让孩子知道钱的含义
小孩子开始并不能完全理解金钱的作用，因此，给他们零花钱之前，先要让其知道钱的含义。
父母要有意识地通过这一类的活动，让孩子对金钱有一个基本的概念，深入培养可以随着年龄的增长慢慢地开展。
四、怎样指导孩子使用零花钱
1、在尊重孩子意愿的基础上给予建议
零花钱可以被孩子用来满足父母“不赞成”的消费欲望。也就是说，父母在尊重孩子自主零花的基础上提建议。
父母也要明白，孩子在用零花钱上走一些弯路，也是让其积累经验的必由之路。
2、“安全消费”教育
孩子有了零花钱后，“安全消费”的教育必不可少。当父母发现孩子的消费已经伤害到他的健康时，一定要及时干预。
3、教育孩子懂得利用零花钱分享
家长要避免孩子把零花钱只花在自己身上。要对孩子讲明白，爱是互相的，在家人、在朋友之间，只有懂得分享的人才会受到欢迎。
给孩子零花钱的意义和数额
孩子的成长过程从另外一个角度来看也是家长成长的过程，家长会学到很多东西，比如说给孩子零用钱的意义和数额。经济发展，现在再也不是饥一顿饱一顿的时期，给孩子零用钱不仅仅是潮流，还具有教育意义，我们一起来看看给孩子零花钱的意义和数额的相关内容吧。
给孩子零用钱的意义在于这是生活中给孩子树立经济观念的最有效果的、最容易的方法。适当给孩子零用钱可以培养孩子自由独立理财的习惯，还可以让孩子有小主人翁的成就感。但事有利弊，零用钱是否能产生积极的作用，这取决于父母，所以在我们掏钱给孩子之前，要先考虑怎么做才能培养孩子对金钱的正确认识和恰当使用，产生积极的影响，而不是造成孩子随便乱花钱的坏毛病。
育儿专家认为，家长在给孩子零用钱时要同时考虑培养他管理钱的能力，因为“教育意识”比“经济意识”重要得多。据说，世界富豪洛克菲勒二世之所以成为富豪，很大原因是因为他父亲在给他零用钱的`教育方法上，虽然他的父亲本身是富豪，但给他的零用钱也没有比一般的孩子多，因为他父亲认为：钱多钱少是大人的事情，不管是穷还是富，孩子的零用钱都没有理由有差别。就是因为这种正确观念的引导，让洛克菲勒二世领悟到非常重要的人生道理：“父亲的财产只是父亲的，而不是属于自己的，自己的财产要同自己创造。”
从以上说法看来，给孩子零用钱还是十分有必要的，但到底怎么定给孩子零用钱的数额，似乎给多给少都是一个让人苦恼的问题。其实在制定给孩子零用钱的时候注意三点，会让事情变得简单哟： 第一点，由经济状况决定。不同家庭的经济状况都不同，家长富余的资金不同，而孩子所需的零用钱数额也略有不同，不要盲目跟风，要从实际出发。
第二点，与孩子商量。要让给孩子零用钱达到教育目的，那么家长就不能根据个人经验来单方面决定额度，而应该调查并和孩子一起讨论零用钱的金额，听取孩子的意见，让孩子详细记录用钱账目，来确定合理的零用钱金额。因为在制定数额时已征求了孩子的意见，这样就可以控制孩子的消费欲，令孩子不能无缘无故表示不满或者赖着再要钱。这是十分重要的一点，这可以经常反复实践寻找到双方都满意的零用钱金额，还可以让孩子反省自己的消费行为，学会主动制定消费计划，从而达到让孩子学习理财的目的。
第三点，给孩子的零用钱可以稍微多于必要的金额。专家建议孩子的零用钱可以稍微多于必要的金额，因为如果零用钱太少，连日常开销都难以满足，这样孩子就失去了学习从更多角度作选择的机会。
以上就是关于给孩子零用钱的意义和数额的内容，希望对在制定教育孩子理财计划的各位家长有所作用。小编提醒，各位家长给孩子零用钱切忌一个“乱”字，不要胡思乱想，不要胡乱塞给孩子，为了达到教育理财的目的，一定要按计划行事哟。
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