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为培养七年级新生良好的心理素质，提高学生学习的热情，调节课前气氛，使学生尽早进入学习状态，并充分利用好课前准备时间，我七年级5班顺利开启“课前三分钟”活动。
教师要求学生上课铃声响前，所有学生进入教室有准备、有目的、有组织开展课前三分钟活动。提倡学生吟诵古诗词、弟子规、三字经、好词佳句或课文、成语接龙、讲故事、说笑话、谈见闻、推荐好书、猜谜语、即兴表演等。开学初期阶段，以“介绍我最喜欢的一本书”为主题，不提名，自觉主动、自由演讲。
通过课前三分钟展示活动，培养学生良好的习惯，提高学生语言组织和表达能力，提升孩子们的阅读能力和概括能力。同时，增强了同学们的自信心，体现了学生的自主地位，挖掘了学生的创新潜能，为学生的全面发展奠定了基础。
2、课前三分钟小故事
课前三分钟小故事
课前三分钟：困境即是赐予
大家好!今天课前三分钟由我来演讲，题目是《困境即是赐予》。
有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。” 天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊!祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧!”天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气?”大象拼命摇晃着脑袋，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。”狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了!反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢?”
这个故事告诉我们，一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。
课前三分钟小故事
有一个人走在森林中。
突然，一只饥饿的老虎扑了上来。他赶快逃跑，最后被老虎逼到了悬崖上。他想，与其被老虎活活地咬死，还不如跳下悬崖，说不一定还有一线生机。
他纵身跳下了悬崖，非常幸运地被卡在了一棵长在悬崖上的梅树上。树上结满了梅子。却有一对黑白老鼠在啃着树干。他想赶走老鼠，可是，他办不到，他被卡得太死了。他正在为这事发愁，谷底传来一声巨大的狮吼，低头一看，一只凶猛的狮子正抬头盯着他。他知道自己必死无疑了。这时，他反倒清醒了：反正都是死，还不如趁没死时好好享受一番。于是，他采来梅子吃了个饱，接着，美美地睡起觉来。
课前三分钟小故事
小熊分面包
小熊一手牵着气球，一手拿着面包，边走边吃。
这时候，一只小鸟飞过来，它说：“我的肚子实在是太饿了，请你给我一点儿面包屑吃好吗？”
小熊听了，却说：“为什么我要给你吃？我自己还没吃饱呢？”
话刚落音，手里的气球突然飞走了。
小熊急的大哭起来。
小鸟说：“别哭别哭，我来帮你找回来！”
说着，小鸟跟着气球飘走的方向去追气球了。
很快，小鸟就衔回了气球，还给了小熊。
小熊不好意思的说：“谢谢你帮我，这一半的面包都给你吃吧！”
小鸟高兴的笑了。
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