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------经典语句摘录
1.“阅读、思考、表达”是三个相对独立的学习环节，他们是递进关系，在阅读的基础上深度思考，在思考的基础上个性化表达。
2.作为阅读教学，在一节课里面能让学生多少次与教科书的语言发生新鲜的接触，这是决定教学成败的事。
我们把引导学生完整的、全面的、独立的阅读教材看成是课堂教学最具本质意义，最具基础性价值的教学环节。
3.我们把引导学生提出有价值的问题并进行深度思考，看成是影响和决定课堂教学质量和水平的最核心的因素。
4.要把鼓励学生发表自己的见解和组织学生讨论看成课堂的内在要素和不可缺少的构成环节。
5.为保证学生能够进行独立阅读、深度思考和主动表达，每节课都要安排出足够的时间，这样才能切实把能力培养落实到课堂教学中。
6.从学生角度讲，学习过程是学生从经验到理论，从生活到学科，从常识到科学的转化和上升过程。
7.三大教学理念包括：
①基于立德树人的教学；
②基于课程意识和学科本质的教学；
③基于学生学习的教学。
8.六大教学策略：
A基于课程意识和学科本质的教学
①整体化策略；
②情境化策略；
③深度化策略。
B基于学生学习的教学
④活动化策略；
⑤自主化策略。
C基于立德树人的教学
⑥意义化策略。
9.在块状结构的教学中，将繁琐的课文分析去掉，将大量无谓的朗读去掉，将枯燥无意的语文作业去掉，将对课文人文内涵的过度挖掘去掉。围绕单元核心目标，实现集中力量精准出击，带着探究主题走向文本，老师引导、帮助学生去阅读，去比较，去分析。
10.学生原有的知识和经验是教学活动的起点。任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。这种经验包括认知经验和生活经验。
2、教学理念包括哪些方面：先进的教育理念和教学方法有哪些
先进的教育理念和教学方法有哪些
优秀教师的教学理念有很多:教育，要有理想。教育，要有思想。教育，要有信念。教育，要有追求。还有我工作，我辛苦，我进步，我快乐。人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。
一个优秀教师教学方法就是严师出高徒，越严格的老师教出来的学生就是越好的。看你是教什么学科的老师了，首先你老师当天讲课你先提问好学生，让好学生回答你的问题，有知识点的比如英语单词短语，语文词语都画出来告诉学生回家练什么背什么，你讲过的东西第二天小考，设小分5，4，3，2或者A，B，C，D，小考不合格的记名单让他们补考，看着他们学他们就有自觉性，学习也有动力，该罚写的罚写由你自己决定，什么时候小考补考合格了什么时候再干别的，告诉学生昨天晚上练什么不听就得看着他练，补考过一个划掉一个名单，小考是课堂的最基本东西，最基本都不会怎么做卷怎么考试做题。再就是上课方面，昨天不是讲过一遍知识点了吗？第二天回过头就提问那帮差生，看看那帮差生昨天上课你讲过的他们听没听，答不上来站着听，该罚写还是怎么由你决定，讲过的在不会那是不应该的，你可以把那些差生全部往前面调调座，他们在后面坐着根本听不进去，心不在焉的学，把那些差的调前面你能看到他们他们学习效率就会更好，讲过的问题随时提问他们，或者把那种能学好却不学好的那样学生调到你老师的讲桌旁边坐，正好他离你讲桌近，也能看到黑板，一不学好小棍敲打他的桌面，动不动提问一下，这样的学习效率效果肯定好，当天讲的新知识点差生不会有情可原可以问好学生，但是你讲过的第二天要记得问差生，这样学生在你这个课上就知道要强，知道学什么，考什么，再懒惰的学生也会变得勤奋。
再就是练习册，每个科不是都有练习册吗？你是教什么科的你就让学生把这科练习册答案全部撕掉收上去，晚上学生回去自己做，做完第二天让课代表还是让所有学生把作业打到练习册那页交给你，你先批一下找出学生普遍存在的问题，针对学生作业的问题进行讲解，你讲练习册的过程中不允许学生动笔改题，检测学生听课质量，等你讲完练习册还是卷子的题后再让学生动笔改题，就看刚刚讲过的学生听没听，改完排队找你批作业，改对了的学生画个√代表作业都改对了，谁也不许帮谁就让学生自己改，不得把答案给那些不听讲的人看，锻炼那些差生上课听课能力，这样的教学方法无论是什么科，学生报有这个态度对待你教的科目，他们指定知道自己该学什么，也会增加学习的动力，总成绩也会是班级遥遥领先。
先进的教育理念和教学方法有哪些
一、以人为本的理念 现代教育强调以人为本,把重视人,理解人,尊重人,爱护人,提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位。
二、全面发展的理念 以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善,造就全面发展的人才为己任。 三、素质教育的理念 强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展。以帮助学生学会学习和强化素质为基本教育目标,旨在全面开发学生的诸种素质潜能。
四、创造性理念 加强创新教育与创业教育并促进二者的结合与融合,培养创新、创业型复合性人才成为现代教育的基本目标。
五、主体性理念 它要求教育过程要从传统的以教师为中心、转变为以学生为中心、以活动为中心、以实践为中心,倡导自主教育、快乐教育、培养学生的学习兴趣和习惯,使学生积极主动地学习和发展。
六、个性化理念 现代教育强调尊重个性,鼓励个性发展,主张针对不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准为每一个学生的'个性充分发展创造条件。
七、开放性理念 传统的封闭式教育格局被打破,取而代之的是一种全方位开放式的新型教育。
八、多样化理念 它要求根据不同层次、不同类型、不同管理体制的教育机构与部门进行柔性设计与管理,它更推崇符合教育教学实践的弹性教学与弹性管理模式。
九、生态和谐理念 倡导“和谐教育”,追求整体有机的“生态性”教育环境建构。
十、系统性理念 形成的是一种社会大教育体系,促进教育良性运行与有序发展,以满足学习化社会对教育发展的迫切要求。
一路坎坷的走来，经历了风雨的洗涤，有过攀登的失败，也享受过阳光的挚爱，所以不再奢望，人生那豪华的舞台.勇敢的檫去了满身的尘埃，心灵激荡起的是合手赞声，高呼喝彩!
童年的稚爱，少年的狂拜，青春的豪迈----却为我涂抹了那人生的无奈.用尽身心的怒力----仍收获的是失败；拼搏的路程，又回到了起步的所在；心血换获得又是梦的空来，情和爱的微笑---留下的是苦苦的等待!虽然这样还是请为我喝彩，因为摔倒的我，又高傲的站起来! 坚定的信念，也有过风霜的伤害，给的慰籍是驱散无奈的喝彩，让阳光照耀，让春风重来，让希望乘着收获的帆，驶出那失败的海，再铸造那座成功的舞台! 那冬天要送赠一份幸运来，我欲摘下那娇丽的红梅，为我盛开.却被晶莹的冰凌高高的摔下来，我没有倒下，又幸福的站起来，因为收获的甘甜，掩盖了失去的无奈. 这个夏日我要去登船搏海，汹涌的波浪，把我漏水的小舟打回来，岸边的心潮澎湃，感受的失败，也让我多了人生的感慨，实现了一份愿望，就是生活的多彩------我能笑着看海! 现在我不想虚伪的存在，把一切看得平淡，让我真实的感受着生命的可爱.所以我只想自己活得实实在在，就如我的祈求的那样：不求什么辉煌澎湃，而一切都平凡的对待. 再来，失去的梦想和得到的希望同在，不放弃生命，爱会随着春风而来，我相信自己的未来，是那晶莹的世界，因为那里的红梅为我而开!因为多次倒下的我，又重新站起来，所以请为我喝彩!失败和不幸没有让我的人生悲哀，能真实的活着就是生命的可爱.请为我留给世界的绿色和点缀喝彩!请为我的生命喝彩!
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