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内容导航：1、提高教学能力 促进快速成长——碑林区钟楼小学开展新教师微课教学公开赛活动2、我是一只小虫子评课稿1、提高教学能力 促进快速成长——碑林区钟楼小学开展新教师微课教学公开赛活动
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本，兴教之源。
新入职教师是学校的新鲜血液，也将是学校的主力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了提高新教师的课堂教学能力，全面帮助、促进新教师的快速成长，西安市碑林区钟楼小学进行了入职五年内的新教师微课教学公开赛活动。
本次比赛学校主管教学的领导及教研组长全程进行了听评课，同时还邀请了黄秀云老师担当了本次新秀选拔赛的评委。
参赛的五位教师都是入职五年内的青年教师参加的微课比赛，涉及语文，数学两个学科，在新课堂教育理念的引导下，课前认真钻研教材，精心制作课件，虚心向同行请教；教学环节各有特色独具匠心。
翟玉佼老师执教《我是一只小虫子》
白璐老师执教《小公鸡和小鸭子》
张悦老师执教《猫》
杜洲老师执教的《认识角》
寇璇老师执教的《赵州桥》
比赛结束以后，姜敏丽校长、黄秀云老师对新教师们的课进行了点评。就如何把握教材、调控课堂、设计板书等方面提出了建设性的意见。还要进一步把握知识脉络。设计意图要立足让教学理念在教学实践中间落地生根，希望青年教师还要加强教学基本功的训练，站好讲台，练好板书。
此次比赛为钟楼小学青年教师提供了相互学习自我提升的平台。同时评选的前三名将有机会参加碑林区教育局举办的2021年教学新秀赛，总有美好为你而来，相信年轻教师在专业成长的路上会走的更加坚定，也必将走的更快、更远！
来源：碑林区钟楼小学
2、我是一只小虫子评课稿
我是一只小虫子评课稿
这一课，把孩子的笑点全集中在一起了。上课前我就给自己预设好了，就让它尽情地失控吧。很得意这样的导入：孩子们，我今天想跟你们聊一个有趣的话题。（好多孩子正了正身体）你们有没有在某个时间，有那么一刻，把自己想像成一种小动物或者小植物？说小鱼、小鸟、小狗、小熊的都有。气氛越来越活跃。接下来学习课文。找了7位孩子接读，读到可笑的地方，根本读不下去。我耐心地等他们笑完，再接着往下进行。我说：孩子们，读一篇文，尤其是读一篇好玩幽默的文，我的心情是高度愉悦的，可能会笑的不能控制。但是孩子们，不要因为它的好玩，忽略了它中间蕴含的知识性，和我们值得学习的地方。
出示所有昆虫的名字，你从文中能找到描写这些小虫子的句子吗，能从句子中知道关于昆虫们什么样的特点吗？练习读写画。如果让你描写你把自己想像成某种动物，写写自己可能会发生的经历，你会怎么写呢？请想一想。我觉得，在这样一节到处都是失控点的文中，我能找到这样片刻的宁静，去探讨思索，真的很难得了。
学习生字时，也是笑点不断。就让它尽情地失控吧。孩子们把这节称为“搞笑课”。我想不管他们过了多久，也会清楚地记得今天这一课。
我是一只小虫子评课稿
《我是一只小虫子》课文通过一只小虫子的自述，讲解了小虫子的知识，它生活在什么地方，身体是那么的小，以至于把小狗撒的一泡尿当作了深水。虽然小，它并没有怨恨自己，反而觉得特别有意思。在教学中，我们要跳出文章找虫子，又要联系课文知虫子。
在教学中，紧紧抓住小虫子的叙述来找小虫子的特点和习性。“蹦蹦跳跳”既是虫子行走蹦跳的特点，又是它高兴时的样子；“会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑”，原来这深水只是小狗撒的一泡尿，这显示小虫子的小。这小虫子不喜欢鸟，是因为它的天敌就是鸟；它怕被屎壳郎撞伤，怕被螳螂吃掉，怕天牛对自己的脾气不好，这些叙述中，既说明了小虫子自身弱小的特点，也说明了其它几种昆虫的特点，这就增加了文章的容量，读起来就更有趣。
昆虫孩子多少了解一些，即使城里的孩子，从电视上也看到过不少，在教学中，联系学生平时的经验积累，再通过图片等多媒体资料，学生学起来就可以眼中有虫，心里有虫，这样，可以加深学生对文章的理解。
在课外中，特别要推荐学生读法布尔的《昆虫记》，在这部名著里，作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事，阅读完这本书，学生学起本课来，就变得容易多了。
我是一只小虫子评课稿
这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣，充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。
对于二年级的学生来说，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。
因此，在教学这篇课文时，我充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。
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