关于【孩子看图写话能力差怎么办】，如何锻炼孩子看图写话能力，今天涌涌小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
内容导航：1、孩子不会写看图写话和作文，家长可以这样做2、孩子看图写话能力差怎么办：如何锻炼孩子看图写话能力1、孩子不会写看图写话和作文，家长可以这样做
问题1：怎么样才能5分钟写出一篇看图写话？
家长看到5分钟就写出一篇看图写话，可能会觉得我在开玩笑。但是，5分钟写一篇看图写话确实是能够做到的。
如果是一张单图单人的看图写话，那就直接按照写话的要素来：什么时间，谁在哪儿干什么?他/她做得怎么样？
如果是单图多人或者多图多人的看图写话，那就可以像列提纲一样，找出图片中的时间、地点、人物，用一句话来概括每张图，写出事件的起因、经过和结果。
5分钟写出一篇看图写话，主要讲的最多用5分钟找出图片中的要素，概括出图片的主要内容，初步组织语言。这样说来，5分钟写出一篇看图写话就没有那么难了。
问题2、孩子在写看图写话的时候，可能会遇到什么难题？
看图写话每天基本都会有家长在问，看图写话对于一二年级的孩子来说确实是一个难点。
不会审题，找不出写话要素，有错别字，有病句，多字漏字，标点符号用错等等，其实这都是一个很正常的问题，只要正确引导好孩子，都是可以掌握好这部分的知识。那么，哪个问题是最主要的呢？最主要的问题是孩子不想写看图写话，不愿意写看图写话。为什么不想写？因为太难了，不知道从何处下笔。究竟有没有一本书能够让孩子提起写话的兴趣呢？究竟有没有一本书能够引导孩子写好看图写话呢？有的，《小学生看图写话》这本书没有说教，只有训练，适合零基础的小朋友入门，也适合基础较好的小朋友提升语言表达能力。相信我，你的孩子不是不会写看图写话，只是没有找对方法。
问题3、看图写话审题有哪些技巧？
要说看图写话的技巧嘛，首先就是要学会看提示信息。
什么是提示信息呢？
就是看图写话题目下面的的几个问题。
我来举两个例子：
图1：公园里，三个小女孩在玩游戏。天空有一个穿着冒着火星的鞋的男孩在飞。
提示：图上画了哪些景物？小朋友们看到了什么？
图2：公车上，有一个叔叔睡着了，他的背包放在旁边的空椅子上。
睡着的叔叔旁边站着一位拄着拐杖的叔叔，他皱着眉头。
提示：如果这时你也在这辆车上，你会怎么做呢？
图1，根据提示，写话的得分点是对公园的环境描写，小女孩在做什么？小男孩的外形怎么样？小女孩看到小男孩后的表现。
图2，根据提示，我们可以知道得分点是对两位叔叔的神态或者动作描写。还有一个很重要的得分点，就是自己看到这样的情形应该如何解决。有的小朋友就很容易把自己给忽略了。直接就写睡着的叔叔给残疾人叔叔让座了。
因此，无论是看图写话还是写作文，审题很关键。
问题4、看图写话必背哪些关联词？
1、一边……一边……
小猴子一边跑一边喊：“月亮掉进水里了。”
这个关联词是一年级上册学的。当一个人同时在做两件事情的时候就可以用上它。
2、先……然后……接着……最后
这个关联词主要是用来描写一件完整的事情。
比如植树，先挖坑，然后放树苗，接着扶正，最后浇水；
又比如洗手帕，先浸湿，然后抹肥皂，接着搓洗，最后漂洗拧干；
再比如包饺子，先把饺子皮摊开，然后放馅料，接着包好，最后下锅煮熟……
还有很多很多。
3、有的……有的……还有的……
这个关联词可以用来描写物品的种类、人物的活动等。用了这个关联词，看图写话的字数一下子就到了。
用好关联词，能够让文章的内容更加有条理，句子更加优美。平时练习关联词可以先做一些选词填空，先熟悉用法，再尝试造句，最后才能灵活运用到写作当中。
问题5 ：看图写话需要反复写吗？
如果孩子愿意写，最好是能够多写一写。小朋友在填完长练习之后，有些家长会要求孩子把填写之后的文段抄写出来，这样做的好处是什么呢？
一是发现自己填写的内容是否正确，毕竟大多数小朋友做完题目都不喜欢检查，重新抄写在本子上，如果有错字、漏字的地方，其实是可以发现的。
二是学习组织语言，大部分不会写看图写话的孩子是不知道怎么组织语言的，也就是常见的孩子会说不会写的情况。一篇看图写话，不可能说一整篇都是重点，重新抄写一遍，可以发现该篇看图写话有哪些是需要着重写的。
当然，填空都只是辅助，最后还是希望孩子能在学完后，能够写出自己的内容，能够把自己的实际结合起来。
比如写两个小女孩在打羽毛球，她们之间可能发现哪些事情？
有的小朋友写，比赛第一，友谊第二；有的小朋友写，羽毛球打到树杈上了，她们想办法拿下来。一千个小朋友就有一千篇看图写话，每个人的思路都不一样。同理，每一次重写都是一次提升，不看前面写过的内容，能够自己重新完整写出来，就表示孩子已经学会了这篇看图写话，反之亦然。
问题6：孩子不会写看图写话，最大的问题有哪些？
识字量太少了，词汇量太少了，我的孩子写不了、写不好看图写话。
只要家长的心中有一丁点这样的念头，孩子的看图写话就别想能写好了。
我曾经看到这样的留言：
这本看图写话太难了，不适合一年级的孩子。
我也看到这样的留言：
我的孩子在读幼儿园，还不太会写字，我先让他试试这本看图写话。
我还看到这样的留言：
我让孩子每天坚持练一篇，现在已经有进步了。
打败你的不是困难本身，而是你对困难的态度。
看图写话，一年级可以写得简短一些，二年级可以写得长一些，三年级的可以编个完整的故事。什么知识水平写什么内容，只要孩子愿意写，坚持写，就一定能够写好看图写话的。
我们有个一年级的小朋友，一年级上册时候，他只能写一句话，到了一年级下册的时候就写100多字的看图写话了。每天坚持写日记、看图写话都可以，主要就是养成写作的习惯，学会用文字记录生活，有记录，多多少少就有沉淀，那往后写作的时候也有素材可写。
问题7:为什么家长看了范文就能辅导孩子写看图写话？
”叮咚”群里有家长发了一张图片，然后@我，老师这张图片怎么引导孩子呢？接下来，我需要开始吧啦吧啦讲这张图片时间，地点，人物，事件是什么吗？实际是不需要的。往往家长只要看到我写的参考范文，就能够给孩子讲了。归根结底，不管是家长，还是孩子，不会写看图写话，就是看不懂图。有了参考内容，思路一下子就打开了，也就能够把看图写话写好了。
问题8:孩子抄看图写话的范文怎么办？
对于这个问题，我相信以下两个问题更让家长头疼:
（1）孩子不会写看图写话怎么办？
（2）孩子不愿意写看图写话怎么办？
孩子会抄参考范文，那么被抄的范文需要满足以下两点要求:
（1）字容易写。
（2）表达水平比较符合自身的水平。
明确了这两点之后，我们再来解决最开始讲到的问题。
（1）能不能抄？能，但是不能全抄。相信大家都读过古诗，那么”天若有情天亦老”这句诗大家都不陌生，那你会说后面的诗人抄前面的诗人吗？很显然是不会的，因为他们所表达的是两种情感。家长可以引导孩子把参考范文的好词好句画出来，接着把好词好句好段用到自己的写话内容中，这样就是一个折中的办法。
（2）孩子在写话过程中，如果确实出现上文所讲的情况，也要认真看看孩子写的内容，帮助孩子把其中出现的病句，错别字订正，并且争取隔一段时间再让孩子重新写该篇看图写话。如果孩子写得好，那就夸奖孩子有进步，如果孩子写得不好，那就告诉孩子，只有自己学进脑子里的东西才是自己的，并且引导孩子再仔细看看图片根据写话要求写出属于自己的作文。
晒一张小朋友坚持写话的图片：
2、孩子看图写话能力差怎么办：如何锻炼孩子看图写话能力
如何锻炼孩子看图写话能力
一、认真看图，培养观察力
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。
三、看图说话，培养口头表达能力
低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点： （1）要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。
（2）鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：还可以用哪个词语来形容？、你猜猜他们会说些什么？（3）训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清时间、地点、人物，干什么就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。 五、培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。
如何锻炼孩子看图写话能力
从小培养孩子的看书能力，在婴幼儿时期宝宝的识字能力差，是通过图片了解故事分内容，所以想让孩子拥有好的创作能力，不防从小开始做起吧。
家长多让孩子图画上下功夫， 指导孩子看图写话的技巧，首先观察画面细节，了解画面中正在发生的事情，从而给看图写话找到话题。
聚焦图画规整时间，地点，人物和事件，给孩子列出开头，从而引导孩子下面所要说的句子，加以描述说出重点，但需要注意的是词语间需要连贯条理分明。
让孩子自由发挥展现想象力，由于图中的画面都是静止不动的，对于孩子是一个无趣不易受关注的游戏，所以，家长要做好引领工作，让孩子步入到画面中进行想象，抓住要点并让他们展开想象力引导他们学习。
规整口头描述内容并书写到本子上，凭借记忆将复述的内容写在练习本上，并注意字迹干净和标点符号的运用。
字以少增多锻炼孩子的写作能力，生活中多让孩子练习看图写话，或者用照片记录，让孩子讲解今天发生的事情和别人分享，并进行整理，这样日积月累孩子看图写话的能力也将越来越好。
如何锻炼孩子看图写话能力
1、 认真看图，培养观察力
看图说话，首先肯定是要看，如果看都看不懂何来说话一说。所以要培养孩子们的观察能力，可以在平时的训练中拿出一幅画给孩子看，叫孩子用简单的语言描述出来，因为观察是一个思维、语言的结合过程。深圳学大教育的老师说道。
2、 培养创造力
还有很多孩子看图写话虽然没有什么大问题，但是他们只能描述图画上展现的一些基本信息，比如有哪些人，在什么地点干了什么之类的描述，没有用到任何语言技巧，让阅卷老师觉得毫无滋味。所以深圳学大教育建议家长们在平时训练的时候，一定要好好培养孩子的创造力，让孩子形成合理的想象，让画面活灵活现的展现在读者面前。
3、 培养孩子的表达能力
孩子不能把一副图画很好的展现在读者面前，主要就是因为口头表达能力不行。所以在平时的交流中，有目的的开展看图说话教学，可以让孩子把一副图片用好多种语言说出来，然后选出更好的一个，作为更后的更佳答案。深圳学大教育的老师说，这种训练不仅能够提高孩子的表达能力，还能提高写作能力，增强对事物的观察和思维能力。
4、 培养孩子的表达兴趣
如果孩子对这件事情不感兴趣的话，再怎么培养也没有用。所以在对孩子进行训练之前，一定要让孩子了解到语言的'奥妙。当然对于低年级的孩子来说，他们没有那么高的觉悟，所以深圳学大教育建议家长们可以提前给孩子们看一些插画书，然后叫孩子自己当个创作家，让孩子自己填句子，增加乐趣。
怎么提高孩子的看图写话能力，其实很简单，只需要在提高孩子兴趣的基础上，对孩子进行各种趣味训练，让孩子体会到语言的快乐就好了。深圳学大教育建议家长们一定要重视图画深层次意思的表达，而不能只是把图片上的信息表达出来。
本文关键词：怎么锻炼孩子看图写话的能力，如何锻炼孩子看图写话能力和耐心，如何锻炼孩子看图写话能力的方法，如何锻炼孩子看图写话能力和能力，怎样训练孩子看图写话的能力。这就是关于《孩子看图写话能力差怎么办，如何锻炼孩子看图写话能力（孩子不会写看图写话和作文）》的所有内容，希望对您能有所帮助！