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尊敬的各位评委，大家好！我是__号考生，今天我试讲的课题是小学语文五年级下册第7课《猴王出世》，下面开始我的试讲。 上课，同学们好，请坐。
一、导入
1.师：同学们，老师给大家带来了一首歌曲，大家请听，“猴哥，猴哥，你真了不得，五行大山压不住你，蹦出个孙行者。猴哥，猴哥，你真太难得，紧箍咒再念，没改变老孙的本色”，这是什么歌曲？对了，《猴哥》，指的呀就是孙悟(wù)空，提起孙悟空，无人不知，无人不晓。
师：你们觉得孙悟空是怎么样的？神通广大，会七十二变，一个筋斗十万八千里。同学们，这个嫉恶如仇，英勇无畏的孙悟空是从哪来的呢？又是怎样成为美猴王的？今天就让我们来学习《猴王出世》。
2.请大家端正坐姿，举起右手，和老师一起书空课题。（板书：7*.猴王出世），请大家齐读课题。接下来就让我们一起走进课文，寻找答案吧。
二、初读
1、师：请同学们默读课文，老师提醒大家在阅读古典名著时，可以猜猜大致意思，不必要弄懂，你能知道课文大致的意思就行。边读边思考：课文讲了一件什么事？大家开始吧！
2.师：所有同学都已经完成了，谁来说说课文讲了一件什么事？你主动举手了，就请你来吧。你概括的真准确！生：主要写了花果山上一块仙石，孕育了一只石猴；这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。师：你能用几个词来概括吗？（板书：出世）（板书：成王）接下来让我们再次走进课文，继续去探索这石猴的来历吧。
三、精读
（一）师：默读课文，边读边思考：石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的？找出相关句子并做好批注。之后小组合作学习，说一说，比比哪一组做的好。
1.师：同学们的声音渐渐小了，看来都完成好了。谁先来说说石猴是从哪来的呢？请你来！大家同意吗？嗯，看来大家找的都是这一句，（盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，……，因见风，化为石猴），这从石头里蹦出来的可不是一只普通的猴子，而是一只接受天真日秀，吸收日精月华，充满灵性的猴子。
2.师：那他是怎么生活的？请你来说一说。你找的很准确！吴承恩先生写石猴，遣词造句非常讲究，里面有很多秘密。不信，你仔细听听（师范读）“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧(jiàn)泉，采山花，觅(mì)树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐(zhāng)鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝(zhāo)游峰洞之中。”
3.师：你发现了什么秘密？你发现了“食草木，饮涧泉，采山花，觅树果” （都是三个字，第一个字都是石猴的动作。）
4.师：真是大发现，如果把他读出来会是一种什么样的节奏？（要读的跳跃，富有变化，活泼可爱），你们把石猴这种在山中的快乐地行走读出来了。
5.师：你发现“狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”。是四个字的短语，前面两个字都是动物，后面一个字是人和人之间的关系） 我们一起来合作来读一读 。
6.师：你还发现，“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”。像对联一样，对的很工整，那么我们来对一对吧（夜对——，宿对——，石崖之下对——)。
7.师：读着读着，我们仿佛看到一只怎样的猴子？（生：自由自在的，逍遥快活的，顽皮可爱的小石猴）（板书：顽皮可爱）
（二）那这只小石猴又是怎样成为美猴王的？请你来说。
1.师：请看大屏幕，一起读一读石猴说的话，读完后你发现了什么相同之处？
2.师：你从石猴“我进去！我进去！” “大造化！大造化！” “没水！没水！”多次反复语言，读出了这是一只敢作敢为的猴子。
3.师：还有人想分享！你找的是众猴拜石猴为王的句子。 众猴进人水帘洞后，猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。此时，石猴一句“人而无信，不知其可。”众猴即“拱伏无违，序齿排班”按约定拜石猴为王。好一个“人而无信，不知其可”，从这我们可以看出他的……（生：有理有节，做事有心计，机智勇敢）。（板书：机智勇敢）正是这一处处刻画，我们感受到了石猴无穷的魅力。
师：请大家边读边想象此时的情景，等会请同学上来演一演。请你们来。
师：演的真不错，从你的表演中感受到了一个威风、气派的石猴。下面请大家看到大屏幕，我们一起来观看一段视频。这便是当时众猴俯首称臣的情景。
四、总结
1.同学们，读了《猴王出世》，我们每个人的心中都有了自己的猴王形象，他不仅仅是一个猴子，顽皮可爱；他更像一个人，敢作敢为；如果你走进《西游记》，你会更强烈地感受到，他是一位神，他神通广大，神异出众！喜欢这样的猴王，真的不需要理由，这就是经典的魅力！
2.同学们，本节课快要结束了，我想，上了这堂课，大家一定发现：读经典，不仅要读懂“写什么”，更要去思考作者是“怎么写”的，因为——（课件出示）（齐读） “写什么”人人看得见，“怎么写”对于大多数人却是个秘密。
3.希望同学们一生都与经典相伴。下课！我的试讲到此结束，感谢各位评委的耐心聆听，谢谢。
五、板书设计：
7.猴王出世
出世 顽皮可爱
成王 机智勇敢
2、序齿排班是什么意思
按照年龄的大小排成队列。
序齿排班，读音为xù chǐ pái bān，汉语词语，意思是按年龄大小排成顺序，出自明·吴承恩《西游记》第一回：“众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜。”
序齿排班的意思是按年龄的大小排成队列，序齿的意思是按年龄大小排序，也作“叙齿”，与其他人比较年纪时用。引证：《儒林外史》第二回：“你众位是不知道我们学校规矩，老友是从来不同小友序齿的；只是今日不同，还是周长兄请上。”排班的意思是排队，排成队列；依班次或班级排列。
释义：比喻像游鱼一样一个跟着一个地接连着走，形容一个接一个次序进入。
引证：李汝珍《镜花缘》第六十七回：“众才女除卞、孟两家姊妹在后，其余都是按名鱼贯而入。”
释义：一下子全都拥了进去。
引证：冯梦龙《醒世恒言》卷十五：“众人一拥而入，迎头就把了缘拿住，押进里面搜捉，不曾走了一个。”
一、序齿排班的近义词—接二连三
白话释义：一个接着一个，形容接连不断：喜讯～地传来。
朝代：清
作者：曹雪芹
出处：《红楼梦》第九十九回：“家中事情接二连三；也无暇及此。”
翻译：家里的事情一个接着一个，是也没有时间去管这件事了。：
二、序齿排班的近义词—鱼贯而行
白话释义：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个跟一个单行前进。
朝代：晋
作者：范汪
出处：《请严诏谕庾翼还镇疏》：“皆当鱼贯而行，排推而进。”
翻译：游鱼一样一个跟着一个地接连着走。
1、近义词：
长幼尊卑，意思是指辈分大小，地位高低。
读音：cháng yòu zūn bēi
出处：西汉·戴圣《礼记·乐记》：“所以官序贵贱各得其宜也，所以示后世有尊卑长幼之序也。”意思是，官员的职位高低贵贱各得其宜，让后世知道辈分大小，地位高低。
例句：他们家是最讲究长幼尊卑的。
2、反义词：
目无尊长，意思是不把尊长放在眼里。形容狂妄无礼。
读音：mù wú zūn zhǎng
出处：现代·巴金《家》：“她不满意觉慧的目无尊长的态度，更不满意觉民的反抗家长、实行逃婚的手段。”意思是，她对觉慧不把尊长放在眼里的态度不满意，更加不满意觉明对家长的反抗、逃婚。
例句：目无尊长的行为应该批评。
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