1、教育学生正确看待自己的学习成绩，让学生把对考试分数的注意力转移到分析自己的问题上，胜不骄，败不馁，扎扎实实地把知识学到手。在中国应试教育的大背景下，大大小小的考试不计其数，不要因为一次考试的失误就全面否定一个学生，打击其自信与自尊，也不要因为一次考试的成功而过度赞扬一个学生，助长其骄傲和自大。一次考得好不代表次次能“决胜千里之外”，一次考得不好不代表你永远是抬不起头的失败者。考试只是对之前功课的考察，是一种督促学生上进的形式，正确看待考试成绩，宠辱不惊，淡定从容，才能鼓励学生步步为营地更上一层楼。
2、老师正确评价、对待学生的学习成绩，全面看待学生的学习成绩，重在考试后的总结分析。每次考试之后，不要在学生面前过于强调成绩与排名，而是让学生查找自己本次考试的成功之处与失误之处，让他们盘点自己通过本次考试，又学到了些什么东西。成绩不是第一位的，保持学习的心态，从每一次考试中汲取经验才是最重要的。
3、相信每一个学生都是与众不同的，每一个学生都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决学生的学业成绩问题，应该用个性化的手段去寻找适合学生的学习模式和学习策略，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。在这点上，切忌千篇一律。选择错误的方法对学生是一种误导，这种误导可能会埋没学生原有的优势，打击学生原有的信心，摧毁学生美好的梦想。
4、努力培养学生良好的学习习惯，习惯是最好的保证，养成良好的学习习惯和爱读书的习惯会让人受益一生。如先预习后上课的习惯，认真听讲的习惯，独立、按时完成作业的习惯，不懂就问的习惯等。在学生形成了一定的好习惯时，老师应该为其感到高兴，并能不厌其烦地为学生“传道、授业、解惑”。