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门板造句三年级(部编版语文三年级上册课内阅读训练)

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课内阅读1: 秋天的雨(节选)     

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、

________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是___________

_____________。 

2.用“___________”画出选文中的中心句。 

3.把下列比喻句补充完整。 

(1)秋天的田野像____________。

(2)____________像一枚枚邮票。 

4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么? 

___________________________________________________________

参考答案: 

(一)1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜色多种多样  

2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。  

3.金色的海洋 枫叶  

4.说明稻穗金黄,很多庄稼全都丰收了!

课内阅读2:   

小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。” 

鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 

接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,飞走了。 

1.选文中有两个“看”字,第一个“看”表示(   );第二个“看”表示(   )。 

A.鸟儿实现了自己的诺言 

B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友 

2.联系上下文展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说它在想些什么。 

(1)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:__________ 

(2)唱完了歌儿,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:______ 

3.我们应该学习鸟儿(   )的品质。(多项选择) 

A.珍惜友情     

B.舍己为人     

C.信守承诺 

参考答案: 

1.B A  

2.(1)树朋友,我终于找你了。(2)树朋友,我唱的歌好听吗?  

3.A C 

课内阅读3: 

过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。 

椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。” 

1.木板现在由(   )变成(   )。   

A.椅子   

B.手推车 

2.用“__________”画出椅子心理描写的句子。 

3.椅子最大的愿望是什么? 

_______________________________________________________

4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了?用“ ”画出。 

参考答案: 

1.B A  

2.我真是老了 要是我能躺下,那一定会很好。  

3.能躺下  

4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

课内阅读4:在牛肚子里旅行(节选) 

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。 

1.读划线句子的意思是:只要不进入________,就___________。 

2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。 

_______________________________________________________ 

3.红头听了青头的话,它怎样做? 

_______________________________________________________ 

参考答案: 

1.第四个胃 一定能出来  

2.红头!不要怕,你会出来的。 你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。  

3.它咬住牙不让自己失去知觉。   

课内阅读5:

青头大吃一惊,它一下子(   )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给(   )到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌(   )起来大声(   ):“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……” 

1.把动词填到合适的括号中。 

摔  蹦  喊  爬 

2.根据句子意思写出相应的词语。 

形容对发生的事感到十分意外。(      ) 

3.从青头行动和语言的句子,感受青头(   )的品质。 

A.只为个人安危着想 

B.为了朋友不顾个人安危 

4.概括主要内容的方法,一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括,有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。 

________________________________________ 

参考答案: 

1.蹦 摔 爬 喊  

2.大吃一惊

3.B  

4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

课内阅读6:

奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊! 

1.这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是(   ) 

A.承上启下 

B.概括和总述

C.归纳和总结 

2.“诱人”的意思是________________________。选段中具体描写奶酪诱人的句子是:____________

____________________________。 

3.从最后一句话中,我们可以体会到蚂蚁们有(   )。(多项选择) 

A.坚强的毅力

B.严格的纪律

C.大公无私 

参考答案: 

1.一 B  

2.对人有吸引力。 抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水  

3.AB 

课内阅读7:

“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”

二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!” 

老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” 

1.“小小的声音”是________发出的。 

2.故事中“小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下,”根据生活经验和生活知识,我猜到老屋应该会觉得____________________ 

3.我们从选文中可以体会到(   )。

A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神    

B.老屋勇于献身的精神 

参考答案:

1.老母鸡 

2.很烦,不断地被别人打扰

3.A  

课内阅读8:总也倒不了的老屋(节选)  

老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。  

“没有呐,没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”

老屋想,这倒有意思得很。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。 

1.以上选段是________和________的对话。 

2.小蜘蛛织网是用来干什么的? 

_______________________________________________________

3.老屋倒了吗?用原文句子回答。 

______________________________________________________ 

参考答案: 

1.老屋 小蜘蛛  

2.捕捉虫子来吃

3.老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事呐。

课内阅读9:

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么(   )美丽啊。它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮(   )。它还有一张红色的长嘴。 

1.在括号里写上带点词语的近义词。 

2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?(用“___________”画出来) 

3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情? 

_______________________________________________________ 

参考答案: 

1.非常 美丽 

2.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮  

3.作者很喜欢这只小鸟。  

课内阅读10:  

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 

1.找出文中描写时间的词语:________、________、________。 

2.用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________。 

3.草地变成金色,是因为(   ),草地变成绿色,是因为(   )。 

A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了    

B.草地上蒲公英的花瓣都张开了 

参考答案:

1.很早 中午 傍晚 

2.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。蒲公英花 手掌 

3.BA

课内阅读11: 金色的草地(节选)

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并()金色的,()绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 

1.在括号里填上恰当的关联词语。 

2.联系上下文解释词语,再造一个句子。

观察造句 _______________________________________________________

3.在文中找到一个比喻句,用“__________”画出来,这句话是把________比作________。 

4.草地的颜色为什么会变化? 

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 

参考答案: 

1.不是 而是  

2.细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。  

3.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 蒲公英花 手掌  

4.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。

课内阅读12:

我的家乡在广东,是一座海滨小城。人们走到街道的尽头,就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 

1.把表示颜色的词语画上横线。(不重复) 

2.照样子写词语。 

来来往往 ___________   ____________   ________  

3.本段主要写了广东的一座(    )。第四句写了(    )和(    )。第五句写了天空的(  )和(  )。 

参考答案: 

1.蓝 棕色 银白色 白色 灰色 

2.高高兴兴 许许多多 开开心心 

3.海滨小城 机帆船 军舰 海鸥 云朵 

课内阅读13:

夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。 

1.这段话写出了小兴安岭________(季节)的景色,这时候小兴安岭的特点是______________________

__________________。 

2.用“_________”画出文中的比喻句,这句话是把________比作________。 

3.“整个森林浸在乳白色的浓雾里”,“浸”字用得妙,让我们感受到(   ) 

A.小兴安岭的雾多而浓,范围跟森林一样广。 

B.小兴安岭的雾少而稀,有一种朦胧的美。 

参考答案:

1.夏天 树木长得葱葱茏茏 

2.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。 阳光 利剑 

3.A  

课内阅读14: 美丽的小兴安岭(节选)   

夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。 

1.本段中“宿舍”一词中的“舍”读作(   )。在“舍得”一词中“舍”读作(   )。

2.我能写一写。

蓝蓝的_________   乳白色的_________   美丽的 _________ 

3.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”,一个“封”字表现了(   ) 

A.树木太多,挡住了人们的道路。    

B.树木枝叶繁茂,又密又厚的样子。 

4.“整个森林浸在乳白色的浓雾里”,“浸”字用得妙,让我们感受到(   )

A.小兴安岭的雾多而浓,范围跟森林一样广。 

B.小兴安岭的雾少而稀,有一种朦胧的美。 

参考答案: 

(一)1.shè shě  

2.天空 浓雾 小兴安岭  

3.B 

4.A 

课内阅读15:

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的________,有不一样的________;不一样________,有不一样的________。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 

1.把选文内容补充完整。 

2.选文介绍的是大自然________的声音。 

3.选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当________吹起,合奏出雄壮的乐曲。 

4.选文的中心句是:_________________________________________________________。 

参考答案; 

1.树叶 声音 季节 音乐  

2.风  

3.微风 狂风  

4.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。  

课内阅读16: 大自然的声音(节选)     

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。(   ),一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:(   ),河流潺潺地流向大海,(   )。从一首轻快的山中小曲,(   )。 

1.按课文内容填空,在文中括号里写序号。 

①大海哗啦啦地汹涌澎湃 

②小雨滴敲敲打打 

③小溪淙淙地流向河流   

④唱到波澜壮阔的海洋大合唱 

2.文中画横线的词语是写______的声音的词。

3.本段中心句是第______句。

参考答案: 

1.② ③ ① ④

2.雨水

3.一

课内阅读17:

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 

我知道父亲此时也最快活。 

过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”

“为什么?”我惊愕地问。 

父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。” 

我真高兴,父亲不是猎人。 

1.“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么? 

_________________________________________ 

2.选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美,用“____________”画出来。 

3.鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中? 

__________________________________________ 

4.从父亲的解释中,我们可以看出父亲对鸟____________。 

5.为什么“我真高兴,父亲不是猎人”? 

___________________________________ 

参考答案: 

1.群鸟齐鸣的时候。  

2.我知道父亲此时也最快活。  

3.黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。  

4.非常熟悉 和喜爱。  

5.因为父亲知道鸟的弱点,但他爱鸟,不可能去打鸟。 

课内阅读18:  

我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。

听得出,摔得还挺重呢!  

我恍然大悟:这不是刺猬吗?  

很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了…… 

我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊! 

1.选文第三段写了刺猬偷枣的过程,请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语,写在下面。 

___________________________________________________________ 

2.选文中,作者一开始称刺猬是“那个家伙”,后来变成“小东西”,从中作者对刺猬的情感变化是怎样的? 

_______________________________________________________ 

3.试着用简洁的语言概括选文的内容。 

___________________________________________________________

参考答案: 

1.归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了  

2.作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。  

3.选文具体写了刺猬偷枣的过程。 

课内阅读19: 司马光  

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。 

1.给下面加点的字注音。 

足跌没水中(   )   众皆弃去(   ) 

2.解释下面加点字的意思。 

(1)与群儿戏于庭(     )  (2)众皆弃去(     ) (3)光持石击瓮破之(     ) 

3.根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么? 

_______________________________________________________

___________________________________________________________

参考答案: 

1.mò jiē  

2.(1)庭院 (2)全,都 (3)拿  

3.机智、遇事沉着冷静。 我从司马光身上学到面对问题要打破常规,寻找解决办法。面对困难既要机智,又要采取行动。  

课内阅读20:

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,

我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 

1.写出下面词语的反义词。 

犹豫——(   )      镇定——(   ) 

2.同学们一共给英子鼓了____次掌。第一次掌声是为__________________而响起,第二次是为

___________________而再次响起。 

3.英子为什么犹豫?又为什么流泪? 

_______________________________________________________

4.同学们前后两次掌声分别表达了什么? 

___________________________________________________________ 

参考答案:

1. 果断 紧张  

2. 两 鼓励英子 赞赏英子

3. “犹豫”是害怕同学们嘲笑她,“流泪”是她被同学们感动了。

4. 第一次是鼓励,第二次是赞赏。

课内阅读21: 掌声(节选) 

从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,

甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。

几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 

1. “同学们并没有歧视我”指的是

_______________________________________________________。

2.从文中画横线的句子中,我们能感受到英子变得________________,英子能有这样的变化,是因为________________________________。

3.你获得过掌声吗?当时心情怎样?

_______________________________________________________ 

_______________________________________________________ 

参考答案: 

1.大家没有看不起“我”,没有把“我”当不正常的同学看待  

2.快乐、自信 同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度  

3.示例:我获得过掌声。在别人为我鼓掌时,我的心里充满自信。

课内阅读22:

公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。 

1.把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。 

2.语段中画波浪线的词语体现了(   )。 

A.列宁很喜欢这三只灰雀。

B.列宁平时没什么事做,很清闲。 

参考答案: 

1.粉红 深红 

2.A  

课内阅读23:

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。 

1.用“____________”画出小庙周围情况的句子。 

2.你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的? 

_______________________________________________________ 

3.你觉得白求恩是一个怎样的人?(   ) 

A.医术高超    

B.对工作认真负责  

C.关心病人 

参考答案: 

1.敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。  

2.白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要,他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。

3.B 

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回答时间:2022-12-05 08:59:24


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