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山东的教师职称大约从95年左右开始评的，走过了近三十年了。前十五年来看名额还是很充分，在这段时间有机会参评中级和高级职称的教师容易一些，只需要教学好学历高都比较容易，最多延迟两三年的样子。但经过近三十年的变迁积累，目前各县区的一些学校来看，确实积累了一些问题。
十几年前，县城高中教师评职称有倾斜政策，一般是三十五岁都评上了副高职称，现在有些学校三十五岁起步评中级职称。早年越有政策支持的学校现在名额越少。很多学校几十个甚至上百人参评，每年几个名额，名额逐年变化，什么时候能评完中级都是问题。高中职称也一样难评，好在有中级职称在手也不那么急迫了。
高中压力大加班时间长，节假日周末加班上课成为常态。有些县区高中却一直坚持不发加班费，不争取职称名额，只要求教师埋头奉献，长期下去这样的学校怎么能搞好呢？事实上有些学校办学比起市区学校越办越差，优秀学生走了不少，优秀教师打听情况后也不愿意来，在校的教师也希望外调。
去年盛传的中级职称名额放开，结果盼望的心又落空了，有些领导笑着说看来还得按原来的制度办。教育者都希望培养出优秀的人才，并以此为骄傲。可是如果各方面都没有比较优势甚至处于比较劣势，那么实际的效果就会很差，也是目前有些县区高中学校的实际困境。
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回答时间：2022-12-15 10:28:05