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2022年本科招生五大亮点
同济大学历史悠久、声誉卓著，是中国最早的国立大学之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过115年的发展，同济大学已经成为一所特色鲜明、在海内外有较大影响力的综合性、研究型、国际化大学，综合实力位居国内高校前列。同济大学始终把培养拔尖创新人才作为崇高使命和责任，创校至今，先后培养了38万余名毕业生，造就了一大批杰出的政治家、科学家、教育家、社会活动家、企业家、医学专家和工程技术专家。
近年来，同济大学面向国家战略和时代发展对人才的需求，优化人才培养体系，推出人才培养改革新举措，人才培养质量不断提升。同时，学校以考生和学生为中心，人才培养与招生改革联动，完善招生录取政策，竭力为考生提供更多更优的选择。同济大学2022年招生政策有以下几个主要亮点：
· 亮点一：首次在本科一批次设工科试验班（国豪精英班），打造高规格人才培养新模式，着力培养工科拔尖创新人才。
工科试验班（国豪精英班）的培养目标是面向国家重大战略及社会发展需求，培养国家急需应用基础创新人才，特别是聚焦人工智能、先进制造、智能建造、数字城市、未来交通、绿色发展等国家重大战略领域。本科阶段实行书院制培养，书院将以学生成长为中心，加强通专基础，培育学术素养，强化“厚基础、重交叉、强实践、宽交流”的培养要求，构筑本研衔接的课程体系和师生互动的成才环境，切实提高人才培养成效，助力拔尖创新型人才的成长。为此，学校设立国豪书院，对工科试验班（国豪精英班）学生实行全程导师制、完全学分制、本博贯通、专业任选等政策。国豪书院通过搭建共生发展平台、汇聚优质育人资源，构筑个性发展空间。国豪书院以同济大学老校长两院院士李国豪先生命名，意在汇聚有抱负的优秀学子和高端师资，着力培养像李国豪老校长一样的心系国家民族，学术精深的社会栋梁与专业精英。
· 亮点二，首次在本一批次开展教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地招生，培养基础学科拔尖人才。
为培养具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀，勇攀世界科学高峰、引领人类文明进步的基础学科拔尖人才，教育部在高校设置基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。同济大学获批6个基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，涵盖计算机、数学、物理、化学、生物、力学等六个学科专业，理科基地数位列全国第六。此次，同济大学试点将计算机科学与技术、数学与应用数学、应用物理学三个拔尖学生培养基地招生提至本科一批次开展。以往，拔尖学生培养基地的招生未在高考招生阶段开展。这一调整是同济大学积极响应社会发展对基础学科人才渴求和对基础研究重视的实际举措。
同时，为给广大考生更多大一就能进入国家级拔尖人才培养基地的机会，六个拔尖学生培养计划2.0基地也会开展新生入学后二次选拔招生工作。考生如未能通过高考直接录取，入校后仍有机会进入教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。六个教育部基础学科拔尖人才培养计划2.0基地情况如下：
· 亮点三：医学拔尖人才培养继续升级，首设医学试验班（国豪精英班），完善医学拔尖人才培养体系。
面对社会经济快速发展对各类医学人才的强烈需求，学校根据不同培养目标设置了多个医学拔尖人才培养项目。同时，调整完善招生类型，新增医学试验班（国豪精英班）招生，以本博贯通培养模式，在基础医学专业培养面向未来的教育型、科研型医学人才。另外，本研衔接培养“四证合一”卓越临床医学人才的临床医学（5 3一体化）专业从医学试验班中独立出来以专业招生，考生将直接进入临床医学专业进行学习，实现卓越医师的梦想。
除开展上述两个医学招生培养项目外，临床医学（本博贯通培养）在医学试验班中进行招生，意在培养拔尖创新型医学科学家。
另外，根据国际化人才培养理念，在学校拔尖人才培养特区中设置了本研衔接的临床医学（中德实验班），通过本研衔接和国际交流实现国际化拔尖创新医学人才的培养。在特区中还设置口腔医学“5 3”一体化拔尖创新实验班，培养引领未来的口腔医学拔尖人才。为满足喜爱医学专业的学生需求，这两个医学人才培养项目实行入学后二次选拔。录取专业不受转专业政策限制的考生，都有机会进入这两个拔尖医学人才培养项目。详情见下表：
· 亮点四：科技、人文、艺术交融的建筑类实验班，顶尖文科生千载难逢的良机。
为强化建筑和设计类专业的科学与人文并重，技术与艺术交融，培养美丽中国的设计师的目标，学校特设立建筑类实验区。实验区面向没有投放建筑规划景观设计类文科招生计划省份或受招生选考科目限制无法报考建筑和设计类专业省份的顶尖文科型考生，为其提供直接进入建筑类或设计类专业学习的机会。经相关专业专家认定后，考生报考同济人文科学试验班或社会科学试验班，入学后进入建筑类实验区，与建筑规划景观与设计类学生一起培养。具体政策，考生可向本省招生组咨询。
· 亮点五：交叉复合人才培养跃上新台阶，新增六个双学士学位项目。
2022年，同济获批六个双学士学位培养项目，包括：视觉传达设计-人工智能、土木工程-数学与应用数学、交通工程-数学与应用数学、测绘工程-应用物理学、能源与动力工程-应用化学、环境工程-数学与应用数学。这些复合人才培养项目由第一专业名称加第二专业名称命名，融合两个专业展开培养，瞄准关键技术领域和经济社会发展需求，依托同济大学优势工科、厚重理科、精品文科，突破以固化学科专业传统培养模式和高层次复合型人才培养的瓶颈，培养引领未来社会进步、学科发展的复合型、创新型、国际化的行业未来引领者。考生报考并录取到双学士学位项目中一个专业所在大类，入学后可参加选拔。进入项目后，学生将转入项目第一专业，按照双学士学位培养方案学习。完成全部教学计划，考核合格后，学生可获得项目第一和第二专业的两个学位。可以预见，这类双学士学位人才在未来的发展和职业生涯中将占据先天的优势。六个双学士学位项目如下：
此外，在培养交叉复合人才方面，同济大学多年来一直设有人才培养模式创新实验区，培养国家和社会需要的复合型、创新性、国际化人才。实验区共有八个项目，涉及理、工、文、管、经济等专业，在交叉培养、双创融合、校企联培和对欧交流方面各具特色。历年来，这些项目深受广大学子的喜爱和赞誉。今年新生将继续有机会享受到这一交叉复合人才培养的优质资源。除少量不允许转专业的新生外，全部新生都可基于兴趣和自愿原则，参加人才培养模式创新实验区的选拔。学生进入实验区的项目后，将转入项目相应的专业，按照项目培养方案进行培养。实验区的具体情况如下：
经过几届学生跟踪，实验区培养的学生呈现深造率更高、毕业生就业质量更高、未来发展更广的特点。考生和家长可以给予特别关注。
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来源 ：同济大学招生办公室
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回答时间：2022-12-16 21:00:18