关于【如何做好班主任工作】，如何做好班主任工作论文，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
内容导航：1、如何做好班主任工作2、班主任工作指导1、如何做好班主任工作
班主任可以说是一个班的核心，那么如何做好班主任工作？请看下文。
操作方法
先要记录好班里同学的具体情况，如：家庭地址、家长的联系方式，以便班主任与家长沟通。
然后制定班规，班规要按照班里的具体情况来制定，不要照搬别的班级的班规，而且赏罚要分明。
选举合格的班干部，不要搞特殊化，不能哪个家长强势、哪个家长提出要求就让他们的孩子当班干部，这样的班干部不会起到任何作用，而且对其他同学来说也不公平。
督促学生学习，不夸赞优秀的学生，也不放弃学习差的学生，要做到一视同仁，只要有进步就该表扬。
声明：本篇经验系酷知网「www.coozhi.com」原创，转载请注明出处。
2、班主任工作指导
班主任工作一直都是琐碎的、全面的、有计划的、有变化的。做好一个班主任需要具备很多的素养：能说、会做、会教、会写、会编、会演，并且时刻要注意自己在学生面前的行为举止，因为身教重于言教。在《班主任工作指导》中谈到了班主任的自身修养、人际交往、心理工作、班级管理、应对教学具体问题策略、后进生转化以及和不同类型家长的交流的方式方法，还介绍了班主任需了解的多方面教育经验。回想自己这几年来的班主任工作，体会颇多。
首先是在班级的管理上。多年来，在班主任工作中，累没少挨，心没少操，起早贪黑、披星戴月，嘴皮子磨破了，嗓子喊哑了，腿几乎跑断了……可为什么这个集体就像个“扶不起来的阿斗” 总也离不开我呢。心里想着“为了一切学生”“为了学生的一切”但你不在时，学生咋就不给你面子呢？只要我不在，间操的自我要求降低了，自习的要求也降低了。倒是看出我的重要性了，可这样的工作效果也太挑战我的极限了。作为职业院校的老师，学生自身的原因是一大问题，可不是每个技校的班班主任都像我这么累，更不是每个技校班的学生都那么惹老师恼。科任老师头疼，我的头更疼。
读了这本《班主任工作指导》，对我的收获不少。
班级是学生的，班级最后应该交给学生自己管理。就好像负责任的家长一定会适时的引导和教育孩子学会自立，并适时给孩子提供自立的机会。班主任要管理好班级，要学会收放自如。什么事情该交给学生去办，什么时候该交给学生去办，哪些事情该亲自把关，哪些事情必须有老师决断，这都是需要慎重考虑和处理的事情。
其次是在和学生的关系上。在《班主任工作指导》这本书中提到如何改善师生的关系，我觉得很有一番道理。我也主张“恩威并施”，有亲密，有距离，像老师，像朋友，可以开玩笑，但是学习和管理上不能含糊。这本书上，提到要主动和学生交往，提出要关心、尊重学生，要为人师表，要有丰富的知识和高超的讲课艺术，要注重品德修养。还提出教师与学生的沟通神情要沉稳，语气要语重心长，语言要简洁。在这几方面，我颇有感受。我在工作中经常把握不好尺度和火候。经常心情一好对学生就眉开眼笑，没原则宽容，慢慢的学生“得寸进尺”了，我的态度就来个360度转弯，弄得学生被骂得狗血喷头，丈二和尚摸不着头脑。于是他们形容老师的脸比天气变得还快，一点摸不到规律。
在班级管理方面要做到“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想；关于管理，一靠民主，二靠科学。在管理中要采用“民主”管理和以“法”管理的方法，在管理中体现了“人本”观念和“法制”思想。
学生是有思想，有自主权利的。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量。
让学生进行自我管理。首先，要注意提高学生对管理活动的认识。管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。
在教育教学中，要加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。灵活采用创新方法，引导学生自我学习，培养学生自学能力等有效方式方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。班主任的工作不仅仅关心的是班集体的学习情况，更应该成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。
如果一滴水就是一个海洋，那么一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向；有的内敛，有的亲近，有的疏忽……作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。
此外，我更认同书中的观点：品德大于成绩。在学校里，良好的品德比优秀的成绩更为重要。特别是对于职业院校的学生来说，他们在小学基础差，厌学，没有学习兴趣，升入初中后，虽然家长和老师都想尽办法扭转他们的学习观念、激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯，但仍有一部分学生“麻衣穿豆腐”——提不起来。与其让他们在精神与肉体惩罚中变得逆反、故意和老师、课堂作对，还不如多理解、多宽容地培养他们比成绩更重要的品质。让他们爱劳动，乐于助人、关心集体、团结同学、体谅老师的辛苦，理解家长的一片苦心。
班主任的工作是事无巨细、千头万绪，大到要培养学生树立正确世界观、人生观，小到关心学生在校期间的衣、食、居、行、学习及心理状态。所以说“班主任是班级的灵魂”，一个班学生整体思想品德的形成，行为习惯的养成，学习风气好坏，学习成绩的高低等关键在于班主任的工作能力和工作态度。所以本着为学生负责的原则，自己就要多学习理论知识并用其指导自己的实践工作，减少失误，这样才无愧于班主任的称号。
本文关键词：如何做好班主任工作讲座，如何做好班主任工作论文，如何做好班主任工作ppt，谈谈如何做好班主任工作，如何做好班主任工作和班级管理工作。这就是关于《如何做好班主任工作，如何做好班主任工作论文（班主任工作指导）》的所有内容，希望对您能有所帮助！