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2.分手多年后，他们在一个城市不期而遇。男:“你好吗？”女:“好的。”男:“他怎么样？”女:“好的。”女人问:“你好吗？”男子回答:“好的。”女:“她怎么样？”男人:“她刚刚告诉我她很好。”我在一次车祸中失明了，所以我从来不知道我的女朋友长什么样。那一年，她得了胃癌，临死前，把自己的角膜移植给了我。我恢复视力后做的第一件事就是寻找她的照片。然而，我只找到了她留给我的一封信。信中有一张空白的图片，上面写着:“别再想我长什么样了。下一个你爱上的人是我的样子。”
4.奶奶去世的那天晚上，爷爷在病房里陪着她走完了生命的最后一程。奶奶临走前对爷爷说‘放学了’。一直故作镇定的爷爷听到这句话后哭得像个孩子。葬礼结束后，我问爷爷这三个字的意思。我爷爷告诉我，这是他和我奶奶上小学的时候，我奶奶常说的一句话:放学了，我们一起回家吧。那时候她还小，芬和鲜肉喜欢做梦。她坐公交车去樱花路的花园角图书馆，连呼吸都是他的影子。那时的他还年轻，精力充沛，幽默风趣，樱花路学校门口的花园楼梯拐角处随处可见她的身影。无数次路过，心里哽咽，几乎没说过一句话。他在毕业晚会上发了最后一条信息:等我回来。三年不联系，然后回国结婚。初恋。
6.毕业那天，相恋三年的女朋友对我说:“她喜欢漂泊的生活，趁着年轻，她想出国创造新的生活。”我无言以对...转眼间七年过去了。一个下着雨的下午，她突然出现在我面前，说:“我厌倦了漂泊的生活，我想要一个可以停靠的港湾。但还没等她开口，一个孩子突然从后面抱住了我:“这个习惯有多久了？他都不记得清楚了。突然有一天，她在电话里说:“今天来了一个收废纸的。我问了价格，然后我把你给我的心形折纸全卖了……”顿了顿，“就九块钱。等你打扮好了，我们去民政局领证吧。8.她挥手拦了一辆出租车，上车后发现开车的是他！！十年前，他们是亲密的恋人。她是在父母的压力下分手的，两人在同一个城市从未谋面。”你好吗”“我很好，你呢？”“我没事。”她看到他仍然戴着她给他的手表；当她下车时，他听到她背包上的小铃铛清脆悦耳的声音，那是他给她的…
2、心理小故事
心理小故事
一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。
一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人："老兄！算啦，你追不上的！"
"我务必追上它，"这人气喘吁吁地说："我是这辆车的司机"
(大道理：有些人务必十分认真发奋，正因不这样的话，后果就十分悲惨了！
然而也正正因务必全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充分展现出来。）
心理小故事
一、特点独特，引人入胜
1、鲜活性
心理小故事最大的特点是生动形象，有血有肉，悬念曲折，意味深长，具有新鲜感，符合学生好奇、探究等心理发展特点，贴近学生的心境。心理小故事避免枯燥的说教，一下子就可以拉近教师和学生的距离，激起学生心灵的共鸣，为解决学生心理情绪问题提供一个平台。
2、引导性
一把钥匙开一把锁。学生出现的心理困境事出有因，针对同类的处境我们选择出同类的心理小故事。心理小故事简短精炼，着重渲染事情的过程，结尾只有一两句话或简短评说。心理小故事嘎然而止，余音绕梁，回味无穷，给学生广阔的思考空间。教师适时的提醒和点拨，启发学生思考多个途径解决方法，让学生评判故事的结局是不是最佳解决方法。学生经过反复掂量，会选出一个最佳答案。学生在选择中慢慢消除心中的不快，也有利于学生心理问题的解决。
3、哲理性
心理小故事蕴含着为人处世、理想抱负等方面的内容，通过一事一理，一事多理，从中告诉学生怎样做人，怎样做事。具体到怎样看待同学间的交往，怎样面对委屈，怎样面对学业成绩的下降，怎样看待家庭的变故，怎样处理师生之间的关系，怎样面对失恋，取得阶段成绩之后的路怎么去走等。它引发学生深度的思考，上升到哲理层次，能给人以启示。
二、分门别类，对症下药
1、面对困难，迎难而上（天道酬勤系列）
中学生意志品质在发展，但遇到挫折会有种种消极情绪。在学习中，学生会常常出现高原性反应，要克服困难，就必须有迎难而上的坚定的意志。教师可以通过靠系列心理小故事激发学生前进的动力。
笔者所教的一位高三女同学，瘦小，脸色枯黄，一脸憔悴，让人看了揪心。原来她父亲残疾，母亲患有精神病，她母亲经常把外面的垃圾捡回堆在家，搞得家里臭兮兮的。日常生活仅靠政府一点救济金，有上顿没下顿。为了解决家庭生活问题，这位坚强的女孩用稚嫩的肩膀挑起了家庭的重担，利用节假日为餐馆洗碗盆，为饮食店分发宣传单，赚取一点生活费。就是在这种环境下，这位女孩以惊人的毅力，刻苦学习，考上一所比较理想的第一批本科院校，这必将为她实现人生价值打下坚实的铺垫，也将改变自己和家庭的命运。心理小故事告诉广大学生，在人生中没有过不去的坎，就看你有没有恒心和毅力，只有突破极限，才能取得成功。
2、选准方向，事半功倍（理想方向系列）
中学生思维敏锐，好奇，但缺乏理想的航标，固执己见，听不进别人的意见，大有不到黄河不死心的气概。这就需要引导学生认识自己，选准方向，如专业取向、人生理想等。选对方向就会事半功倍，选错方向，就会南辕北辙，碰得头破血流，甚至一事无成。我所教的一位高二女同学无视自己比较坚实的历史基础知识和浓厚的学习兴趣，她听说报读物理更有利于今后施展自己的才华和体现自己的人生价值，毅然进入高二物理班学习。由于她物理基础较弱，物理思维能力没有形成，物理学习成绩跟不上全班同学。我后来和这位女同学谈心，列举蚂蚁的故事给她听，她若有所思，后来她高二下学期选报历史专业，学业成绩蒸蒸日上。
有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累，疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整一下自己，重新开始向上爬去。
另一只蚂蚁观察了一下，很快地绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。
启示：很多时候，成功除了勇敢，坚持不懈外，更需要理想和方向一致。学生应该正确认识自己的长处和短处，扬长避短，也许就会“事半功倍”！选准了方向，成功来得比想象的更快，从而逐步实现自己的人生价值。
3、互助团结，实现双赢（团结系列）
当今中学生思维开阔活跃，敢想敢做，但自我中心突出，集体、团队精神淡薄，不理解红花需要绿叶扶的道理，也不清楚三个臭皮匠，赛过诸葛亮。如果无法超越自我，争取团队的合作，就不能取得更大的进步。在当今社会里，团队精神在促进他人发展的同时也在促进自己发展。有一位男同学独来独往，固步自封，学习成绩较好，不太关心班集体活动，不愿帮助同学困难，我就用这个故事教育他，他听后连连点头。
一个人问上帝：为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？上帝说：你想知道？那好，我带你去看一下。他们先来到地狱，走进一个房间，看到许多人围着一口大锅前，锅里煮着鲜美的食物，可每个人都一脸沮丧，原来他们手里的勺子太长，没法把食物送到嘴里。
上帝说：我们再去天堂看看吧。于是他又带着那个人来到另一个房间，他们看见的是另一番景象，虽然每个人手里的勺子也很长，可是这里的每个人都显得快乐又满足。开饭了，只见这里的人们用勺子把食物都送到了别人的嘴里。
帮助别人也在帮助自己，何乐而不为呢？
4、关怀别人，沟通心灵（沟通系列）
每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就"啪"地一声打开了。铁杆奇怪地问："为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”
钥匙说："因为我最了解他的心。”
常言道：心有灵犀一点通，要建立友谊和化解矛盾并不难，只要你善于沟通，找到“锁心”，所有事情会迎刃而解。
心理小故事
狮子和羚羊的家教每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。” 在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”
记住你跑得快，别人跑得更快，知己知彼。
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