本文目录
- 三分屏制作课件那个软件比较好用，做的效果好求推荐~~~
- 如何用Articulate Presenter制作三分屏课件
- 三分屏通常是用什么软件做的，有免费的吗
- 三分屏课件制作软件有哪些
- 三分屏课件制作软件的介绍
- 三分屏课件的技术优势
三分屏制作课件那个软件比较好用，做的效果好求推荐~~~
三分屏课件制作软件其实非常少的，绝大部分是录制软件。我用过的三分屏课件制作软件主要有这么几个：Articulate、串流大师、三分屏课件制作系统--德威课件大师，客观说都不赖。Articulate、串流大师属于功能比较综合，专业性挺好，但使用起来略显复杂，不太容易掌握，串流大师不够稳定，容易报错。德威课件大师目的性强，专注于三分屏课件合成，这方面做得细致、易用些，再有较之前两者，属于本土软件，售后、持续改进方面比较迅速些。综合比较下来，我建议你使用德威课件大师：性价比、易用性以及服务升级方面都是最优的。
如何用Articulate Presenter制作三分屏课件
制作三分屏课件，首先肯定是串流大师，不过要是你的客户非要用Articulate实现三分屏课件，也并不是天方夜谭。工具没有好坏，只有适合与否，首先非常肯定的说Articulate不适合做三分屏课件，它不如串流大师那样省时省力，不过有需求就有生存的空间。来看看如何实现…… 第一步：录制视频 企业自身要求较高的话，自身经费充足的情况下，可请外部录像公司协助拍摄，这样后期剪辑也不用占用企业自身资源。 企业自身要求较高的话，自身经费紧张的情况下，可请外部录像公司对企业员工特定的制作人员做视频拍摄及拍摄的相关培训。这样只需要一次的费用就可以，而且你的员工具备了这项技术。 再有就是自身要求不高，毫无经费的情况下，可用照相机拍摄，后期自己剪辑就好。 自己剪辑推荐的工具看这里：课件制作工具，你选对了吗？（下） 特别提醒： 剪辑的视频文件名，一定要和PPT页面的页码对应，起名字的时候是P01，P02……等等，这样后期插入Articulate的时候就会比较方便。 剪辑之后的是视频最好转换成swf、FLV格式，这样视频体积较小。 第二步：编辑PPT 你的PPT材料是准备好的，只要在需要的页面插入相应的视频，然后选择你需要的呈现方式，这里选择“DisplayinPresenterpanel”也就是显示在演讲者视图。 第二步：合成发布 用ArticulatePresenter发布三分屏课件是比较漫长的所以需要耐心的等待，一般情况下如果全部页面都需要插入视频的话，一个小时的课程大约200M左右，发布的时间也得40分钟左右。下面简单做了个许三多的DEMO，只有一个页面插入了视频，正常应该是拍摄讲师的视频放在相应的页面，这里没有太现成的视频，所以就简单展示下。
三分屏通常是用什么软件做的，有免费的吗
做三分屏课件的软件有德威录播大师和德威课件大师，德威录播大师是实时录制，自动生成的三分屏，德威课件大师是后期将录制好的视频文件，ppt,word文稿文件导入合成的三分屏课件，很多学校及培训网校都在用
三分屏课件制作软件有哪些
德威课件大师是一款不错的三分屏课件制作软件，可以抓取ppt，word所以，可以缉范光既叱焕癸唯含沥讲视频和板书同步编辑，所有操作只需轻点几下鼠标即可完成；授课结束，立即生成，无需等待。录制的课件，文件小，音质好、画面清晰，是学教积累课程资源的最佳伴侣
三分屏课件制作软件的介绍
三分屏课件制作软件是目前国际上最流行的一种支持网络点播和直播的课件制作工具。三分屏课件主要包含三个要素：视频（或音频）模块、课件提纲模块和PPT讲义模块。
三分屏课件的技术优势
尽管三分屏课件形式单一，但是‘化繁为简、以静制动、以不变应万变’，正是三分屏技术的简单之处所在，而易于被学习者所接受。而其他的网络课程往往存在操作界面复杂、需要安装插件等问题，对学习者造成习前障碍。1、周期短——网络课程制作通常需要较长的开发周期（通常以月为单位计算），对于具有时效性的课程，耗费很长时间开发出来，等和学员见面的时候，有些内容已经需要更新了。而三分屏课件是教师开讲即开录，录完后课件即刻生成，再加上几个工作日的后期编辑就可完成，因此开发周期非常短。2、节省费用——聘请一位超级专家来做现场授课，报酬每小时动辄几千元，连续几场讲授费用非常高。如果在现场就把专家讲座录制成三分屏课件，再把课程放到网上，学员可以随时、反复的学习，不受时间、地域限制，今后也可省去重复聘请专家的费用了。另外三分屏课比起其他的网络课程的开发费用，要算是‘物美价廉’了。 客观的说三分屏课件的教学效果不取决于技术问题，而是讲师对内容的把握与讲解。作为教育与技术结合者的教学设计人员，对课件的授课效果只能袖手旁观。因此认识到这一点，很多院校在录制三分屏课件的时候，都聘请有一定授课水准的教师担任这一职责。另一方面，三分屏课程是彻头彻尾的单向灌输式教学，网络的双向互动这一特色，被完全遏制。而且其他网络课程可以插入大量丰富的相关链接以拓展教学的容积，而三分屏课件几乎不能满足这一要求。