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内容导航：1、古代年龄称谓2、儿童是指多少岁：学前儿童期通常是指多少岁1、古代年龄称谓
古代年龄称谓，是指古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。年龄称谓大多是记载在史籍文献之中，然后被沿用至今。以至今人在颂读古文时，不明就里，不知人物的实际年岁和大小。上文中订谈到在西汉御史大夫张中青铜九头狮政斗镇墓兽铭文中也有“年少”之词。
一般地，古代铜器铭文字少意广，翻译起来较为困难，歧义更多，仁者见仁，智者见智。西汉御史大夫张中镇墓兽铭文有“有年少张中”之句，该铭文左侧《少府颂》和右侧《御史大夫赞》是西汉经学大家刘向、刘歆父子，按照汉成帝和西汉朝廷意旨，为得年早逝的御史大夫张中撰写的一篇“微言文”性质的祭诔文。因此，其中的“年少”似乎也有“微言隐义”之所在。张忠作为西汉成帝朝由前期清明转向衰败贪色的标杆见证之臣，或者中间偏左官员，历史上自然不会太过重视而专门立传。那么年少究竟多少岁？而与年少相应的古代年龄称谓又有多少？
张中政斗镇墓兽铭文：有年少张中（右起第1列）
01 古代年龄称谓及来历
在阅读古文的过程中，经常会碰到一些表达年龄称谓的词，如：“年少”、“弱冠”、“耄耋”等。大家往往对此很费解。其实类似这样的词还很多，都是我们在阅读古文的过程中所必须了解的古文知识。古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。而且其谓来源不一，大多根据不同年龄的生理特征而命名，但也有一些是因袭前人所言而成为固定称谓的。
汉人戴圣所辑《礼记·曲记篇》中说：“人生十年曰幼，二十曰弱，三十曰壮，四十曰强，五十曰艾，六十曰耆，七十曰老，八十、九十曰耄，百年曰期。”其中还有耄年有罪不加身的说法。但后人却常把“幼学”、“弱冠”等作为年龄称谓，这恐怕是后代词汇由单音节向双音节发展的原因。
我们现在常说的“而立之年”、“不惑之年”、“知命之年”，则来自于《论语·为政篇》的记载：“子曰：十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩。”
还有依据生理特征命名的，如：人初生叫“婴儿”，是因为人初生需要抱在胸前喂奶。婴可与膺通假，膺者胸也。婴儿即为抱在胸前之儿。七岁除叫做“悼”外，还叫“龆龀”也叫做“毁齿”，因为正是换牙时期，所以有此称呼。十五岁叫做“童”，“山无草木曰童”。古代十六岁成年，十五岁男子未加冠，女子未及笄。此处用的是比喻之义。
我国还有干支纪年的传统，六十年为一轮，故又有六十岁为“花甲之年”的说法。杜甫有诗句曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”于是，七十又有了“古稀之年”的别称。在所有的年龄称谓中，“九十”的称谓可谓最多最有趣。或叫“鲐背”，鲐是一种鱼，背上的斑纹如同老人褶皱的皮肤。又人到暮年，皮肤上生出老年斑如冻梨之皮，故又称“冻梨”。
当然，古代年龄称谓并不止这些，还有许多散见于各类古书中，因较少使用而未被流传下来。上面所述这些因使用频率高，生命力强而被后人沿用了下来。有些还已经进入了我们的日常交际之中，如：“三十而立”。再如，从“婴儿”和“儿童”两个词中，我们已看不出历史和今天的区别了。
02 二、古代年岁称谓、别称、引文及释义
（一）幼年阶段：10岁以下
1、度、赤子：即小儿初生之时。赤子：指初生的婴儿，原来婴儿刚生下来的时候是赤色的，故称“赤子”。
2、汤饼之期：出生3天。旧俗小儿出生三日，设筵招待亲友吃汤饼，谓之“汤饼筵”，也作“汤饼宴”、“汤饼会”。语出刘禹锡《送张盥诗》。
3、婴：婴幼，指小儿初生；指初知发笑尚在襁褓和怀中的幼儿。
4、幼弱，指出生70天；
5、襁褓：未满周岁的婴儿。襁褓泛指1岁以下幼童，现在以此借指未满周岁的婴儿。襁褓本指包裹婴儿的被子和带子。
6、初度、牙牙、周岁：1岁。初度：小儿周岁。初度：本指生日之时。出自《离骚》：“皇揽揆余初度兮，肇赐余以嘉名。”也称生日为初度，出自《元史》：“朕初度之日群臣毋贺。”清代文学家程允升《幼学故事琼林》有记载。后来亦泛指生日为“初度”，如六十岁生日称为“六十初度”。
牙牙：象声词，婴儿学语的声音。如牙牙学语，因亦指小孩过程子开始学话。清袁枚《祭妹文》云：“两女牙牙，生汝死后，才周晬耳。”周晬，指婴儿周岁。
7、幼年：生小：即幼年。《孔雀东南飞》“昔作女儿时，生小出野里”。
8、孩提：2-3岁，指初知发笑尚在襁褓中的幼儿。也有写作“孩提包”或“提孩”的，韩愈诗中就有“两家各生子，提孩巧相如”句。孩提：指2——3岁的儿童。孩提：指初知发笑尚在襁褓中的幼儿，指2-3岁的儿童。
9、小儿，指4岁；
10、悼，7岁；
11、小学，指8岁；
12、垂髫：3、4—8、9岁儿童。
垂髫：指童年。古时童子未冠，头发下垂的短书叫髻，因而就用“垂髫”称幼儿或指人的幼童阶段。也有说“垂发”的，意思相同。因而以“垂髫”代指童年。髫，古代儿童头上下垂的短发。髫[tiáo]年、髫[tiáo]龄：童年。
潘岳《藉田赋》云：“被褐振裾，垂髫总发。”《后汉书·吕强传》就有“垂发服戎，功成皓首”句。垂髫：小孩子头发扎起来下垂着，指幼年。垂髫：指幼年儿童（又叫“总角”）。
13、童孺、孺子：儿童。《孟子离娄上》云：“有孺子歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯我缨。’”也用作老人对年轻后生的称呼。《史记留侯世家》云：“父去里所，复还，曰：‘孺子可教矣。’”
14、始龀、龆龀、毁齿：儿童7-8岁。始龀、髫年：女孩七岁。
龆龀、始龀、龆年：指七八岁的男女儿童。根据生理常规，男孩八岁、女孩七岁换牙，脱去乳齿，长出恒牙，这时叫“龀”，“龆年”或“髫年”。龆[tiao]：儿童换牙。龆年：童年。
语出《韩诗外传》卷一：“男八月生齿，八岁而龆齿……。女七月生齿，七岁而龀齿……”如《后汉书·董卓传》云：“其子孙虽在髫龀，男皆封侯，女为邑君。”《说文》中也有“男八月生齿、八岁而龀；女七月生齿、七岁而龀”的说法。胡令能《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”
15、膝下：幼年，言子女幼年仅能依附父母的膝下。《孝经圣治》云：“故亲生只膝下。”
16、教数、九龄：9岁。教数之年：指儿童九岁。
17、黄口：10岁以下。
18、童子郎、移子、垂笤、幼学、外傅之年：10岁。外傅：即10岁出外就学。（《礼记.曲礼上》云：“人生十年曰幼，学。”因为古代文字无标点，人们就截取“幼学”二字作为十岁代称。
陶渊明《桃花源记》中的：“黄发垂髫，并怡然自乐。”这里的黄发指老人，古时，黄发是长寿的象征。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩子。髫，小孩垂下的短发。
（二）少年阶段：10-15岁
1、幼童，指3-12岁；
2、稚：称年龄小的为稚。
3、束发：是指青少年。
4、金钗之年：12岁女孩。《河中之水歌》：“头上金钗十二行，足下丝履五文章。”
5、总角：8-14岁幼年泛称。古代幼童把垂发扎成两结于头顶把头发扎成髻，形状如角，因而也用“总角”来代指人的幼童阶段。借指幼年。古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”。“总”就是聚拢束结的意思。如总角之交，就是幼年就相识的好朋友。语出《诗经》，如《诗·卫风·氓》“总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。”，又《齐风·甫田》“总角兮”。陶渊明《荣木》诗序：“总角闻道，白首无成。”
6、舞勺之年：少年13-15岁。出自《礼记》：勺，一种乐舞，古未成童者习之。舞勺指未成童者学习勺舞。
7、豆蔻、豆蔻年华：指13-16岁女子；豆蔻本是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为“豆蔻年华”。出自唐·杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”
（三）年少（青少年）阶段：15-20岁
1、成童、束发、结发：15或15稍上的年岁。古代男子到了十五岁，要把原先的总角解散，扎成一束盘在头顶，并开始学习各种技艺，到20岁束发而冠。女子15岁束发而笄，表示成年。男女成年的标志分别为“加冠”、“加笄”。束发：束，捆，结。古代男孩成童时束发为髻，因以「束发」为成童的代称，通常年十五岁始称成童。《大戴礼记·保傅》云：“束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。”
2、及笄、及笄之年（女）：指女子15岁。语出《礼记·内则》：“女子……十有五年而笄”。“笄”，谓结发而用笄贯之，表示已到出嫁的年岁。笄[jī]，本来是指古代束发用的簪子。古代女子一般到15岁以后，就把头发盘起来，并用簪子绾住，表示已经成年。
3、志学之年（男）：15岁。孔子《论语》曰：“吾十有五而志于学。”
4、中、二八、碧玉年华、破瓜之年：旧时文人拆“瓜”字拆分为两个八字以纪年，谓女子16岁。《通俗编·妇女》中云：“若品岩赠张洎‘功成当在破瓜年’则八八六十四岁”。又说“宋谢幼盘词‘破瓜年纪小腰身。’按俗以女子破身为破瓜，非也。瓜字破之为二字，言其二八十六岁耳。”
有关碧玉的诗句很多，其中晋人孙绰的《碧玉歌》最为有名：“碧玉破瓜时，郎为情颠倒。芙蓉陵霜荣，秋容故尚好。碧玉小家女，不敢攀贵德。感郎千金意，惭无倾城色。碧玉小家女，不敢贵德攀。感郎意气重，遂得结金兰。碧玉破瓜时，相为情颠倒。感郎不羞郎，回身就郎抱。”写出二八妙龄少女的清新美好。
5、成童：15-19岁，十五或十五稍上的年岁。郑玄：“成童，十五以上”。
6、舞象（舞象之年）：男15-20岁，是成童的代名词，原本是古武舞名。《礼记·内则》云：“成童，舞象，学射御。”《疏》曰：“成童，谓十五以上；舞象，谓舞武也。熊氏云：‘谓用干戈之小舞也。’”
7、待年、待字：指女子成年待嫁，又称“待字”。语出《后汉书·曹皇后记》：“小者待年于国”。《文选·宋文皇帝元皇后哀策文》：“爰自待年，金声夙振。”《礼记·曲礼上》：“女子许嫁，笄而字。”
8、加冠、弱冠及冠礼：指男子20岁。弱，弱小。古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，体犹未壮，故称“弱冠”。冠者：指成年人。语出《礼记·曲礼上》：“二十曰弱冠”。左思《咏史》诗之一：“弱冠弄柔翰，卓荦观群书。”
陆游《夜泛西湖示桑甥世昌》：“嗟我客上都，忽已见暮春。骑马出闇门，眯眼吹红尘。西湖商贾区，山僧多市人；谁令污泉石，只合加冠巾。黄冠更可憎，状与屠沽邻，齁齁酒肉气，吾辈何由亲！少须一哄散，境寂鸥自驯。举手邀素月，移舟采青苹。钟从南山来，殷殷浮烟津。鹤发隐者欤？长歌收钓缗。畏冷不竟夕，恨此老病身。明发复扰扰，吾诗其绝麟。”
刘禹锡《重答柳柳州》：“弱冠同怀长者忧，临岐回想尽悠悠。耦耕若便遗身老，黄发相看万事休。”
厦门大学教授易中天在《易中天中华史.奠基者》中说：古代冠礼“加冠”一共三次。第一次加“缁冠”，这是用来参加政治活动的。第二次加“皮弁”，这是猎装和军装（正卒），所以同时还要佩剑（挎箭）。第三次加“爵弁”，这是用来参加祭祀活动的，又叫“宗之冠。”
9、傅、丁，指20岁，即可以或应该交纳国家和社会租税，以及服劳役；傅，是古代赋税和劳役的一种形式。
10、桃李年华：女子20岁。陆游《梨花》：“粉淡香清自一家，未容桃李占年华。常思南郑清明路，醉袖迎风雪一杈。”
（四）年少（成人青壮年）称谓：20-30岁
1、正役.正卒，古代17-23岁服劳役、兵役；
2、怨女：指年龄大而没有结婚的女子。〈孟子梁惠王下：“内无怨女，外无旷夫。”
3、旷夫：指年龄大而没有结婚的男子。
4、弱，指未达23岁。
5、花信年华、标梅之年：女子24岁。旧时女子出嫁称标梅之年。
6、而立、而立之年：指30岁男子。立，指“立身、立志”之意。即一个人到了三十岁应该是人格自立、学识自立、事业自立的年龄。后因称三十岁为而立之年。语出《论语·为政》“三十而立”。以后称三十岁为“而立”之年。《聊斋志异·长清僧》云：“友人或至其乡，敬造之，见其人默然诚笃，年仅而立。”
7、半老徐娘：30岁女子。
古代男子成人冠礼之缁冠、皮弁、爵弁
8、始室、有室：30岁。古代30岁时古代称为而立、始室、克壮。女子三十岁曰半老徐娘。始室、有室：男子三十岁应当娶妻生子有家室。即男以女为室，女以男为家，故“有室之年”就是结婚之年。语出《礼记.内则》：“三十而有室，始理男事。”
《孟子·滕文公下》云：“丈夫生而愿为有室，女子生命而愿为有家。”朱熹集注：“男以女为室，女以男为家。”
9、克壮：正当壮年。古代三十岁为壮。
《左传.僖公30年传》云：“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”
贾谊《治安策》云：“大国之王，幼弱未壮。”）因为古代的皇帝，即帝位时，很少有超过30岁者，大部分在几岁、十几岁，最多也就二十来岁就位。
汉人戴圣所辑《礼记·曲记篇》中说：“人生十年曰幼，二十曰弱，三十曰壮，四十曰强，五十曰艾，六十曰耆，七十曰老，八十、九十曰耄，百年曰期。”
《史记.白起王翦列传》云：“秦将李信者，年少壮勇 。”其时，李信已年届30余岁，说明30岁是“年少”与“壮勇”的分水岭，或刚刚超过30岁，故言“年少壮勇”连贯使用。唐魏征《是渐不克终疏》云：“贞观之初，时放克壮。”克壮：正当壮年，古代30岁为壮。
（五）中年、壮年阶段：30-50岁
1、壮：指30岁以上，至40岁。南北朝颜之推《颜氏家训》云：“及其壮也，各妻其妻，各子其子。”
2、不惑、不惑之年：男人40岁。不惑，“不迷惑、不糊涂”之意。语出《论语·为政》“四十而不惑”。应璩《答韩文宪书》云：“足下之年，甫在不惑。”《续焚书》卷一·书汇:兄虽强壮之年，然亦几于知命矣。《踏云行赠张公》：“不惑之年，心宜不动。常思玉金枷重。无常一著可伤悲，悟时速把良缘种。鄙了惺惺，装成懵懂。修完内貌频看供。功成行满去朝元，瑞云。”
3、强壮之年：40岁。孔子《论语》曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
4、艾、艾服之年：50岁。人生开始进入老年，头发苍白如艾。《礼记·曲礼上》云：“五十曰艾。” 《民国通俗演义》三十七回：“……我年已及艾，还有什么不满意的事？”
5、杖家之年：指50岁。杖乡之年：指六十岁。杖国之年：指七十岁。杖朝之年：八十岁。以上称谓，皆出于《礼记.王制》。
6、半百、年逾半百、 大衍之年；50岁。
7、知非之年：50岁。说的是春秋卫国有个伯玉，不断反省自己，到五十岁时知道了以前四十九年中的错误，后世因而用“知非”代称五十岁。语出《淮南子?原道训》云：“伯玉年五十，而有四十九年非。”
8、知命、知天命、天命之年：是男子50岁。“知命”是“知天命”的缩略语。是说五十岁之后，知道了理想实现之艰难，故而做事情不再追求结果，对个人荣辱已经淡然。孔子《论语.为政》曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。
（六）古代老年阶段：50岁以上
1、六九之年：即54四岁。
2、衰老，指过了56岁；
3、耆[qi]：古称六十岁的人为“耆”。耆[qí]艾：古代以六十老人为耆。此外，还有把六十岁以上的人统称为“耆老”，陆游《谢致仕表》：“继粟继肉，以养贤才；祝鲠祝噎，以礼耆耋。”
4、花甲、耳顺、杖乡之年、还乡之年、花甲之年、还历之年、耳顺之年、：均指60岁。花甲：用干支纪年，错综搭配，从甲起，六十年周而复始。我国自古以来用天干地支互相错综相合纪年，可组成六十对干支。所谓干支，是天干地支的简称。天干有十，地支十二，十天干和十二地支按照顺序搭配成六十个单位，通常就叫作“六十花甲子”，也称“花甲”。把这种记时间的词语移用到记人的年龄上，就以“年届花甲”或“花甲之年”来指人到60岁了。
计有功《唐诗纪事》卷六十六：“（赵牧）大中咸通中效李长吉为短歌，对酒曰：‘手挪六十花甲子，循环落落如弄珠’。”
孔子《论语.为政》曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。
5、高龄：敬辞，称老人的年龄，多指六十岁以上。
6、皓首：指老年，又称“白首”。《后汉书·吕强传》云：“故太尉段颍，武勇冠世，习于边事，垂发服戎，功成皓首。”
7、斑白：老人。老年人头发斑白，因代指老人。
8、姥[mu]：年老的妇人。
9、暮齿：晚年，暮年。暮，指日暮偏西。
10、遐龄：指人长寿高龄。
11、还寿历，指61岁；
12、“破瓜之年”，本指16岁，亦谓六十四岁。《通俗编》又云：“若吕岩赠张泊诗：‘功成当在破瓜年’，则八八六十四岁”。
13、古稀之年：均指70岁。古代人活到70岁，也就很不容易了。语出杜甫《曲江》诗：“朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。”亦作“古希”。
14、从心之年：70岁。孔子《论语.为政》：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。
15、悬车之年、杖围之年、致政之年70岁。古人一般至七十岁辞官家居，废车不用，因用悬车之年指七十岁。
16、杖朝之年：80岁。《礼记·工制》云：“五十杖于家，六十杖于乡，七十杖于国八十杖于朝，九十者天子欲问焉，则就其室。”
17、鲐背、黄发：90岁长寿老人。老人的头发由白变黄。“黄发”是枯黄的头发。语出《诗经》，如《诗·大雅·行苇》“黄台背”，《诗·鲁颂· 宫》“黄发台背”。曹植《赠白马王彪》云：“王其爱玉体，俱享黄发期。”陶渊明《桃花源记》云：“黄发垂髫，并怡然自乐。”
“台”与“鲐”通用。《尔雅·释诂》云：“鲐背，寿也。”老人身上生斑如鲐鱼背。鲐背：鲐本是一种鱼，背上的斑纹如同老人褶皱的皮肤。
18、冻梨：90岁。人到暮年，皮肤上生出老年斑如冻梨之皮，故又称“冻梨”。
19、耄、耄耋、耄[mao]耋[die]之年：70-90岁的年纪，泛指老年。
（1）耄：指七十岁以上老人。《盐铁论·孝养》中写道：“七十曰耄。”
（2）大耋：八十岁以上的人称为“大耋”。《礼记·曲礼》说：“八十九十曰耋。”《尔雅·释言》注：“八十为耋。”《毛传》又云：“耋，老也，八十曰耋。”《汉·曹操·对酒歌》云：“人耄耋，皆得以寿终。恩泽广及草木昆虫。”
（3）耄耋：80-90岁。“耄耋”是指人的高寿，大约是“七老八十”了，指80-90岁以上。九十岁也可称耄耋之年。
20、“龙钟”、“潦倒之年”：80-90岁老人。《广韵》云：“龙钟，竹也，老者如竹枝摇曳，不治禁持。潦者，路之流水也，其颠倒阻滞，如人之遭际 ，故云。”
21、期颐：“期颐”是人寿至“百岁”的特称。语出《礼记·曲礼上》“百年曰期颐”。郑玄注：“期，犹要也；颐，养也。不知衣服食味，孝子要尽养道而已。”
（1）期，意思是人生以百年为期，所以称寿得3位数100岁为“期颐之年”。郑玄注：“期，犹要（绕，同音通假字）也”，朱熹讲是“周匝之义”，即转过一圈了，“谓百年已周”。元人陈浩解释说：“人寿以百年为期，故曰期；饮食起居动人无不待于养，故曰颐。”苏轼《次韵子由三首》云：“到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。”
（2）颐，养。郑玄注“颐，养也”，朱熹讲是“谓当养而已”。即生活起居诗人养护。谓百岁老人应由后代赡养。人至百岁，饮食、居住、动物等各方面都需要孝子照养，所以“百岁”称作“期颐”。
22、花甲重开：一百二十岁。
23、双稀、双庆：一百四十岁。
（七）古代庆寿称谓
自古以来，老人长寿都有雅称。
1、下寿：古人以六十为界，指60岁以上为下寿。下寿：六十岁。中寿：八十岁。上寿：一百岁。以上称谓，出于《庄子》。
2、还历寿：61岁的寿辰。由于按干支纪年法，60年为一轮，61岁正是新一轮重新算起的时候，故称“还历”。
3、久寿：长寿。
4、眉寿：耄[mao]寿，长寿。人老了眉毛长，所以称眉寿。
5、暖寿：旧俗在过生日的前一天，家里的人和关系较近的亲友来祝寿。
6、万寿：大寿，高寿之意。
7、喜寿：指77岁，草书喜字似七十七，故特代指77岁。
8、中寿：指80岁以上。
9、伞寿：80岁寿辰。因“伞”字的草体形似“八十”，故称“伞寿”。
10、米寿：指88岁。因米字拆开好似八十八，故借指88岁。此外，还含有年事虽高，但食欲旺盛之意。
11、上寿：90岁为上寿。
12、白寿：指99岁，白寿指99岁，百字少一横为白字。故借指99岁。
13、茶寿：是108岁的一种说法。专指108岁，茶字的草头代表二十，下面有八和十，一撇一捺又是一个八，加在一起就是108岁。
End
2、儿童是指多少岁：学前儿童期通常是指多少岁
学前儿童期通常是指多少岁
0～6岁前的儿童即为学龄前儿童。
这时期是真正形成人类心理特点的时期，表现在儿童在这时期学会走路，开始说话，出现思维，有了最初的独立性，这些都是人类特有的心理活动。因此可以说，人的各种心理活动是在这个时期才逐渐齐全的。许多心理学家认为：1～3岁是儿童心理发展的一个重要的转折期，期间出现了许多对人的发展有重要影响的事件。
学龄前儿童教育
1、培养性格
人的一生总会碰到挫折和失败。家长应注意培养孩子坚韧的性格。正确引导孩子对待挫折与失败，培养孩子的自信心，适当地给孩子鼓励与赞扬，让孩子的心里充满阳光。
2、培养兴趣
培养孩子广泛的兴趣，注意孩子的爱好。不要以为玩乐就不能学习，落后于其他的孩子。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，接触的东西多了，自然就能够学到很多书上都学不到的东西。
3、减轻压力
家长的不要给孩子过大的压力，让孩子的身心承受超负荷的压力，最终导致可能会导致孩子有心理障碍甚至疾病。家长们可以采取适合自己孩子的学习方法，慢慢进行引导，孩子的教育急不来的。
“学前儿童是指多少岁”，大家知道了吧。学龄前体检对于儿童来说是很重要的'环节，也应该作为家长的重心。宝宝的健康成长对于中国的家长来说，比什么都重要，因此学龄前体检中有很多的注意事项也需要家长牢记。
4、思维的萌芽
思维是高级的认识活动，是智力的核心。幼儿的思维在实物活动中出现了，使他们的整个心理活动发生了巨大的变化。它的发生，不仅意味着儿童的认识过程已基本形成，同时也引起原有的低级认识过程的质变：知觉不再单纯反映事物的外部特征，也开始反映事物的意义和事物之间的关系，成为“理解性的知觉”，即思维指导下的知觉；记忆的理解性增强了，有意性也出现了；情绪情感逐渐深刻，意志行动产生了；儿童的心理开始具有最初的系统性。但幼儿的思维总是在动作中进行的，离不开对事物的感知和自身的动作，具有直觉行动性。
5、自我意识的萌芽
自我意识就是个体对自己所作所为的看法和态度。幼儿在与他人的交往中，在与客观事物的相互作用中，通过“人”与“我”和“物”与“我”的比较中，逐渐认识到作为客体的外部世界与作为主体的自己之间的区别，从而形成对自己的认识，这也就是我们所说的“透过他人的眼睛
学前儿童期通常是指多少岁
先学前期儿童的年龄特征
（1）言语的形成：婴儿期是掌握本族语言的准备期，先学前期则是初步掌握本族语言的时期。
（2）思维的萌芽：思维是高级的认识活动，是智力的核心。幼儿的思维总是在动作中进行的，离不开对事物的感知和自身的动作，具有直觉行动性。
（3）自我意识的萌芽
学前儿童年龄段特征
一：2岁儿童大脑的体积和重量已经是成人的75%，到了5、6岁，儿童大脑的重量是普通成人的90%，而体重只是成人的30%。
二：儿童在学前这个阶段，粗大运动技能与精细运动技能都已经越来越趋向熟练精巧，到学前期结束时，大部分儿童能够轻松地完成诸如系扣子、按按钮、折断或拉拉链等简单的自我服务性的任务，也能够完成精细的动作，如使用剪刀、用彩笔给图画上色、书写单词等。
三：到3岁时，儿童已经是熟练的讲话者了，到学前期结束时，儿童已经能够使用和理解不计其数的句子，能够进行交谈，并对书面语言也有所了解。
学前儿童期通常是指多少岁
儿童心理发展的年龄特征
（一)儿童心理年龄特征的概念
年龄特征是代表同一年龄阶段的人所表现的典型的特征，通常所说的儿童年龄特征，包括儿童生理的年龄特征和儿童心理的年龄特征。所谓儿童心理发展的年龄特征，是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。
1、儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志。因为年龄是儿童生活时间的标志。儿童的生理发展和儿童的经验积累，都与生活时间相联系。儿童心理的发展和这两个方面也不可分。一方面，儿童生理年龄特征是儿童心理年龄特征形成的自然前提。一般说来，儿童年龄较小，生理年龄特征对儿童心理发展的制约性相对较大。反之，儿童年龄较大，生理年龄特征对儿童心理发展的制约性相对较小。因此，儿童生理年龄特征对心理年龄特征具有一定的作用，但不能将两者混同起来。
另一方面，儿童心理是在成人的教育影响下，在儿童自己的活动中，通过掌握社会知识经验、技能技巧来发展的。正是在一定的时间进程中，儿童和周围人进行交往，积累各种经验，形成了心理发展的新特征，从而保证从一个发展阶段向另一个发展阶段过渡。
因此，年龄是儿童心理发展的一个必要条件，它对心理发展起着有规律性的制约作用。
但是，年龄本身不能决定儿童心理发展的特征。不能把儿童心理年龄特征和儿童的实际年龄完全对应起来。大家知道，儿童的心理年龄和实足年龄常常会有所出入。
2、儿童心理年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成起来的。儿童心理发展的方向和趋势固然受客观的自身发展规律所制约，但由于社会和教育条件不同，儿童的年龄特征会出现差异。比如，原始社会生产发展水平极低，幼小儿童已经能够和成人一起参加社会生产劳动，因而儿童期很短。随着社会生产水平的提高，儿童需要更多的时间学习和准备参加社会生产劳动，儿童期逐渐延长，儿童心理的年龄特征也随之而发生变化。可见，儿童心理年龄特征并不是随年龄增长而自发地出现的。
在年龄特征问题上，要正确处理一般性与个别性，典型性与多样性，本质与非本质特征的辩证关系。不能用一般性否定个别性，用典型性否定多样性，用本质特征否定非本质特征更不能反过来，用个别性否定一般性，用多样性否定典型性，用非本质特征来否定本质特征。大家知道，智力测验或行为量表，往往以 “常模”代表某个年龄阶段儿童的发展水平，事实上，“常模”有助于说明群体的行为，了解儿童心理发展的大体速度和特征，但不完全适用于每一个个体。
（二）儿童心理年龄特征的稳定性和可变性
幼儿心理年龄特征的稳定性与可变性是由幼儿所处的环境和教育决定的，一般说来，在一定社会和教育条件下，幼儿心理年龄特征具有一定的稳定性，即阶段的顺序、每一阶段的变化过程和速度等，大都是稳定的、共同的。
但是，由于每个幼儿所处的环境和所受教育的不同，或是社会环境与教育在幼儿身上起作用的情况不尽相同，因而在幼儿心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的可变性。
幼儿心理年龄特征的稳定性与可变性既是相对的，又是相互依赖、相互渗透、相互统一的，是共性与个性的统一。随着各种条件的不同，幼儿年龄特征在一定范围或程度上，可能会发生某些变化，即某些特征的可能提前或推后，但这些变化是有限制的。
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