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内容导航：1、培育大学生中华优秀传统文化素养探析2、中华优秀传统文化是：中华优秀传统文化有哪些1、培育大学生中华优秀传统文化素养探析
从当代大学生思政教育的培养内容来看，对于大学生进行中华优秀传统文化的教育与培养，是其中的重要组成部门。让大学生充分学习中华优秀传统文化，同样也符合当前所提出的“三全教育”要求。在培养机制方面，需要学校、家庭和社会各方面共同参与，协同配合，从而保证优秀传统文化更好地体现在大学校园中，有效促进大学生吸收优秀传统文化之精华，对其发展起到正面的促进作用。值得注意的是，在这一过程中，各方需要注意工作开展所面临的问题，并针对相关情况形成精准的改进措施。只有做到这一点，才能确保大学生优秀传统文化培育工作更符合时代发展的需要。
培育大学生中华优秀传统文化素养的必要性
第一，推动文化传承与创新，为文化自信提供不竭源泉。立足于新时代的发展背景，从大学生肩负的使命来看，其不仅是要做好中华传统优秀文化的传承与弘扬，同时要面向全世界“演好”中华故事。人类社会经过了历史悠久的发展，我国具有深厚的文化积淀。而大学生是新时期的祖国建设者，是社会发展前景的主力军。因此，加强培养当代大学生的民族自信，能够促进我国优秀传统文化的发展与创新。由此可见，高校必须在人文素养教育方面苦下功夫，让学生的文化自信得到充分培养。在不断的文化积淀过程中，让大学生的思想与素养得到有效提升。在人文知识的不断积累下，形成精神的内化，并不断使之显现于外在，确保当代大学生文化素养得到有效提升。与此同时，在大学生坚定文化自信的过程中，也无形地推动着我国文化软实力的发展，促进我国综合国力的提升。
第二，落实立德树人根本任务，为坚定文化自信培育时代新人。目前，我国开展教育事业要围绕立德树人四个字不断发展，只有让大学生“有德”，才能实现“树人”的教育目的。从学生德行培养方面来看，文化素养教育在其中起到重要的不可替代作用。在大学生群体中加强文化教育，并不是仅仅要求其学会理论知识，做好理论知识的背诵与记忆，而是在学习中收获，在氛围中成长，让当代青年人具有更加浓厚的人文情怀。推进大学生各个方面的共通发展，不单单使之加强理论知识的学习，同时要关注其精神需求，培养其人文情怀，加强其社会认同感。在文化素养获得逐步提升的情况下，让大学生逐步成为我国社会进步所需的人才。由此可见，高校重视起大学生中华优秀传统文化的培养，是为祖国建设提供必要人才的关键。
第三，凝聚精神力量，提升文化自觉与文化自信。在大学生群体之间加强文化素质教育，就是要让传授知识的过程与提升素养的过程进行统一，让学生不仅获得知识、提高能力，同时提升素养，而这三者的共通发展，也综合形成了学生文化素养方面的教育。不仅如此，大学生文化素养教育工作的开展，更离不开我国优秀传统文化的影响。从我国优秀传统文化的内核来看，其所蕴含的深厚精华具有跨越时空的活力，具有传承千年的魅力，能够帮助大学生在情怀、审美和素养等方面获得有效升华。通过优秀文化的学习与传承，加强大学生文化素养教育，提升其素养水平，从而形成对社会及个人的正确认知，明确自身在社会中所承担的角色，成为真正有责任感的时代新人。
大学生优秀传统文化素养的培育路径
首先，教师应当在课堂中加强对学生的引导。作为思政课程的重要构成部门，传统文化发挥着巨大的作用，是提升学生文化自信的关键所在。从这一点来看，教师应当充分承担起传递知识的责任，成为学生在学习方面的指路人。特别是关于优秀传统文化的学习，更加不能忽视教师在其中承担的作用。不同学科的老师都需要有传统文化知识的基础与内涵，同时，根据本门课程中的相关内容，做好学科之间的渗透与融合，确保在正常教学的过程中就能引入传统文化，引导学生对此进行学习。举例而言，对于大学语文而言，在学习过程中可以纳诸子百家的主张，以小组讨论和汇报展示的形式，使之深入了解各家主张，并对其中的精髓和糟粕加以分辨，并进行讨论。而大学物理则可以融入古代宇宙观等内容，通过古今结合，感受科学的发展，让学生对物理的学习具有更加浓厚的兴趣，使之更愿意学习微观知识。在大学法律相关课程的学习中，学习当今的法律精神可以结合传统道德，通过两者之间的对比加以学习，让学生更能掌握法律的特点和内涵。而大学英语的学习，则可以融合古典著作，通过不同的语境，让学习内容变得丰富，让学习氛围也更加有趣。通过这一形式，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时能够让学生发现我国传统文化的魅力，使之建立起更加充分的文化自信。
其次，提升学生对于传统文化的认知。想要我国传统文化焕发出符合新时代需求的发展，必须充分发挥大学生群体的积极推动作用。进入发展的新时期，在高等教育的逐步扩张趋势下，我国本科教育普及率逐步上升，因此步入社会的大学生数量也在逐步增多。如果加强大学生对于传统文化的认知，就能使之在社会中发挥巨大作用。但是，想让大学生增强在这一方面内容的学习，仅仅凭借其自身发展是远远不够的，需要教师、社团等力量的推动，通过学习平台的搭建，让学生拥有更加宽广的学习渠道，提升自己的优秀传统文化素养。与此同时，高校要鼓励大学生学习传统文化，并加以创新，可以通过举办校园活动的方式做到这一点。在加强学生文化素养的同时，也使之具有更加丰富的校园生活。
2、中华优秀传统文化是：中华优秀传统文化有哪些
中华优秀传统文化有哪些
1、中国画
中国画。传统造型艺术之一，也是一门典型的精英艺术 。从美术史的角度讲，民国前的都统称为古画。国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，在世界美术领域中自成体系。
中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。
2、南戏
中国北宋末至元末明初，即12～14世纪200年间在中国南方地区最早兴起的汉族戏曲剧种，中国戏剧的最早成熟形式之一。南戏有多种异名，南方称之为戏文，又有温州杂剧、永嘉杂剧、鹘伶声嗽、南曲戏文等名称，明清间亦称为传奇。
3、皮影戏
以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
4、粤剧
粤剧发源于佛山，是以粤方言演唱，汉族传统戏曲剧种之一，流行于广东珠三角、粤西、港澳地区以及广西的东南部，在国外粤语的华裔聚居区也时有演出。
其源流可溯到明嘉靖年间，由于广府人的先祖来自不同地域，所以粤剧的发展也受到弋阳腔、昆腔、汉剧、徽剧、秦腔等多个剧种的影响而发展起来，取各家之长，自成风格。
5、评剧
评剧，流传于中国北方，汉族传统戏曲剧种之一，是广大人民所喜闻乐见的剧种之一，位列中国五大戏曲剧种。曾有观点认为是中国第二大剧种。清末在河北滦县一带的小曲“对口莲花落”基础上形成，先是在河北农村流行，后进入唐山，称“唐山落子”。
中华优秀传统文化有哪些
1、中国画
中国画。传统造型艺术之一，也是一门典型的精英艺术 。从美术史的角度讲，民国前的都统称为古画。国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，在世界美术领域中自成体系。
中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。
2、南戏
中国北宋末至元末明初，即12～14世纪200年间在中国南方地区最早兴起的汉族戏曲剧种，中国戏剧的最早成熟形式之一。南戏有多种异名，南方称之为戏文，又有温州杂剧、永嘉杂剧、鹘伶声嗽、南曲戏文等名称，明清间亦称为传奇。
3、皮影戏
以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
4、粤剧
粤剧发源于佛山，是以粤方言演唱，汉族传统戏曲剧种之一，流行于广东珠三角、粤西、港澳地区以及广西的东南部，在国外粤语的华裔聚居区也时有演出。
其源流可溯到明嘉靖年间，由于广府人的先祖来自不同地域，所以粤剧的发展也受到弋阳腔、昆腔、汉剧、徽剧、秦腔等多个剧种的影响而发展起来，取各家之长，自成风格。
5、评剧
评剧，流传于中国北方，汉族传统戏曲剧种之一，是广大人民所喜闻乐见的剧种之一，位列中国五大戏曲剧种。曾有观点认为是中国第二大剧种。清末在河北滦县一带的小曲“对口莲花落”基础上形成，先是在河北农村流行，后进入唐山，称“唐山落子”。
中华优秀传统文化有哪些
首先，从思想上说起，在我国历史发展过程中涌现出很多的思想家，为我们社会发展和文化传承做出巨大贡献。在历史上，通过学习他们的思想我们成为了“礼仪之邦”，我们国力强盛，确从不主动侵略他国，曾受许多外国所景仰。我们的思想文化，最主要的由三大部分所组成，即起源于我国本土的儒家文化，道家文化和自汉朝起就开始传入我国，并伴随着我国朝代更迭已经逐渐本土化的佛家文化。它们都对于世界有不同的见解，植根于中华民族传统文化的土壤之上，并通过教化世人来推动社会的不断进步。
其次，从传统文化的载体上说起，最早的文化载体莫过于原始部落的图腾了，我们就是以龙为图腾的.民族。自从我们的祖先创造了文字，他们就开始以这种方式去记录事件，去表达自己的思想与感情，于是我们有了最早的诗歌——《诗经》。之后随着印刷术的发明，活字印刷的出现，陆陆续续地涌现出越来越多的的具有时代特色的文学作品
我们所熟知的便是“唐诗宋词元曲明清小说”了，在不同的时代里，人们对于精准表达自己的思想感情的要求越来越高，文学体裁也越来越丰富。此外，人们的表现自我的表达方式也越来越多样化，除了以文学的方式表达之外，琴棋书画，舞蹈，武术，刺绣，剪纸，陶瓷……各种历史建筑和我们独特的中医文化更是我们中华民族传统文化的重要载体，充分体现了古人“天人合一”的思想精髓。
最后，我们来谈谈风俗习惯，悠久的历史使我们拥有了许多的传统节日，每一个传统节日都有其独特的来历和含义。就拿我们中国人最为重要的节日——春节来说，它早在三皇五帝的唐虞时期就已经出现，春节在那时候被称为“载”，夏代叫“岁”，商代叫“祀”，周代才叫“年”。因为我们一直处于农耕文明阶段，“年”的本义指谷物生长周期
谷子一年一热，所以春节一年一次，含有庆丰的寓意。之后便一直流传至今，成为我们中国人心中最为重要的节日。春节还有许多习俗，例如祭灶，扫尘，穿新衣，放鞭炮等等，都具有特定的含义，大体上都表达了对新的一年的美好期盼。除了这些传统节日，我们国家有56个民族，每个民族也都有其各自独特的文化传承，表现在行为习惯，服饰风格，嫁娶婚丧等各个方面。
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