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何亭瑶
忻州市实验小学五年级176班
指导教师：李亚娟
高尔基曾说过“书籍是人类的阶梯。书是我的良师益友，是我的好伙伴，它使我快乐，让我认识了更大的世界，学到了更多的知识。读书是精神的沐浴，是灵魂的升华，我爱书，更爱读书！
“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊...”这首好汉歌带着我走进了元末明初罗贯中写的《三国演义》，这是中国章回体小说的开山之作，也是明清长篇历史小说中流传最广，影响最大，成就最高的一部，全书一百二十回，集中的描绘了三国时代封建统治阶级之间的军事、政治、外交反面的种种斗争。还让我认识了其中的宝马:先是吕布坐骑的“赤兔马”后被曹操赠送了关羽，刘备坐骑的“的卢马”，曹操的“绝影”，领略了刘备雌雄的“双股剑”，关羽的“青龙刀”，张飞的“丈八蛇矛”等厉害的兵器，佩服蜀国军师诸葛亮神机妙算的空城计，周瑜的反间计，黄盖的苦肉计，庞统的连环计，貂蝉的美人计，刘备的走为上等，憎恨望梅止渴的曹操，更让我目瞪口呆的常山赵子龙，他文武双全，英勇无比，处事谨慎，单骑救主后被刘备重用。
史进绰号“九纹龙”，带我走进了施耐庵写的《水浒传》史进粗鲁，少年任气，但他是有情有义的侠客，半年学会了十八般武艺。梁山军师吴用被称为“智多星”他足智多谋，有人称他为第二个诸葛亮。让我大开眼界的是武艺高强的武松，他光明磊落，敢作敢为。最为悲哀的是八十万禁军总教头林冲，被人陷害，忍辱负重。还有三明女将.顾大嫂（母大虫），扈三娘（一丈青），孙二娘（母夜叉），她们都是女中豪杰。
机智灵活，嫉恶如仇的孙悟空引领我来到了《西游记》，它是神话小说的经典作品，全书共一百回，写了性情和善的唐僧，聪明机灵的孙悟空，好吃懒做的猪八戒和忠厚诚恳的沙和尚，师徒四人西天取经，历经九九八十一难，终修正果。
贾宝玉的女生女气让我关注这本书《红楼梦》，《红楼梦》又名《石头记》，是一部高度思想性和艺术性的伟大著作，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。前八十回曹雪芹写，后四十回为高额所写。贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁，这首《护管符》一诗直接揭露了封建政治的腐败和整个社会的黑暗与残酷，向读者显示了锦衣玉食的宁、荣二府，脂浓粉香的大观园，原来只是吞噬无数被剥削人民的血汗和生命的罪恶渊薮。
接下来有孔子的知识渊博，《论语》的博大精深，它所弘扬的儒家思想，至今仍是我们做人做事的基本准则。
“书中自有黄金屋”，读书可以使人明智，获益良多，是打开智慧大门的金钥匙，是我生活中不可缺少的精神食粮，可以开阔视野，陶冶情操，中华上下五千年让我了解到中华文明的灿烂与伟大，经过一番酝酿，一篇思路清晰，文字伏美的作文就完成了，好好读书吧，你终将拥有属于自己的天空！
2、读书有感
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《怎样培养真正的人》解决了我要培养什么样的学生的疑惑。苏霍姆斯基是我喜欢的教育家，有多年乡村教育经验，实行爱的教育。共分53讲，是苏霍姆斯基关于道德教诲的一本著作。每一讲都从一些教育事例出发，娓娓道来，文笔流畅，由浅入深，读起来并不枯燥。本书中一个主要观点是，学校教育首先要教学生怎样做人。生活处处皆学问，先学会做人后做学问，这和平民教育家陶行之是一样的思想。苏霍姆斯基长期在乡村教学，书中，他经常带领学生观察大自然，欣赏大自然的美，培养学生对美的细微感受。一个对大自然有着敏锐感受的学生，用心去观察培植一种植物生长的学生，对周围人身上的快乐和伤痛是会有敏锐感受力的，他们会更好的学会体贴同情善良这些美德。苏霍姆斯基也在一些小的教育事例中，谈怎样培养学生勇敢正直，学会如何与不好的事情做斗争，懂得在需要作出牺牲的时候而奉献自己的力量。苏霍姆斯基也谈到教师语言在教育中所起的重要作用。
读苏霍姆斯基——兴趣的秘密何在把课上得有趣，是每个老师想达到的，这样可以活跃气氛，吸引孩子的注意力，有利于课的顺利进行，也有利于孩子吸收营养。
但是如何才能把课上得有兴趣呢？
苏霍姆林斯基认为：所谓课上得有趣，就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
也就是说学生情绪的高涨和激动是因为自己参与了学习和思考，并体验到了成功的快乐。而我们有的课堂学生看起来十分激动，情绪也十分高涨，但并不是因为参与到学习中。如在找座位这课，老师设计了如果学生在黑板上画的教室座位图中找到自己的位置，就贴一颗星星。教室里可热闹了，这里也在叫：“老师，我来！”那里也在跳：“老师，我！”热闹的背后根本的原因是什么？是为了得到那颗“星”。再如一个小班活动课，认识身边的物体。课前，老师准备了丰富的食品，有花生、苹果、梨、还有一个大大的橘子，上课开始，老师把孩子们排成几队：“谁先抢到这些物品，并说出它们的名字，就属于谁！”哇，百米冲刺的速度，抢啊！先到的抢多些，抢大的，后到了就什么也没有了。这些孩子有兴趣吗？非常有！但是兴趣的背后是什么呢？一个生字教学的片断：一棵大大的苹果树上，结满了红红的苹果，每个苹果身上都被贴上一个生字。老师要求，你喜欢哪个果子，把这个生字读对了，果子就送给你。一时间，孩子们争先恐后，生怕被老师叫不到，后边的孩子就得不到苹果了。
苏霍姆林斯基说：“如果你所追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的热爱。你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就，——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。离开了脑力劳动，就既谈不上学生的兴趣，也谈不上他们的注意力。”
兴趣并不在于认识一眼就能看见的东西，而在于认识深藏的奥秘。
让我们的课堂多一点实在，少一点浮躁。
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门开了，一位奇特的小姑娘走了出来：她头发的颜色像胡萝卜一样，两条竖的硬邦邦的小辫子，直挺挺挺得竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是她自己缝的。原来想做成蓝色的，但是蓝布不够，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。这个不一样寻常的小姑娘就是——长袜子皮皮。
她力大超人，能够举起一匹马，能够教训凶狠的强盗，还能够轻而易举地把鲨鱼抛到远处……
在好朋友杜米和阿妮卡的劝说下，长袜子皮皮决定和她们一齐上学，就为了得到圣诞节假、复活节假和暑假。但是在学校，自由的皮皮，第一次被拘束。老师很生气，觉得皮皮的表现很差，但是皮皮自己却没有察觉。最后，她向老师道了歉，老师告诉她，等她在大一点的时候，能够再回到学校，她因此离开了学校。
还有一次，她和杜米，阿妮卡一齐去镇上购物。她买了18公斤的糖果，分给镇上的每个孩子。然后又到了玩具店，每个孩子都在皮皮那里得到了自己喜爱的玩具。
怎样样，羡慕吗?那就做个快乐的孩子吧!
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金色的草房子，苦苦的艾叶，雄伟的红门，聪明的桑桑，文静的纸月，勤劳的细马……一个个组成的故事，使人刻骨铭心、终身难忘。
先来说说那文静的纸月吧。她从小母亲就去世了，只能和外婆一起相依为命。她家住在板仓，但她却想在油麻地上学。桑乔校长渐渐发现，纸月是一个很了不起的女孩子。她写的一手好毛笔字，作文也很好，还会背许多古诗词。虽然她多才多艺，但她一点儿也不骄傲，总是一副平平常常的样子。纸月就像她的名字一样，那么恬静，柔和。从她身上，我学会了谦虚和独立，还有面对挫折时的勇敢和坚强。
再来说说住在艾地旁的秦大奶奶吧。秦大奶奶和他的丈夫秦大每天省吃俭用地赚钱，到了晚年才买下这块土地。但不久秦大就去世了，秦大奶奶只能独自一人生活着。过了不久，油麻地的人想要建一所小学，所有人几乎无一例外地都将目光投到了这片四面环水的宝地。但秦大奶奶说什么都不肯搬出来，最后，还是桑桑的一句“奶奶”让她改变了态度。她开始变得很和善，老师、同学们都渐渐觉得她已经是油麻地小学的一员了。但不幸的是，秦大奶奶最后竟然只为了一个学校里的南瓜溺水身亡。秦大奶奶是无私的，善良的，她打从心眼儿里喜欢这个小学以及学校里的孩子们。而我看了桑桑对待秦大奶奶的故事，情不自禁地想起了自己是怎样对待自己的奶奶。奶奶有什么好吃的都先给我尝，但我因为沉迷于电视和游戏，对奶奶十分冷淡，常常对奶奶毫不客气地说：“我不想吃。”对一个素不相识的奶奶桑桑都懂得尊敬和关爱，我更应该要好好孝敬自己的奶奶。
很不情愿从这一个个感人的故事中走出来。从草房子里，我认识了活泼可爱的桑桑，热爱学习的杜小康，孝顺父母的细马，谦虚的纸月……里面每一个人物都有一个值得我学习的优点，他们都是我学习的榜样。每当我拿起这本金黄色封面的书时，脑子里便浮现主人公与他朝夕相伴的金色的草房子。
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