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内容导航：1、中国家长的教育特点，个个有利也有弊，家长要去其糟粕,取其精华2、家庭教育中的优势及特点有哪些：家庭教育的优势特点1、中国家长的教育特点，个个有利也有弊，家长要去其糟粕,取其精华
文 | 群美育儿
有一句老话大家肯定耳熟能详，就是：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。说起对孩子的教育，没有哪个家长不重视，为了孩子未来能够成才，家长什么都豁得出去。有育儿专家通过比较中外父母的教育观念，发现中国父母在面对孩子的教育时，有以下4个特点，每个特点都有利有弊。今天就为大家盘点一下，希望各位能够对号入座，去芜存菁。
喜欢给孩子报早教班。不能让孩子输在起跑线上，是很多家长的共识，所以普遍喜欢给孩子报早教班。根据调查显示，中国有30%的孩子，在长到10~12个月时，就会被父母送到早教班。它的好处就是，能够发掘孩子身上隐藏的天赋，并进行有针对性的培养，有助于智力的开发。它的弊端则是，家长对早教班过于迷信，反而忽略了自己对孩子的日常教育。要知道家长才是孩子的第1位老师，早教班而仅仅是起到辅助的作用。此外有些早教班并不正规，从业人员缺乏相关资质，如果家长没有事先经过细致考察，反倒是坑了自己的孩子。
尽可能满足孩子的愿望。在很多父母心中，只要孩子能够平平安安，不管孩子提出什么愿望，都要尽自己所能给予无限的满足，绝不让孩子受一点点的委屈。一些人会表示，自己幼年时吃苦，现在生活条件改善，因此不能让孩子遭自己过去的罪。这种想法肯定没有错误，让孩子过上优越的生活，能够提高他们的审美和品位，不至于产生自卑的心理。然而它的弊端也不小，就是让孩子变得骄横跋扈，一旦自己的要求得不到满足，会埋怨父母，甚至甚至生出仇视心理。等他们日后步入社会，在人际交往中肯定是要吃大亏的。
必须要上最好的学校。如今学区房已经卖到了天价，就是对这一点最好的诠释。孩子在学校接受教育，不管是设备资源，还是师资力量，好学校肯定要优于普通学校，对孩子的学习有极大的帮助。不过孩子将来是否能够成才，关键在于自身的努力。如果孩子不求上进，给他上再好的学校也是于事无补。
此外还有一种情况，就是孩子本身十分刻苦，但受限于天赋，成绩依旧无法达到预期。如果强行让他们上最好的学校，在面对其他同学时，难免会产生自卑心理，反而不利于孩子的学业。
包揽孩子的一切。在不少家长眼中看来，孩子年纪幼小，没有独立生活的能力，因此一切必须要由自己代劳。
于是就会出现这样一种情况，有些时候孩子明明可以自己做的事情，却偏偏被父母阻止，久而久之会导致孩子动手能力越来越差，进而失去自理能力。他们日后步入社会时，肯定无法适应激烈的竞争。
父母永远是爱孩子的，心甘情愿为孩子付出自己的一切，但有些时候必须掌握正确的方法，否则只能是好心办错事，影响孩子的一生。
2、家庭教育中的优势及特点有哪些：家庭教育的优势特点
家庭教育的优势特点
1、家庭教育的优势特点
奠基性强
儿童从出生的第一天起，就开始接受家庭教育，父母是他们的第一任老师，他们最先熟悉并模仿的对象是父母，在父母的关怀爱抚中，认识世界，陶冶人格与情操。事实证明，从幼年时期开始教育比较容易。因此，家庭教育是一项奠基性工作。
感染性强
家庭成员之间一般都具有血缘关系，父母对子女有一种特殊的亲切感，子女对父母怀有深切的依恋、爱戴之情，父母的喜怒哀乐，时刻感染着子女。子女对父母有一个特殊的信任感，父母的教育与批评，从感情上容易接受，而子女通常也愿意以好的行为来取悦父母。父母对子女情感的熏陶作用，是难以用其它方式所代替的。
针对性强
家庭教育往往是以了解子女为前提条件，俗话说“知子莫如父”。家长最了解子女，因此也就容易做到从实际出发，对症下药，有的放矢，从而进行有针对性地教育。
2、家庭教育的缺陷
组织性差
家庭教育有很大的自主权和很强的独立性，几乎没有严格的组织性。
系统性和计划性差
家庭教育一般没有什么固定的内容，往往以家长的好恶为标准，较为随机和分散，没有计划性，基本都缺乏系统性。
可控性差
由于家庭生活的内容相当复杂，有些内容是积极有益的，而有些内容可能是消极无益的。特别是有些复杂的家庭情况，往往在孩子面前难以控制和回避。
目的性差
不少家庭对子女的教育盲目性太大，随意性强，明显缺少目的性。
重智轻德
不少的家长过分地满足孩子的物质欲求，重视知识的传授灌输，忽视了对孩子的基本行为规范的培养，缺乏严格的行为规范，结果娇生惯养，甚至失去理智，染上不良行为。
方法不当
溺爱式的家庭教育方式为孩子不良的心理发育埋下了最初的种子。由于家长这种溺爱，孩子逐渐养成了“以自我为中心”的心理定势，进而发展成“任性”、“要挟”，形成人格的偏执，对己不克制，对人不尊重。
家庭教育的优势特点
亲子教育对儿童性情产生的危害
一、家中修养方法的界定
家中修养方法就是指爸爸妈妈养育、教育儿童的主题活动中一般 应用的方式和方式，是爸爸妈妈各种各样修养个人行为的特点归纳，是一种具备非常可靠性的`个人行为设计风格。
二、家中修养方法的种类、特性及对儿童性情的危害
(一)家中修养方法的种类
据统计研究发现，家中修养依据爸爸妈妈的修养方法不一样，可分成普遍的下列几类种类：专制型、溺爱型、放任型、民主型这四种种类。
(二)家中修养方法的种类特性及对儿童性情的危害
据统计显示信息，不一样种类的爸爸妈妈修养方法的特性对儿童性情的危害是不一样的。
1、专制型的爸爸妈妈修养方法
(1)专制型爸爸妈妈修养方法的特性
它是由我国儒家学说的“君君臣臣，父父子俩子”的封建社会社会道德观和等级制衍化出去的一种家中修养方法，是一种比较严重的家长制工作作风。它规定小孩絕對的聪明与听从，爸爸妈妈们总觉得所做的一切都是为了宝宝好，可她们并不了解就在“聪明”这两个很简单的字中，小孩的自觉性、主体性、创造力、个性化等珍贵的人格特质质量都不经意间地在对爸爸妈妈的彻底依靠和听从中遗失了。并且许多 爸爸妈妈信仰“打是亲，骂是爱，不打不骂不成才”的使命，在家中修养方法中采用简单直接的责骂、恐吓等替代严苛而科学研究的家中修养方法。
(2)专制型爸爸妈妈修养方法对小孩性情的危害
(四)重视小孩的虚荣心和信心
自尊心与信心是人的精神寄托，无论一个人的工作能力有多差，要是人们擅于发觉她们的优点，并给与激励，他就会有取得成功的一天。针对他的一点点发展都给与夸奖，就可以充分发挥他心里無限的潜力。
做为父母更应当重视小孩，不必觉得小孩小就沒有被重视的支配权，谨记在群众场所，不必指责小孩伤她们的自尊心，使她们丧失信心。当小孩犯了不正确的情况下，父母不能用责骂或说些不好听得话来刺激性小孩，相反应当把握住某一些优点和优势立即地对她们开展夸奖、激励，使她们有信心自身能够 搞好。
(五)合适儿童性情产生的修养方法
根据对上边四种不一样修养方法的实际阐述，可以清晰地见到家中的修养方法在挺大水平上决策了小孩人格特质的产生。
据研究表明：民主型的修养方法是最理想化的修养方式。在这里类家中中，爸爸妈妈针对小孩的个人行为可以给与彻底的重视，而针对小孩的不正确会以一种积极主动的心态给予具体指导。
在小孩成长的过程中，小孩有充足的发展趋势室内空间但又无失恰当的正确引导。
爸爸妈妈和小孩有非常好的沟通交流，相互能够 对一个难题踊跃发言。
在家中中，彼此的影响力是公平的，象盆友一样。在青春发育期环节，这类修养方法更会反映出其使用价值。这类方式下的家中，小孩想要打开心扉和爸爸妈妈讨论她们在生理学，心理状态上的各种各样转变，爸爸妈妈也会积极地给与答复并多方面适度的具体指导。
家庭教育的优势特点
1、家庭教育的优势特点
奠基性强
儿童从出生的第一天起，就开始接受家庭教育，父母是他们的第一任老师，他们最先熟悉并模仿的对象是父母，在父母的关怀爱抚中，认识世界，陶冶人格与情操。事实证明，从幼年时期开始教育比较容易。因此，家庭教育是一项奠基性工作。
感染性强
家庭成员之间一般都具有血缘关系，父母对子女有一种特殊的亲切感，子女对父母怀有深切的依恋、爱戴之情，父母的喜怒哀乐，时刻感染着子女。子女对父母有一个特殊的信任感，父母的教育与批评，从感情上容易接受，而子女通常也愿意以好的行为来取悦父母。父母对子女情感的熏陶作用，是难以用其它方式所代替的。
针对性强
家庭教育往往是以了解子女为前提条件，俗话说“知子莫如父”。家长最了解子女，因此也就容易做到从实际出发，对症下药，有的放矢，从而进行有针对性地教育。
2、家庭教育的缺陷
组织性差
家庭教育有很大的自主权和很强的独立性，几乎没有严格的组织性。
系统性和计划性差
家庭教育一般没有什么固定的内容，往往以家长的好恶为标准，较为随机和分散，没有计划性，基本都缺乏系统性。
可控性差
由于家庭生活的内容相当复杂，有些内容是积极有益的，而有些内容可能是消极无益的。特别是有些复杂的家庭情况，往往在孩子面前难以控制和回避。
目的性差
不少家庭对子女的教育盲目性太大，随意性强，明显缺少目的性。
重智轻德
不少的家长过分地满足孩子的物质欲求，重视知识的传授灌输，忽视了对孩子的基本行为规范的培养，缺乏严格的行为规范，结果娇生惯养，甚至失去理智，染上不良行为。
方法不当
溺爱式的家庭教育方式为孩子不良的心理发育埋下了最初的种子。由于家长这种溺爱，孩子逐渐养成了“以自我为中心”的心理定势，进而发展成“任性”、“要挟”，形成人格的偏执，对己不克制，对人不尊重。
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