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2023部编版三年级下语文教学计划(部编教材三年级下册语文教学计划)

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本文目录一览

1、部编版三年级语文下册教学计划范文

2、部编版三年级下册语文教学计划

部编版三年级语文下册教学计划范文

【 #三年级# 导语】教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。以下是 无 整理的《部编版三年级语文下册教学计划范文》相关资料,希望帮助到您。

部编版三年级语文下册教学计划范文篇一

  一、学情分析

  三年级,作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越,虽然在三年级上学期对文章段篇结构有了初步的认识,一部分同学能在 师的指导下写出内容较丰富的作文。但也有极少数学生由于不够认真,作文仍然存在马虎、写不出的问题。随着新学期的到来,在作文结构布局上,在写人记事的方法上,在把作文内容写具体上,在开头结尾过渡照应上,在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时学生的 能力也要培养,要通过知识性 的练习,培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

  二、教材教学内容:

  本册共八篇作文: 课余生活;熟悉的人;秋天的图画;观察日记;传统文化习作;介绍一处景点或自己去过的地方;编一个 ;写想象作文。

  三、教学目标:

  1、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要展开丰富的 和想象,并且要按照一定的顺序。

  2、让学 在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文,并能做到有中心。

  3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时,教师还要提出更高的要求,比如:写人要写出你与他人之间的关系,写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。

  4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文,培养写完作文认真修改的习惯。

  5、认真批改学生的作文,教给学生修改作文的方法,有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。

  四、教学重点难点:

  作文教学以写物、写事、写景等为主,教给学生方法,让他们 写作要领。

  五、教学措施:

  1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学,结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。

  2、利用好看图作文,上好看图作文十分必要,它能锻炼学生的观察能力和思维能力,养成认真观察和思维的好习惯。

  3、认真上好 课,在 教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。

  4、在作文教学中,继续执行作文教学实验方案,教给学生熟练 制定作文目标,学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四课时,通过修改和欣赏别人和自己的作文,真正提高自己的作文水平。

  4、扎扎实实搞好作文辅助训练,从每天早晨的说见闻和晨读到 训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。

  5、面向全体,因材施教。鼓励优生拔高,写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏,以提高学生的写作兴 。

  6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学,以提高他们的写作的兴 。

  7、关心差生,提高他们的写作兴 。在具体的写作过程中教师要及时指导,发现他们的闪光点。

  六、教具学具准备:

  PPT课件、相关图片、习作例文片段、实物投影。

  七、教学时间分配

  作文8次   16课时

  修改作文   8课时

  作文赏析   8课时

部编版三年级语文下册教学计划范文篇二

  一、指导思想

  紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,重视加强培养学生良好的学习习惯,坚持语言文字的训练,扎扎实实地打好基础,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,提高学生的语文素养。

  二、班级情况分析

  本班共有学生64人,上学期语文期考平均分84。23分,及格率98。44%,优秀率59。38%。绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写认真, 读书,积极完成教师布置的家庭作业,并能进行课外拓展。

  对写作也有一定的兴 。个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒惰成性,家庭教育环境也较差。

  本学期对这类学生要采取特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴 ,培养他们良好的学习习惯。从上学期的答案成绩来看,有些学生对基础性的知识 得不够好,灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

  三、本学期教学目标

  1、在语文学习中,体现8个专题的思想。

  2、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

  3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续学习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

  4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

  6、学习联系上下文或借助其他方式,理解词句的意思,继续 课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要内容, 文章表达的思想感情。

  8、继续学习略读,粗知文章大意。

  9、积累课文中优 词语、精彩字段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

  10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  11、留心周围事物, 于书面表达,增强习作的信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快 。

  12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事。

  13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  四、教学重难点分析

  1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字,创造多种方式,加强以人事汉字的复习巩固。

  2、重视朗读的指导,培养和提高学生的 能力,帮助学生选择文质兼 读物,提高学生交流课外 感受、成果的机会。

  3、重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。

  4、重视培养学生学习习作的兴 ,再现生活的能力。

  五、教学措施

  (一)提高课堂教学效率的方法:

  1、认真研读新课标, 新课标的精神,使自己的教育教学理论紧跟 的脚步。

  2、课前认真钻研教材,认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思,不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。多听优秀教师的课,弥补不足之处。

  3、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人体验,让学生在感悟中学习。鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

  4、培养学生良好的学习习惯,挖掘他们思维活动的闪光点,引导他们独立、自主地学习,培养学生的创新精神。

  5、培养学生的 习惯。根据学生的年龄特点及其生理、心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的 兴 ,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的 面,丰富自身的语言积累。

  6、运用 教育技术,丰富教学手段,为学生创设真实的情境,让学生感受到课堂的无限魅力。

  (二)提优补差工作措施:

  1、建立“学优生”、“学困生”档案,档案目标齐全,记录内容详细。

  2、做好学生习惯养成教育工作,重点做好“学困生”的思想工作,多与后进学生谈心,多做情感交流,了解他们的内心世界,形成良好的课堂教学秩序。

  3、找准学困生的学困点,因人制宜。给他们配定“小 师”,多多帮助他们。充分利用课后时间进行辅导,根据不同对象,采用不同方式,不同内容,做到因人而异。

  4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、及时反馈。

  5、要关注“三生”的平时考核,给学困生多创造机会,如课堂提问、小测验、平时检查等,让他们品尝成功,树立信心。

  6、单元测试质量监测,对“学优生”、“学困生”的答卷和成绩要进行仔细分析,查不足之处,判定改进措施。

  7、加强与家长之间的联系,多和他们交流孩子的在校表现和在家表现,双方一起努力培养孩子的良好习惯,把成绩搞上去。

  8、根据实际情况及时调整教师与学生的心态,诲人不倦,时刻让自己有耐心。

部编版三年级语文下册教学计划范文篇三

  一、教材简析:

  本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色,采用主题单元的形式。全册共12个主题单元,其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的,如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”;有反映儿童多姿多彩的生活的,如“亲情”、“读书”等;也有表现人类智慧和文化,讴歌社会发展、科技进步的,如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文 个语文天地。全册共33篇主体课文,有诗歌,有故事,有书信,也有说明文,加上“语文天地”中的自读课文和古诗,体裁多样,文质兼美,可使学生在学习品 的过程中,感受 文化的博大精深, 祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热情。六册所选课文富有文化内涵和 气息,有的充满童 ,有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽神奇,有的赞美了人类 的情感和高尚的品德。课文内容与学 活密切联系,切合中年级段学生的生理、心理特点,与学生身心发展同步,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热 乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与 的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求 ,崇尚科学,为了实现 而努力。

  二、教学目的和要求:

  1、小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和 优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。

  2、在教学中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培养学生的创造力;培养爱 情 ,发展健康的个性,养成良好的意志品格。

  3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会290个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思。重视写字的指导,能正确书写318个字。

  4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

  5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿,读出不同的语气。能背诵指定的课文。

  6、能在教师的指导下,集中注意力,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步理解课文内容。继续学习默读课文,读后试着提出问题,并讨论解决。

  7、能借助字典或有关资料独立新产 程度 合的读物,了解主要内容。课外 量不少于7 。

  8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。

  9、指导学生进行预习,在预习过程中培养自学能力,养成预习的习惯。

  10、鼓励学生质疑,培养学生的探究意识。

  11、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和 于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。继续练习写日记、写片段,学习修改习作中有明显错误的词句。

  三、教学重难点

  1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会290个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写318个字。

  2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。

  3、指导学生进行预习,在预习过程中培养自学能力,养成预习的习惯。

  4、鼓励学生质疑,培养学生的探究意识,教给学生质疑探究的方法

  5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。

  四、学生情况分析:

  班上共有学生人,绝大多数学生喜欢上学,学习热情高,肯动脑筋,对学习语文有较浓厚的兴 ,学生识字量 增加,语言有了明显的发展,积累了一定的好词佳句,能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差,对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯,采用多鼓励,勤检查的方式督促其认真学习。

  五、教学措施:

  1、关注学生在语文学习中的情感体验,如何学会读书、思考、质疑,如何查询资料、探究讨论、表达交流,如何与人合作,如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成,创新意识的树立。从关注过程的角度出发,就会容许学生在学习中出现错误,会给孩子宽松和谐的足以成长进步的 ,会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。

  2、创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际,要调动学生的情感参与,首先,教师必须先“动情”,要用自己的 来感染学生,以情 。

  3、在 教学中,注重学法指导,培养学生自读能力,引导学生在实践中通过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题 。

  4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,出现“回潮”。

  5、注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴 ,提高写作水平。

部编版三年级下册语文教学计划

2021年春部编版三年级下册语文教学计划及进度表

一、指导思想

按照《义务教育语文课程 》的要求,提升素质教育和语文素养教育,采用 化教学方法,结合三年级学生的年龄特征和心理特点,做到重点突出、难点突破。

在教学过程中,须精心设计教学过程,进行系统学习方法指导。以学生为本,提高学生学习语文的兴 ,培养创新精神,不仅要重视学生基础知识的积累,更要着眼于全面提高语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,从而促进学生大语文学习全面发展。

二、学情分析

本班共有学生49人,其中,男生24人,女生25人。大部分同学基础扎实、习惯良好,上课积极认真,课外 兴致高,字也写得不错,对语文兴 浓厚。但亦有个别学生受家庭等因素影响,基础较为薄弱,上课不自觉,作业潦草, 知识与课程要求差距较大。这学期,我将本着“一个也不掉队”的精神,采取有效的教学措施,调动每一个孩子的语文兴 ,全面提高教学质量。

三、教材分析

总体分析:

纵览2021年统编版三年级下册语文教材,以《义务教育语文课程 》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字的运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素养。主要有以下特点:

1.注重培养社会主义核心价值观。

语文是一门工具性与人文性相 的学科,在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量。

2.注重夯实基础。

重视识字写字,重视 ,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学习语文的过程而不是学课文的过程。

3.着重以学生为本。

中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生感兴 的学习方式,让学生享受学语文的 。

4.重视理论联系实际。

在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际。

5.关注大量 。

注重激发学生的 兴 ,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设计了“快 读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到 中,又能从 中获得新知识。

6.重视学生学习能力的培养。

提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主自动获取。

单元分析:……

word版详细内容及进度表,请见百度文库:【 】2021部编版三年级下册语文教学计划含进度表


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