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本文目录一览
1、关于体罚的作文，不能是抄的
2、六百字作文，一次难忘的惩罚
关于体罚的作文，不能是抄的
学习计划是我妈妈制订的，每天要做哪些课外习题，都由学习计划订好。每天临睡前检查，分上，中上，中，中下，下五等。评为下等罚用藤条打 *** 30下，楠竹戒尺打手心20下，再罚跪搓衣板一小时，完全或者基本上没有完成就是下等。中下是没有完成学习计划，打 *** 20下再打手心10下。中等打手心10下，是完成了但作业质量不好，例如很多错题。中上等和上等不罚。我妈妈是小学教师，大专毕业的，很懂教学生。这条规定很有效，可以督促我每天完成学习计划。我双手经常被打得红红肿肿的，我很怕打手心。
是我自己要求妈妈打的，我有懒惰病，用藤条才能治好，再加上楠竹戒尺、搓衣板治疗效果就更好了。谁愿意挨打呀？但我性格有问题，不打就自制力很差，只好这样了。胡 的私塾同学20岁了还经常被 师用戒尺打得手板肿得象馒头，我高三时才18岁。对我真的很有效，藤条让我成了优等成绩生。我是高一下学期要求我妈妈象体罚小学生那样体罚 ，高一上学期起，我如果答案成绩差，我就在家里自我体罚，褪下裤子自己打 *** ，打过多次了，但都打不痛，后来有一次被我妈妈发现了，我只好实说是自我体罚，并说自己打不痛，说不如妈妈你打我 *** 吧？我妈妈从小极少打 ，初一起更从来没有打过，但那次竟然同意体罚我，我妈妈知道我自制力差却想努力学习。对其他人不一定，对我来说确实就是藤条万岁，如果我妈妈从来不体罚我，我顶多只能考上 或者大专。如果是不经受罚人同意的人身管制，乱定罚则，违反就打，没 会愿意。但我是和我妈妈商量好家规（家规只需要我遵守的，我妈妈不用遵守，我妈妈称为学生守则， 我妈妈同时是 家教），如果我犯了家规才罚的，罚我完全是为了督促我学习，我一点都不恨我妈妈。如果说知识分子怎么小时候要经常挨打？其他人我不知道，我是自己要求妈妈打的，我如果不挨打，我最多就是个 或者大专学生，就是妈妈的藤条让我考上了一本大学。那次我自己打 *** 被我妈妈发现，可以说是因祸得福。
绑架女孩作文
今年10岁。
我 过人，经常闹出事，妈妈常常叫我不要 ，可 病不时都爆发，累得妈妈常常花口水。
我属猴，自称“上天入地。
无所不能的孙悟空。
”我叫徐瑶，是 妈妈爸爸不想我太 ，文静一点，不想我闹出大事，可我在妈妈的肚子时就乱踢了，长大了就更厉害。
家人干脆叫我“小 。
” 我是一个敏慧的孩子，我有一头黑亮而 的头发，像发菜一样。
的“金睛火眼”，变化无穷，一时是小心谨慎的目光，一时是暴露无常的眼睛…… 鼻子十分敏 ，是只“ 鼻”。
在 “顺风耳”帮助下，我能一边做作业，一边听故事。
我不高也不矮，身体瘦得像木杆。
手 的，像一只大蜘蛛。
该结束了。
什么还没结束？噢，是的，还没说自己的性格。
求女生打男生的作文
从前有一位男生，他有一些娘，他的名字叫 七十二娘，他有个女朋友，女友名叫叫刘铁柱，有一天女友 经期心情不好，KO了他的男友，打斗过程是这样的，女生一发Q击中男生，标记并且沉默，随后男生动弹不得，女生继续二段Q近身，配合天音波拍地板将男生血量打低，最后一发猛龙摆尾直接KO男生。
六年级的女生制定一个家法
我是初二的小女孩，有一个哥哥，哥哥很疼爱我，但是对 要求也很严格，毕竟希望我能积极上进，只要犯错误就基本少不了挨皮肉之苦 你问的是家法方面我就说家法吧规则：分数，学习，生活，素质，与哥哥的相处分数：总分和满分差一分就打一下，如果退步（不论退步多少分，哪怕是一分）就差一分打三下，答案有作弊时直接按0分处理，如果 中的错题是原题时那一题的分值按10倍算，如果考完试后试卷发完后讲完后要将试卷重做，那是离满分一分就打10下，如果还有不会的题就打50下*那一题的分值（关于答案分数的家法作文可不算）学习：周一至周 允许使用 产品娱 ，回家后必须立刻写作业，写完作业要看书，可以看课外书，但是只许看有意义的书籍，在看课外书前必须看课本2小时，每天作业必须交，每有一科作业不交就打50下，如果一星期内重复两次作业不交就打上次的双倍次数，在学校只许与同学交流关于学习的事情生活：按照年龄必须坐一定家务活，在周一至周五做 周末另有安排素质：必须有礼貌，有规矩，有顺从的态度，一次违反就记录一次，一周记录3次打100次，然后每记录一次多打100下与哥哥相处：必须对哥哥百依百顺，哥哥不论让自己干嘛都必须干（就算让自己给哥哥看下面也必须顺从），否则就打100下，不允许反抗家法，否则打300下，最不允许对哥哥有抵触情绪，如果有，就打到不敢有抵触情绪后再打500下...
我不爱光屁屁作文
我国中（就是初中）读的是台南某所知名私立学校，只收男生，（当时的公立国中也是分男生班女生班的），班上的同学家里都比较有钱，是经理工程师小 板之类。
这学校夏天的校服是短到大腿中部的短裤， *** 进不了校门，觉得初中还要天天穿短裤真的很没有面子。
学校很严的，凡是违反课堂纪律和测验不够分，都要在全班同学面前用藤条打光 *** ，藤条很粗，藤条抽在光 *** 上一下就会淤，抽上十下， *** 就肿起十条藤条痕，打 *** 时痛到入心，那种难受别提了。
我大约一两个星期就要这样被藤条抽上一顿光 *** 。
打 *** 体罚是这学校的传统，而且是家长默许的， 家长认为交了怎么多学费，如果完全不体罚，学生不努力学习，又何必来比公立初中贵很多的私立初中？是我爸爸硬送我来这学校读书的。
只要进了这学校，不被 师打 *** 基本不可能，我所在的班全班同学个个都光 *** 挨过藤条。
我是个爱讲话的人，初一时，我才13岁，班主任怕我会影响其他同学，要遇到自习课。
我就要到黑板前面去跪，常常一个晚上跪下来就是两三个小时，偶尔会有别的 师来代自习，都会很不忍心地要我回自己座位上看书。
那时候好像也不觉得这种事情有多难堪，只是觉得跪得好难受，常常跪到快要站不起来，特别是夏天穿着短裤，光着膝盖和双腿跪在地上，时间长了真的很难受，但我还是继续快 地过 ， 继续被处罚在自习课的时候去前面跪。
有我做例子，全班同学都怕了，上课基本没 敢说话。
现在想起来也实在诡异，我代表学校出去演讲比赛，我在升降旗典礼担任司仪，可是我遇到自习课却要去跪在黑板前面，也不知道跪了多久，有一天那个 师突然就叫我不要再跪下去了，不知道是谁要求他的。
升学率要好，首先学生素质要高，表面上是一起招生，但开学后校方却是无所不用其极的想赶走落后的学生，去报到的当天，果不其然，是军事化的管理，宿舍，浴室甚至作息都是，而且第一天洗澡时我就瞠目结舌了，有些同学的 *** 居然是黑青色的，仔细看，是累积了几次的瘀青，看来很惊心动魄，可是毕竟还小吧，大家还是不改小孩的天真，在浴室玩起来了。
隔天，改成手掌上的乌青，加几条 *** 边缘新鲜的鞭痕，空气 时充满清凉油的 道。
然后再过几天，他妈妈就来把他领走了。
有几个还不肯走的，便天天吃竹笋炒肉丝，吃了一个学期，也消化不良下学期转学走了。
其中有个很会画画后来考上美术学院的同学，数学英语很差，经常都要被藤条打，每次看到他因考不及格光着 *** 被 师用藤条抽，我就想，干嘛来这活受罪呢，他爸妈是吃了什麽药，孩子都这样了还不赶快来“救回去”。
真是小孩子的活地狱。
我初一下学期和爸爸妈妈说这学校这样离谱的体罚学生，要求初二转学，谁知道我爸爸妈妈竟然还说这样的学校好，说要让我初二初三都在这学校读，我就这样在这学校熬完了三年。
师总能找到体罚的理由，没带课本用藤条打光 *** 五下，联络簿抄漏事项打十下，不够 师规定的分数打十下，答案名次退步也打，总分和单科成绩退步也打，不该错的题目错了照打。
我当众光 *** 挨过又粗又长的藤条二十几下，两边 *** 全肿了，布满了一条条淤青的藤条痕，打到藤条前端都开花。
惨 少年 ，打到皮惨 。
我就这样一直被藤条打到初三下学期。
长大后和当时的国中同学网上聊天，竟然有同学说用藤条打 *** 的体罚方式不错，自己初一上学期非常讨厌被藤条打光 *** ，但初一下学期就喜欢上了被藤条打光 *** ，讨厌罚抄书，说班里也有些成绩不好的学生在藤条的鞭打下进步为成绩很好的学生的，自己儿子不肯认真读书，将来要读国中了也准备送他去打 *** 体罚的私立国中读书，我无语了，真是疙瘩好了不知道痛。
我想，当年是不是有更好的办法去 这个爱讲话的孩子的偏差行为，而不是一直要他跪，一直要他跪。
师是否能体罚学生？
我不知道国内具体刑法如何，我来列列国外的体罚 ，让我们可爱的孩子们看看自己是不是真的在水深火热里……韩国：几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确。
日本：日本法律规定，必要时可以依据监督机关的规定，对学生实施惩戒，但不 施体罚，并对哪些行为属于体罚做了较明确的说明。
美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要 入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被 坐牢两个月。
同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。
美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。
瑞士：对学生要求很严格，如果 无故旷课，瑞士 就要对他提出诉讼， 学习是学生应尽的义务。
对旷课的学生，一般都要处以罚款。
法国：中学对学习极差的学生，经班级理事会（成员由校长、教务长和该班所有任课 师组成）****决定可给予留级处分；犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。
英国：教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。
英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。
教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。
例：用鞭子或皮带必须是经过认可的 ，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。
最近又专门制定法律，允许教师以身体接触的方式去惩罚学生。
新加坡：根据新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和 *** ，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。
澳大利亚：在澳洲，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，会被叫到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒，或者被送到农场从事体力劳动，最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校。
自我体罚方法打哪都行狠点的！要快 爱问知识人
教师体罚学生的相关法律规定 体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性的手段，侵害学生的身体健康的侵权行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的 、刮脸、打嘴巴等行为。
变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、讽刺挖苦、谩骂等行为。
体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。
教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。
变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。
变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。
其形式归纳有以下几种： 1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。
2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。
4、逐出教室而不及时处理。
5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。
6、敲教鞭，甩东西。
7、未经 同意，随意停课或停止学生参 切活动 法律都规定着呢 但你们的 师不算犯法，只是犯了一点点。
我们 师更牛，我怕说出来你就会晕倒啊
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六百字作文，一次难忘的惩罚
一次难忘的惩罚批评和表扬是一对孪生弟妹。如果说表扬是我记忆中的“摄像机”的话，那么批评就是我记忆中的“回收站”了。但是，有一件事是从“回收站”里还原出来的，它使我无法洗涤。
思绪又 到了三年前的一个下午，语文 师上完课后，习惯地下旨：“将四到十二课的生字每个写两行，明天我检查！”“哇！这么多！”出于耍风头的我不禁喊道。“怎么，嫌多？” 师生气地盯着我问。“不多！不多！”我肚子里像揣了只兔子一样乱跳起来。我压低了声音央求起来，但是为时已晚。教室里渐渐地静了起来。我这才觉得情况不妙， 师今天本来像脸色不对劲，情绪不佳，八成是和 公吵过架的！我这猪脑子咋就不变通变通呢！想到这儿我缩了缩脖子，便也成了“土行孙”。
果然不出我所料， 师用沉重的语气说：“既然你嫌多，那就写两课吧！”“两课！”我迟疑地想：“没这么舒服吧！”随后 师便慢腾腾地加了一个条件：“但是，一个字写十遍！”她把声音拉得 长 长。
完了，完了！都怪我嘴馋。我暗暗用手不停地拧自己的大腿，以示惩罚。事后， 师生气地离开了教室。
下午放学了，我像一只落伍了孤雁在教室里补作业。直到 师的点头方才离开。晚上，吃罢晚饭，大家在柔和的灯光下在聚精会神地看电视，我躲在被下，躬耕于题海，12点过去了，家人都进入了梦想，可我仍然在“服刑”。不知过了多久，我已困极了，不知怎么便和衣而睡了…
第二天，我摇着昏昏欲睡的身子来的了学校， 师认真地地翻着 作业，一页，两页，三页……终于没有了。 师问道：“其他的呢？”“没，没做完……”我声音低的连自己都听不见。我想：今天又该咋办呢？我吓得罗嗦起来。 师见我这般，便消了气，语重心长地说：“做人要本分，不要耍小聪明啊！”
从那以后， 师的话一直萦绕在 耳边，鼓励我永往直前。