夸别人善于发现生活中的美(善于发现生活中的 女人)

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本文目录一览

1、家长这样做，教孩子学会赞美别人、善于发现生活中的

2、善于发现生活 名言

家长这样做，教孩子学会赞美别人、善于发现生活中的

有的小孩在做好一件事情后，会希望得到大人的表扬，但是在看到别的小朋友 表现好而得到大人表扬的时候，心里却不开心了。有的时候让他夸奖一下别的小朋友，不久不情愿做，甚至会表现出一副“这有什么了不起，我一定能做的比他好”的语气。其实，这说明 他们在内心中感受到了自己与别人的差距，并产生了类似自卑、嫉妒的 情感 。

小孩子同大人一样，都 得到别人的肯定与认可， 被别人夸奖。但除了被夸奖，生活中也同样需要 于夸奖别人的人。赞美和欣赏别人的 是一种积极的情绪，相比较于吝惜赞美，学会赞美和欣赏别人是一种潜在的激励自己的动力，更有助于自己的进步。 当我们赞扬别人的时候，这种榜样的力量也会带动我们继续努力，使我们表现得更好。而对别人的赞美和欣赏，也会让别人获得鼓励，从而对自己产生好感。 所以一个善于发现别人长处、善于赞扬别人 的人，必然也会得到很大的回报。

根据马斯洛的需求层次理论认为：自尊和自我实现是一个人较高层次的需求，它一般表现为荣誉感和成就感。而荣誉和成就的取得，需要得到别人的认可。而 赞扬的作用，就是把他人需要的荣誉感和成就感，送到对方手里。 当对方的行为得到你 实意的赞许时，对方看到的是别人对自己努力的 和肯定。

在现实生活中，说赞 话是与人交际中必备的技巧。赞美得体，不但能保护对方的面子，给人积极的影响，还能给对方的心灵带来温暖。赞美是个人修养的体现，向别人传递一个真诚的赞美，有着巨大的效力，孩子的赞美也具有同样的影响力，所以 家长有必要让孩子学会赞美别人，可以从这几方面教导孩子：

1.赞美别人时要明确，家长在教孩子赞美别人时，要赞美事情本身，而不是空洞地赞美，毫无所指的赞美不仅没有意义，还会让人觉得莫名其妙。

2.赞美一定要真诚。如果别的小朋友把事情搞砸了，你却恰好在这种时候赞美他，那么这种赞美就变成了一种讽刺。所以家长要让孩子明白，不真诚的赞美会起反作用，不但不会使别人舒畅，反倒会伤害别人，只有真诚赞美别人的人才能真正得到别人的爱。

3.培养孩子发现 能力。引导孩子通过视觉、听觉来感受生活中 的人和事物，家长应不时地用语言向孩子讲述这些“美”的东西，让“美”的感受在孩子的大脑中保存下来。随着孩子的慢慢长大、社交范围不断扩大、生活经验不断积累，可以开始让他对家人和接触的外人的 进行赞扬。

4.学习多种表现方式，间接赞美也是一种赞美，除了口头赞美，还可以通过眼神、面部表情、举止、手势等来赞美别人。而且这些方式也更容易被对方接受。

善于发现生活 名言

1、真正的幸福和愉快，包容于为社会、为民众、为人类不断的发现美、创造 实践活动之中。——佚名2、如果人们不仅能够执着地追求美，而且能够敏 地发现美、自觉地创造美，那么，不仅他们自身会变得更加 ，而且整个社会、我们周围的一切，也都会变得更加 。——佚名3、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。——纪伯伦4、一般地说，精确的审美 在于能在许多毛病中发现出一点美，和在许 点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。——伏尔泰5、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹6、在活 的现实里有很 的事物，或者更确切地说，一切 事物只能包括在活 的现实里。——别林斯基（俄）7、有文化教养的人能在 的事物中发现 的含义。这是 这些 的事物里蕴藏着希望。 ——王尔德8、美不是人工造就的，而是天生固有的。——狄更生9、谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地 进他的心扉。——宋征时10、照天性来说，人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把“美”带到他的生活中去。——高尔基11、你缺少的不是美丽，而是善于发现美丽的眼睛。 是些十分相近的品质，在前面的两种品质之上 些难得而出色的情状，真就显得美，善也显得美。——狄德罗12、美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基 （俄国）13、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。——爱默生14、美，什么是美？在人生每一个有 的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马 埃利奥特