如何用图形拼成画（用图形拼成的画四年级）？如果你对这个不了解，来看看！
儿童画教程｜色彩搭配与花纹装饰《画一顶特别的帽子》，下面是乐绘分享给大家的分享，一起来看看。
如何用图形拼成画
课程参考
1.课程类型 色彩与花纹的练习
2.参考课时 90分钟
3.工具材料 彩色卡纸、记号笔、水彩笔、高光笔
课程拓展
昨日立冬，小朋友们感觉到冬天的气息了吗？秋去冬来，天气也慢慢变冷了，人们外出的时候会戴上手套、换上厚厚的衣服，当然还少不了一顶暖和的帽子！
帽子是戴在头部的服饰，有着御寒保暖的基本功能。你知道吗？在历史上，帽子还是权力、阶级和财富的象征呢。在中国古代，平民不能戴帽子，帽子只是在官僚统治阶层使用，象征统治权力和尊贵地位；在十七世纪的欧洲，帽子有着明显的身份象征，国王戴金制皇冠，囚犯戴纸帽子，黄色帽子代表破产的人，公民戴暗色帽子等等。
随着时代的变化，帽子区分身份的功能退出了历史，演变成一种人人都能拥有的日常搭配时尚物品，它不仅满足防寒保暖的功能属性，还对人着装的整体效果有很大影响，起着重要的装饰作用呢！
【在形状上】帽子的形状多种多样，一般有半球形、圆柱形、盆形、八角形、三角尖等等，小朋友们你们平时戴的帽子是什么形象，有哪几部分组成，你看到过哪些形状的帽子呢？
【在颜色上】帽子的颜色丰富多彩，有黑色、墨绿、白色、浅紫、浅粉、灰色等等，根据颜色的特点，我们也可以简单地归纳为单色、黑白色和彩色。
【在图案上】帽子的图案可多啦，一顶帽子是否漂亮，图案非常重要呢。帽子图案有具象和抽象之分，具象的图案比如：花卉图案、风景图案、人物图案、动物图等等；抽象的图案，则是运用基本的点、线、面元素来表达，比如各种直线、曲线、圆形、三角形、方形、菱形、梯形等等通过有规律地组织排列，会形成有强烈的现代感、形式感和装饰性的图案。
了解了帽子的作用、历史，欣赏了不同帽子的形状、颜色和花纹，在今天的美术课程中，我们将学习美丽的色彩搭配和丰富的花纹设计，描绘一漂亮的帽子！一起来看看参考的教程吧！
情景描述
立冬之后，天气慢慢变得寒冷起来，这是一顶帽子不仅可以御寒保暖，还有着还有点缀装饰的效果。你喜欢什么颜色的帽子？又为它装饰哪些美丽的花纹呢？最后是谁戴上了这顶时尚而特别的帽子呢？一起开启你的创作吧！
课程知识点
运用冷色调、暖色调、互补色、对比色等方面的色彩知识，为帽子涂上丰富的颜色，培养小朋友们的色彩搭配能力。运用多样的线条和形状组织丰富的点线面，对帽子进行图案的装饰，提高小朋友们对线条的组织和运用能力。通过对常见生活物品的绘画创作，培养小朋友们从生活中寻找绘画题材和发现美、创造美的能力。教学重难点
1.欣赏帽子的图片，感受不同帽子花纹和色彩的美感，绘画一顶帽子，并运用鲜艳的颜色和多样的花纹对帽子进行装饰。
生活中的帽子在形状、颜色、花纹上多种多样，欣赏各种不同款式的帽子，感受帽子的颜色和花纹之美，用水彩笔为帽子搭配鲜艳明亮的颜色，在涂色时可以用到以往学习的互补色、对比色等方面的色彩知识，使画面色彩和谐美观；同时，能够运用不同形态的点、线、面对帽子进行装饰，使帽子充满强烈的装饰美感。
2.表现戴帽子的人物头部，注重对人物五官的描绘，能体现出人物的心情、表情，使画面更加生动活泼。
漂亮的帽子设计好了，是谁戴上了这顶美丽又特别的帽子呢？在帽子下方画出人物的头部，注意帽子和头部之间的遮挡关系；对人物的五官和表情进行描绘，通过眉毛、眼睛和嘴巴不同的变化，来体现出人物的面部表情，使画面更加生动活泼。
绘画素材参考
绘画教程
准备一张彩色的卡纸和一张素描纸
用记号笔在素描纸上画出戴帽子的人
注意在构图上重点突出帽子
将画好的人物沿着轮廓剪下来
粘贴固定在彩色的卡纸上
用记号笔对人物的头发
进行线条的分割，增添线条疏密的对比
选择自己喜欢的颜色
用马克笔或水彩笔为帽子涂上绚丽的颜色
在色块的基础上
运用记号笔、水彩笔、高光笔、油画棒等添加花纹
通过点、线、面的组织和排列
使画面中的帽子充满色块和花纹的装饰之美
准备一张牛皮纸，在纸上画出落叶
并用油画棒擦一擦丰富树叶的颜色
将树叶剪下来粘贴在画面的背景中
还可以用水粉颜料喷溅出纷纷扬扬的雪花
当然你也可以用到白色的轻粘土
制作圆鼓鼓的雪花点缀画面
最后丰富和调整画面的细节和整体
我们的作品就完成啦
用图形拼成的画四年级
“鲨瓜”“菠萝小屋”“牛气冲天排”……生活中常见的水果拼盘、汉堡、牛排等美食被“小厨神”们冠上一个个创意名称，收获了老师和同学们阵阵好评。
5月10日下午，河源市第三小学（下称“市三小”）举办了一场别开生面的“厨神争霸赛”活动。活动以“厨艺大比拼 创意我最牛”为主题，组织了六年级的10支学生队伍同台比拼，让学生在亲身实践中体会生活乐趣，提升动手能力，培养团队精神和创新精神。
创意满满，主题美食最吸睛
比赛一开始，赛场就如烈火烹油般热闹起来，所有参赛队伍穿戴好厨师帽子、围兜、袖套，化身为“小厨师”，一个个有模有样。每支队伍的6位小组成员分工协作，2人负责制作水果拼盘，4人负责烹饪2道荤菜。
在切菜区，2班的欧阳佳琪正用水果挖球器将西瓜果肉掏出，队友李瑞雅则在西瓜皮上小心削出三角的形状。“我们要用西瓜做一个鲨鱼型的果篮，里面装满芒果、葡萄、圣女果，它的名字叫‘鲨瓜’。”李瑞雅介绍，她们用了一个星期准备这次的厨艺比拼，先在网络上搜寻学习了“鲨瓜”的制作方法，“我们前期还挑了很多水果来试验，如果用多籽西瓜就很难挖出完整的球。”
10班队伍的成品展示区吸引了众多评委老师围观，只见桌上摆放5幅手绘图画、冰红茶饮料和3道菜品，每个作品包饱含动画片《海绵宝宝》的元素。
在汉堡上放一个菠萝叶冠、在三杯鸡上插上“比奇堡”“蟹老板”等手工画、在台牌上画出《海绵宝宝》的世界，一旁的菜单更是画满卡通形象的组员信息和菜品介绍。
“我们全组都是《海绵宝宝》的粉丝！”队长林汇雯激动地说，“我们想用画、菠萝、饮料构造一个比奇堡世界，吃得开心，也能看得开心！”
从评选结果来看，10班的“比奇堡”主题创意最终赢得评委们的一致好评，获得一等奖。“他们的台牌、菜品、菜单等所有内容都非常贴合创意主题，让人眼前一亮，记忆深刻。”市三小德育处副主任黄雪花说。
亲身实践，在劳动教育中享受生活乐趣
“劳动最光荣，劳动最崇高，美好生活靠劳动创造。”随着教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，自2022年秋季学期开始，劳动教育独立成课，升级为义务教育阶段必修课程。本次“厨神争霸赛”是市三小首次举办与“厨艺”有关的赛事活动，分为初赛、预热、决赛三个阶段。
“我们在初赛时就动员全部六年级学生在家自行学习创意佳肴，并利用周末进行实践，提交作品。联动家委会共同评选出6名优秀的选手，代表班级参加决赛。”黄雪花介绍。
决赛的热火朝天离不开预赛时行准备。每个班级代表队需要在预赛时，设计制作完成简报、口号、台牌、菜单和菜品等创意内容，还需要相互协作、分工，选出队伍的队长、副队长和讲解员。讲解员根据本组创意，提前撰写、背诵讲解词，以便在决赛评审环节对菜品的名称、食材、烹饪方法、创意等进行细致介绍。
虽只是一次厨艺比赛，却给同学们上了生动一课。“比赛开始以来，学生们积极性很高，动手能力被挖掘出来，所有的环节都充分发挥主观能动性和团队协作能力。”谈起比赛最终呈现效果，黄雪花忍不住感慨:“看到这么多优秀创意，连我也自愧不如。只要给他们舞台，他们完全能带来惊喜。”
【撰文】郭雨欢
【通讯员】黄燕妮
【作者】 郭雨欢
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端