各位网友们好，相信很多人对 小班重点难点都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于 小班重点难点以及幼儿园教案重点难点的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、幼儿园小班 跳跳教案
2、 妈妈小班教案及反思
幼儿园小班 跳跳教案
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班 跳跳教案，欢迎 与收藏。
幼儿园小班 跳跳教案 篇1
活动目标：
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快 。
活动准备：
头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：
1、教师扮 妈妈，幼儿扮小 进入场地。
2、听音 ，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、 跳跳
（1） 妈妈示范跳跃行进，小 们分散练习。
（2）讲解游戏方法：听 的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小 进行游戏，重复进行
4、“ 妈妈”和“宝宝”
（1）请一幼儿扮 妈妈站在前，教师扮“小 ”站在后，双手搭住 妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音 跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。
活动延伸：
可在 活动中继续游戏，可进行比赛。
幼儿园小班 跳跳教案 篇2
游戏名称： 跳跳
游戏目标： 发展幼儿动作的协调能力 衡的能力；感受游戏带来的快 。
游戏准备：
1、6个大布袋；
2、在6个起点和终点分别作上记号；
3、奖品若干。
游戏规则：
1、每一轮6位幼儿为一组参加游戏；
2、6位家长站在终点处，幼儿在起点进入大布袋里，听到 师发令后提着布袋的2个角一蹦一跳做 状 ，以最先到达终点的2位幼儿为胜，并到 师处领取奖品。
活动反思：
整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的 经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱 的孩子在 师的鼓励下终于愿意尝试参加 了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。
幼儿园小班 跳跳教案 篇3
【活动目标】
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、 意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。
【活动准备】
圈若干、椅子两把。
【活动过程】
一、准备活动。
师：请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照 内容变换跳的姿势。
二、游戏活动：“跳跳小 ”。
1、幼儿扮演：小 ，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
2、游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
游戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的`手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
三、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏“ 跳”。
附 ：跳跳歌
跳跳跳，双脚跳，
跳跳跳，单脚跳，
跳跳跳，转身跳，
天天跳，身体棒。
幼儿园小班 跳跳教案 篇4
活动目标：
1、提高腿部肌肉力量及协调能力。
2、体验和做游戏的快 。
活动准备：
口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。
活动重点： 提高腿部肌肉力量及协调能力。
活动难点： 和同伴的合作能力。
活动过程：
1、角色扮演、活动身体：教师扮演 妈妈，幼儿扮演小 ，边念 ，边做热身 。
2、幼儿探索练习、教师观察指导：幼儿自由活动，教师巡回指导。
玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。
幼儿介绍合作立定跳远的方法。
玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障教师启发幼儿展开讨论。“怎样才能跳得又快又稳？”
玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。
3、创设场景、巩固练习：
教师引出游戏。“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”
玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“ ”先要跳过障碍到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
根据幼儿体能安排游戏次数，并 当调节活动量，提醒幼儿注意安全。
4、游戏结束，放松身体：全体幼儿听音 模仿 的动作，放松身体。
妈妈小班教案及反思
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的 妈妈小班教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
妈妈小班教案及反思1
活动目标
1、了解 和 的育儿袋，感受活动的快 。
2、能够情绪愉快的参加音 游戏，体验相亲相爱的感觉。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音 节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音 活动的 趣。
活动准备
材料大围裙、VCD、磁带或CD
活动重难点
重点：愉快的参加游戏
难点： 相互合作参加游戏
活动过程
一、看看说说自己知道的 ，讨论 和其他动物之间最大的区别。
二、音 游戏
1、听歌曲《 妈妈》，初步熟悉歌曲
2、幼儿边听音 ，边看教师 个小朋友进行表演。
3、幼儿边表演边学唱歌曲
4、幼儿自由组合进行《 妈妈》的音 游戏。
活动反思
歌曲《 妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好 ，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要 训练。在创编的`过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着 师做动作，在这点上还需要好好地反思。
妈妈小班教案及反思2
活动目标：
1、在说说、看看、听听中认识 ，初步熟悉、理解歌曲内容。
2、积极参与歌表演活动。
3、感受与妈妈相亲相爱在一起的快 与幸福。
4、培养幼儿的音 节奏感，发展幼儿的表现力。
5、 意参加音 活动，体验音 活动中的快 。
活动准备：
关于相亲相爱的图片、 玩偶、课件ppt等等。
活动过程：
一、以图片引入
1、出示图片P1， 师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？
2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么方式来表达爱你的？
3、 小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。
4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？
5、出示图片P2—P7，了解相亲相爱不同表达方式。
二、欣赏理解歌曲
你们是爸爸妈妈的 、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。
1、是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来 给大家看看。
2、我们在听听，是不是你们想的那样。
3、出示图片P8—P12， 妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。
三、积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快 。
1、完整表演
（1）出示 妈妈指偶， 妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做 妈妈？谁来做小 ？
（2）小 也想听听你们唱歌。
结束：
小 想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。
活动反思：
歌曲《 妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好 ，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要 训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着 师做动作，在这点上还需要好好地反思。
妈妈小班教案及反思3
活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《 妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当 妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当 妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿 妈妈的动作，扮演角色进行 妈妈跳跳跳的游戏。
反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容 不到位。
活动反思：
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的 量较少，应该多给孩子 ，增加锻炼身体的热情。