各位网友们好，相信很多人对台阶预习笔记都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于台阶预习笔记以及的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、《台阶》的笔记
2、《台阶》预习的资料
《台阶》的笔记
父亲的性格：勤劳能干、要强、不甘落后、谦恭、朴实而又有点自卑
课后练习：二、1、 在家乡，台阶越高就代表地位越高，父亲向来 实，地位很低，所以觉得我们家台阶太低，希望改变。
2、 父亲的地位一直很低，产生了一种自卑心理，所以当他变得地位高，受人尊敬时感觉不自在。
3、略（这题 师没讲……）三、相同点：都是表现父亲的文章，并抓住生活细节，以小见大。
不同点：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。《台阶》抓住“台阶”命题立意，组织材料，用建房这个一般性题材有了侧重点，有了特色。
其他笔记：28自然段“父亲很粗暴地一把推开我”看出了父亲要强的性格，不相信自己连担水都挑不动，写出了父亲的不服 。
29自然段“若有所失”是 父亲只是个劳动者，失去了劳动力，不能劳动，就无法体现自身价值，也就失去了生命的意义。
父亲为造台阶捡砖、捡瓦、塞角票、砍柴、捡屋基卵石、编草鞋……
台阶是父亲的梦想，也是父亲的催 剂。 参考资料：书上笔记 勿盗！
《台阶》预习的资料
《台阶》教学设计教学目标： 1．知识与能力目标： （1）整体感知课文内容，了解故事情节， 作者的感情。 （2）把握父亲形象的特点及意蕴。 （3）学习作者命题立意、组织材料的方法。 2．过程与方法目标： （1）复述课文，整体把握文章的故事情节。 （2）合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。 3．情感、态度、价值观目标： （1）培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 （2）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 教学重点难点： 教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点：理解父亲形象的意蕴和细节描写的写法。课时安排:一课时教学过程： 一 、 导入： （过渡语）上课之前先欣赏一首诗（教师配 朗读） （多媒体课件：欣赏诗歌《父亲》音频PPT1---PPT4） 音 快要结束的时候，教师 导入： 父爱如山，父亲的爱是深沉的，今天我们就来结识一位平凡而伟大的父亲，我们一起走进《台阶》 （展示课题：PPT6）。 二 、整体感知： （过渡语）“疑为学之始”，我们在学习文章的时候要善于质疑，在 中要有一定的台阶，也就是所谓的“四读”即：读懂人物、读出作者、读出问题、读懂自己。（PPT7）。文题叫台阶，我们分析课文时也设置一定的台阶，由浅入深进行分析课文。在课前，同学们已经预习了这篇小说，那么下面来检测一下大家的预习情况。