今天蜗牛号就给我们广大朋友来聊聊周弘赏识教育,以下关于的观点希望能帮助到您找到想要的学习。
很多父母在有了自己小孩子之后都会思考如何教育好一个孩子。看着孩子的小胖手小胖脚，父母巴不得他/她天天过得开心快乐。但父母大多都没有在欢乐中沉浸多久。宠着孩子一不小心就变成溺爱；对孩子严厉孩子又有可能疏远自己。和孩子相处的尺度，应该如何把握呢？今天我们就来聊聊俄国教育学家苏霍姆林斯基等人推崇的赏识教育，给广大家长一点启示。
今天放学后，小明鼻青脸肿地回来了。他一进家门就哇哇大哭，说班里有同学欺负他。小明的妈妈十分心疼，于是马上问小明是谁打了他，自己要跑去班主任那里理论。毕竟小明是家里的独生子，成绩也还可以，小明妈妈认为小明值得拥有良好的学习环境，也不希望小明在学校受欺负。但是小明突然就伫立在原地不动，不肯跟妈妈走。
小明的爸爸见状觉得很奇怪，于是把小明拉到一边打算跟小明谈谈，问他到底发生了什么。小明沉默许久，最后吞吞吐吐支吾了几声，小明的爸爸说“你要做一个诚实的男子汉。如果你愿意努力，爸爸愿意过几天带你去吃炸鸡”。小明吞了一口口水，终于鼓起勇气说出自己偷了同学的橡皮，被发现后自己跟同学起了争执。小明的爸爸认为小明已经意识到了错误，于是用温和的语气分析了小明的做法。
首先，小明的爸爸肯定每个人都有自己的欲望。小明的欲望是得到一块橡皮，但方法是不对的。而后，小明的爸爸认为小明不该说谎，但肯定了他承认错误的勇气。最后，为了让小明记住这次教训，小明的爸爸让小明向妈妈说明情况，再去跟同学道歉，最后父子两一起去吃了炸鸡。
小明的爸爸既能让小明成长，又能让同学开心，小明妈妈放心，就是因为他使用了“赏识教育”的观念，让孩子尽快认识到错误并能够改正错误，快速成长。这种一石二鸟的做法，既尊重了孩子的尊严，又能让孩子吸取教训，家长们又何乐而不为呢？
那“赏识教育”有哪几个方面？“赏识教育”落实的时候要注意什么？
一、赏识教育分为四个方面
①掌握赏识教育艺术
首先父母要先掌握赏识教育的技术。虽然说马克思说过“实践是检验真理的唯一标准”。但完全不懂真理，也是不能成功的。
比如苏霍姆林斯基认为应该教孩子感受美。美，即满足人的精神和身体的感受。比如说家长承诺说如果孩子考了一百分，就带她去买她想要的芭比娃娃。这样可以让孩子在潜意识里幻想出得到娃娃的画面，并且体会到得到娃娃的快乐，这样他自然会努力。
教育家周弘认为赏识本质就是爱，要允许差异和失败。每个人都是独一无二的，家长不要用唯成绩论或者唯才艺论这种单一的标准要求孩子，而是要注重发挥孩子的天赋为他制定良好的适应社会的方案。孩子如果喜欢画画，要鼓励他培养抽象思维；孩子如果喜欢写文章，要鼓励他一种解析事物的能力……
如果孩子在某些事情上失败了，先不要过度苛求，而是要先分析孩子失败的原因。有些家长发现孩子考试考不好的时候总是一副“恨铁不成钢”的样子，而忽视孩子的感受，只是一味指责孩子“笨”。这样子做连和孩子沟通都做不到，更别谈真正地教育孩子了。
美国心理学家威廉詹姆斯认为赏识可以让学生通过心理暗示提升孩子的自尊心和自信心。心理暗示仿佛是有魔力的。在了解到孩子存在某些愿望后，可以不断鼓励孩子，让孩子暗示自己可以做到。比如说一个妈妈对自己的孩子说“你可以考出好成绩”。但不断的心理暗示也要结合现实。如果一个孩子数学只有60分，妈妈“赏识”他，对他说“你可以考一百分”，这就给了孩子很大的压力，不能真正使得孩子进步。所以赏识，也要把握好尺度。
而赏识教育的目的是通过语言、行为等方式满足孩子内心的需求，并且也存在批评的状况。比如说一个孩子打碎了花瓶，来跟妈妈道歉。妈妈不只要欣赏孩子道歉的勇气，还要指出他/她的确犯了打碎花瓶这个错误，下次要小心谨慎。这样赏罚结合，孩子才会真正听话。
②了解尊重孩子
不了解尊重孩子自然就没法赏识孩子。孔子曾经提出过“因材施教”的观点，而家长们也应该花一些心思研究一下孩子们的行为举止以及思想状态，这样才能知道孩子对什么感兴趣，对什么样的赏识欣喜。比如说一个孩子喜欢弹琴，家长夸赞孩子弹琴弹得好自然比夸他/她跑步跑得快更令他/她开心。
当然，要做到尊重孩子，还要培养一种“平等沟通”的能力。尊重孩子，不是居高临下承认孩子的某些见解是正确的，而是在一种讨论的友好氛围中培养孩子一种思考和选择的能力。比如说一个孩子和同学起了争执，家长可以假设自己是孩子，然后作出不一样的选择，引导孩子思考和平解决冲突的方式。
如果说感到被了解和被尊重是孩子的一种本能，那么父母就要利用这种好的趋势拉近和孩子的关系。
③ 激励宽容孩子
除了上述两点，赏识教育还要求父母要激励宽容孩子。人非圣贤，孰能无过？好的父母的厉害之处不是无视或者排斥孩子犯的错误，而是宽容并让孩子真的认为自己错了。这个结果的促成，离不开父母的正面引导，也离不开孩子的思考。激励宽容孩子，是孩子感到被赏识的直接途径。
比如说一个跑步总是最后一名，体育分数很低，所以很沮丧。这时候家长就应该激励孩子多加练习，鼓励孩子每天多跑快一点点，宽容孩子跑得慢的事实。
在激励宽容孩子的过程中，孩子会慢慢形成一套正确的对错逻辑，不知不觉间就提升了自己明辨是非的能力。这有利于孩子去做更多有意义的事情。
④ 爱护孩子
赏识教育的一个重要目的是有效地爱护孩子。一味地溺爱和一味的批评都不能有效爱护孩子。明星蒋劲夫家暴丑闻一出，他的父母马上跟上跟下为他打点各种事情。结果是导致他觉得没事，接二连三地家暴，最后公众形象毁于一旦。明星陈乔恩从小在妈妈的呵斥下长大，导致了她已经年过四十还与母亲有不小的隔阂。而赏识教育，不包庇孩子的错误，又能看到孩子的闪光点，可以说最佳的方式。
一个孩子，经常得到家长的肯定，但犯错的时候也会被批评。这时候，出于“趋利避害”的心理，他/她就会争取表现更好得到更多的肯定而不是惩罚。
毕竟孩子到了社会，很少能够得到宠爱，也会对外界的批评而感觉压力山大。赏识教育培养出孩子的一种特殊的明辨正负的抗压能力，反而有利于孩子爱护自己。
二、进行赏识教育需要注意的事情
① 赏识的时候要有针对性
很多家长总是找到机会就夸孩子。但要注意，赏识要有针对性。
比如说一个家长夸一个天天都认真完成作业的小孩“今天写完作业了，真棒”。这看似是强化了小孩对写作业这件事情的自信。但实际上小孩已经做到这件事情了，对赏识的需求其实没有那没强烈。要是家长对小孩说“今天写完了这么难的作业”，小孩就有可能为自己的解题能力提高而高兴。
② 家长要树立一个好榜样
有些家长对孩子善于赏识，但是对伴侣等身边人的态度比较严苛，也不注重家庭成员相处的细节，这会让孩子产生一种分裂的错觉。比如说家长可能会为孩子折了一只千纸鹤高兴，但是对伴侣晚几分钟洗碗就感觉怒气冲冲，孩子就会不理解家长怒气从何而来，从而产生一种疑惑。
所以说，家长要做一个好榜样。不只要善于赏识孩子，还是以一颗友善的心尽量赏识他人。有些家长会对买菜的阿婆说，对让座的男女表示感激。这就让在一旁的孩子耳濡目染，觉得自己应该赏识别人，自己也应该被赏识。
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