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如何用评论写文章(怎样评论一篇文章)

如何用评论写文章(怎样评论一篇文章)?如果你对这个不了解,来看看!

如何写出一篇优秀的艺术评论?,下面是不存在猫猫给大家的分享,一起来看看。

如何用评论写文章

艺术和艺术史类的老师会经常组织学生参观画廊或博物馆的展览,并要求在参观后提交观后感。学习艺术类写作对你今后的工作也会很有帮助。

写艺术评论的目的是阐明某个展览是否值得一看,并为前来观展的人提供一些实用的背景信息和解读意见。写作时可以将自己想象成你的读者,对艺术很感兴趣,有一定背景知识,但不是专业的艺术评论家。要站在读者的角度进行思考。什么东西读者会感兴趣?什么东西读者会觉得有用?你能为他们提供什么样的信息?你想在评论中体现展览里的哪些内容?从整体到细节认真组织整篇文章。你可以先写写艺术家的情况,或是说说展览的整体情况,之后可以逐一展开讨论。你需要多写几版初稿,写完之后休息一下,站在一个没有看过展览的人的角度重读一次。看看需不需要添加什么内容,据此开始修改。

一篇常见的艺术评论主要由描述、解析、评价三部分组成。优秀的评论需要依次涉及这三部分的内容。作为艺术史专业毕业的学生,湖南企发的小雪在做艺术类代写工作时就常常使用这种写作结构。

在对作品或展览进行描述时,需要让没有参观展览的读者有身临其境的感觉。最好先描述大致的特点,再对细节进行推敲。不要忘记写作品的尺寸大小和摆放位置,细节要尽可能详细。可以找个朋友先读一下你写的描述,再去看一看作品。他会告诉你哪些内容还不清楚,哪些内容有歧义,哪些内容不准确,哪些内容有遗漏。解析尽量不要操之过急。

解析需要建立在描述的基础上。一定要尽量抑制自己过度强调自我、哗众取宠或自作聪明的倾向。动笔前想想这些内容:艺术家想表达的是什么?作品之间有什么联系,作品和整个展览之间有什么关联?这些作品能带给普通观展者怎样的感受?回忆一下作品让你联想起了什么,带给你什么感受,为什么带给你这样的感受。思考一下其他人是否会有同样的感受,多为那些有不同文化背景、生活经历和信念信仰的人考虑。有时可以试着从特定的角度进行解析,比如形式主义的角度、身心障碍的角度或女权主义的角度。这种方式可以暴露出艺术家或馆长潜在的倾向性或偏见,当然也要注意不要代入自己的偏见。解析要避免太过个人化,不要自作聪明,或自以为很幽默。

评价作品是比较困难的,最好不要给作品分级或是“打分”。当然专业作品是可以打分的。评价时考虑艺术家是否将自己的意图有效传达了出来,是否和展览中的其他作品有联结和互动。不要只说好坏,要评价哪方面做得最好,阐述你评价的理由。

以下是湖南企发的小伙伴为您总结的写作要点:

参观画廊或是博物馆之前要有所准备。看看老师有没有要求着重评论某一件展品。参观前对艺术家、博物馆和画廊进行背景调查。这些工作能丰富你的参观过程和作品评论。观展时不要着急,仔细欣赏每一幅作品。参观时要记笔记。阅读博物馆和画廊中能找到的所有内容,包括墙上的文字和宣传册。想想馆长为什么要把这些作品放在一起,是几个不同的艺术家在一起展出,还是展出了同一个艺术家的若干作品?将作品置于创作背景之中。这位艺术家与同时代的其他作者有没有相似之处?有没有不同之处?哪些艺术家或艺术流派对他产生了影响?他的作品有没有让你联想起其他的作品?如果艺术家的背景信息对分析作品有帮助,也可以加进来。客观描述作品。可以插入作品的照片。有些博物馆和画廊不允许拍照,因此需要拍照之前请确认清楚。评论中的引用要标明。不要显得很粗鲁,不要侮辱对方。如果你不喜欢展览的作品,可以解释一下原因。不要面面俱到。你不可能在一篇文章上描述所有的作品,所以可以挑几个重点进行评论。称赞也要有分析和证据。评论不能只说自己喜不喜欢,需要有证据支撑。不要说自己看不懂某幅作品。如果上了艺术课,你就应该尽全力去理解作品的内涵。

怎样评论一篇文章

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琴棋书画是古代文人的基本技能,今年作文题从围棋的术语入手,这样的切入点较之往年更为文艺。审题首先必须明白,这是一道材料题,需要认真从材料中提取关键词:本手和妙手,基础和创造。妙手是在本手的基础上进行创造,如果不注重夯实基础,好高骛远,则可能下出俗手。

因为材料中的辩证观点非常明确,留给观点创新的想象空间并不大,考生应该着重沿着“材料观点—实例—我的观点”的总体思维进行破题。其中佐证材料观点的“实例”变得非常重要。对于论证实例的组织,可以有以下三种思路:1.从个人成长角度切入,引申到技能学习,比如考生自己熟悉的某一项体育训练,“唯手熟尔”,进而推出对基础训练重要性的重申。2.从家国情怀出发,从家庭到国家,从家教传统到国家基础工程的发展,从芯片到航天,一飞冲天的背后是基础科学点滴进步和踏实积累。3.抓住关键词“创造”,从历史中寻找素材,令人惊艳的所有妙手都是有充足的训练,比如体现中医经验累积的神农尝百草,比如王羲之书法训练的艰苦卓绝。这个角度主要是强调意志力的重要性,启用阅读中获得的间接经验。

最后,需要反复明确“我的观点”也就是文章的立意,一定要和材料中的观点呼应,可以是材料观点的延展和丰富,也可以是对材料观点个人心得式的体悟和提炼。

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