一、为什么英语比汉语逻辑性更强？
英文的逻辑性更强。逻辑性更偏爱抽象语言。
逻辑性的强弱取决于对概念的定义是否准确。如果一个概念有歧义，我们就不能对这个概念做向外延申。逻辑性的连贯性就受到了阻碍。
当我们用某种语言对一个事物做定义时，需要涉及一种语言词汇，语法，情境等方面的问题。
首先语言就有不同的分类。像中文是典型的象形文章演化过来的文字，很多动物，植物只有表面含义而没有引申义。而英文的绝大部分词都有抽象含义。英文是更适合抽象思考的。
词汇方面。英文的基本单位是单词，中文的基本单位是单字组成的双字词语（一字，三字，四字的都算）。这里就有非常大的差别了。比如说中文的情感和感情，请问它们准确的含义是什么？看起来好像差不多，但感情强调情，情感强调感。而在英文当中，这是两个完全不一样的单词，情感是emotion，感情是affection。我翻了下中英翻译，情感，感情基本不分的。顺序构词是有逻辑的，可是这会阻碍对基本概念的理解。英文单词就是单词，构词法也只分前后缀和合成词。关键是英文字典解释的好，不信自己翻新华字典和韦氏字典。
语法方面。中文还是顺序就是语法，主+动+宾，顺序解决了时间先后问题。也就是说你在说中文的时候已经忽略了时间问题了，这是一个可能的逻辑漏洞。英文的语法非常细致，特别是时态问题。你说英文时，每句话都在提醒你什么时间关系，而说中文，只要开个头，后面的按照顺序就行了。你不觉得有一种时空交错感吗。
二、逻辑性原则？
答：逻辑性原则是：概念清晰，判断准确，推理成立的原则。
三、逻辑性思维？
思维的逻辑性
思维逻辑性是思维的品质之一。指思维活动应遵循逻辑的方法和规律，按照逻辑的程序进行。思维的逻辑性来自客观现实变化的规律性。
它反映出思维是一种抽象的理论认识。思维的逻辑性主要表现在思维过程能遵循严格的逻辑规则，按照逻辑顺序。
无论是思维的过程，还是思维的形式、方法，总是有根有据，条理分明，层次清晰，前后连贯一致，不自相矛盾、混乱、跳跃或含糊不清
四、作业逻辑性评语？
1. 你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
2. 你是一个活泼可爱的孩子，积极参加学校开展的各项活动和公益劳动。不过，你在学习上总要老师牵肠挂肚。作为一个学生，你的重要任务就是学习。在这里，老师送你一句话：“伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动才有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来”。
3. 你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时都挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧和机敏，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你现在还有一些差距吗?找到原因了吗?老师相信，只要你能勤奋努力，持之以恒，你将是我们班最棒的!
4. 你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。
5. 你是个聪明的男孩子，关心集体，热爱劳动。在课堂上能大胆地举起你的小手，经常听到你精彩的发言。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。
6. 你是一个诚实的孩子，虽然你的话语不多，但是你总是热心帮助同学。你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，弥补自己的不足，最终实现自己的远大理想。相信你行的!
7. 你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。
8. 你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。
9. 你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学习情绪不稳定，你平常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊!平常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。
10. 现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。
五、什么叫逻辑性？
逻辑性是指在表达思想、观点或论证时，要按照一定的逻辑思维和结构进行组织，使得表达具备连贯性、严密性和合理性。这种逻辑性不仅体现在纯粹的逻辑论证中，也可以体现在文章的开头、中间和结尾，在层层推进的论证结构中，把读者带向一个清晰的结论。逻辑性可分为形式逻辑和内容逻辑两个层面，前者关注实现推理过程的形式规则，后者关注推理过程中的概念和事实之间的关系。因此，逻辑性是表达思想或论证时必须遵循的规范和原则，不仅可以提高表达的效果，还可以增强读者的认同感和理解力。
六、什么是逻辑性？
逻辑性是指思考、推理和表达中的合理性和严密性。它是一种思维的能力，用于将事实、观点和推论进行归纳、辩论和分析。逻辑性涉及对信息的组织和评估，以确保推理的正确性和准确性。
在逻辑性的概念中，人们根据逻辑规则和原则来推导结论，根据合理的推理进行论证和决策。逻辑推理可以基于演绎推理或归纳推理。演绎推理是从普遍原则到特殊情况的推导，而归纳推理是从特殊情况到普遍原则的推导。
逻辑性在各个领域和日常生活中起着重要的作用。在学术研究、科学实验、法律解释、政策制定等领域，逻辑性是进行严密推理和分析的基础。在日常生活中，逻辑性帮助我们评估和理解信息，做出明智的决策和解决问题。
逻辑性的发展需要培养清晰的思维、批判性思维、分析能力和沟通能力。通过学习逻辑学、数学、哲学和相关学科，以及进行实际的问题解决和辩论，可以提高逻辑性的运用和发展。
七、如何锻炼逻辑性？
逻辑性是指人们理性思维的能力，包括思考问题的能力、分析问题的能力、推理和演绎的能力等。以下是一些锻炼逻辑性的方法：
1. 练习解决问题的能力：练习从多个角度分析、评估、总结信息，并找出最佳解决方案的能力，这有助于培养逻辑思维和判断能力。
2. 阅读相关书籍：选择有关逻辑和哲学方面的书籍进行阅读，这将帮助您了解逻辑思维和推理的更深层次领域。
3. 解析论文和文章：仔细阅读并评估复杂的论文和文章，以学习如何把握思路和提出问题。尝试将作者的思路和构成方法与您的思考方式进行比较。
4. 挑战自己的思维：不断挑战自己的思维能力，例如在日常生活中制定计划、解决难题或推理等。
5. 建立完备的思维体系：建立一个完整的思维体系，对重要概念、关键步骤和假设进行归纳总结，从而加深对逻辑思维的理解。
6. 参加逻辑性的游戏和竞赛：例如数独、围棋、国际象棋等，这些游戏和竞赛能够有效提高逻辑推理能力和思考问题的能力。
总之，锻炼逻辑性需要注重思维过程中的条理和逻辑。加强训练和挑战自己的思维水平，不断探索和尝试新的思维方式和切入点，从而提高自己的逻辑能力。
八、逻辑性强的人？
逻辑思维强的人表现：
1、思考，说话，做事都条理清晰，有条不紊；
2、主次分明，有理有据，很少发生混乱，错误；
3、做事简洁不多余，不枝节纠缠，不节外生枝；
4、生活中具有原则性，灵活性，预见性，系统性的有机统一；
5、拥有透过现象看本质的能力，而且存在的延迟要比正常人短得多。
九、事理逻辑性和事物逻辑性有什么区别？
两者的区别就在于它们各自表达的意思不一样。事理逻辑：其中事理是事情的道理的意思，逻辑是思维的规律的意思。事理逻辑是事情的道理与规律，例如：他是一个明白事理的人；事物逻辑：其中事物是指客观存在的一切物体和现象。事物逻辑是对客观存在的物体和现象进行分析、推理、综合和判断的结果。例如：赛事这么开展不符合它的事物逻辑啊。
十、强调逻辑性的句子？
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。作者：苏霍姆林斯基
2、W.H.奥登写道:“我们必须相爱，否则只有死亡。”此话引来E.M.福斯特的一番宣言:“因为他曾经写过‘我们必须相爱，否则只有死亡’，他可以命令我跟随他走。”可是，奥登并不满意这行写于“1939年9月1日”的著名诗句。“那是该死的谎言!”他评论说，“反正我们注定要死亡。”所以，等到再印这首诗时，他把这一行改为更合逻辑的“我们必须相爱，而后死亡”。后来，他索性把这一句全部删掉。作者：朱利安·巴恩斯 出处：10 1/2章世界史