一、中班礼仪尊敬长辈教案
中班礼仪尊敬长辈教案
在幼儿园里，培养孩子良好的礼仪是非常重要的。尊敬长辈是中华传统文化的核心价值观之一，对孩子的成长和人际关系的培养具有重要的影响。
那么，在中班阶段，我们应如何教育和引导孩子做到尊敬长辈呢？下面我们以教案的形式，为您详细介绍如何制定中班礼仪尊敬长辈的教学计划。
教育目标
培养幼儿尊重并尊敬长辈的意识 建立良好的家庭文化氛围 提升幼儿的社交能力和人际关系 加强幼儿园与家庭的互动教学活动一：尊敬长辈的小礼仪
1. 通过图片、游戏等方式向幼儿展示尊敬长辈的小礼仪，如问候长辈时要微笑、鞠躬等。
2. 引导幼儿模仿并练习这些小礼仪。
3. 组织角色扮演，让幼儿扮演孩子和长辈的角色，通过情景模拟培养尊敬长辈的行为。
教学活动二：尊敬长辈的言行举止
1. 向孩子们展示一些尊敬长辈的言行举止的场景，如对长辈说请、谢谢等，不插话，不打断长辈发言等。
2. 让幼儿们模仿这些言行举止，并进行角色扮演练习。
3. 引导幼儿们分组讨论，在小组中分享自己尊敬长辈的经历和感受。
教学活动三：通过歌曲培养尊敬长辈的意识
1. 播放《小手拍拍》等经典的儿童歌曲，引导幼儿们跟着节奏拍手。
2. 在歌曲中融入尊敬长辈的歌词内容，如“请、谢谢、鞠躬”，让幼儿们在音乐中感受尊敬长辈的重要性。
3. 提问引导幼儿们思考，为什么我们要尊敬长辈？帮助他们理解其中的道理和意义。
教学活动四：亲子互动活动
1. 邀请家长参与教学活动，共同践行尊敬长辈的理念。
2. 组织亲子游戏，让家长和孩子一起参与，加强亲子间的沟通和合作，培养家庭和睦的氛围。
3. 向家长分享孩子在幼儿园中尊敬长辈的表现和进步，鼓励家校合作。
教学活动五：角色模拟培养
1. 选择幼儿熟悉的故事情节，如《三只小猪》等。
2. 将故事情节中的角色变成家庭中的长辈，让幼儿在角色扮演中体验尊敬长辈的重要性。
3. 引导幼儿在角色扮演中讨论、分享自己尊敬长辈的感受，并反思自己在现实生活中的表现。
教学活动六：主题班会
1. 举办以尊敬长辈为主题的班会活动。
2. 在班会中播放视频、讲故事，与孩子们一起分享尊敬长辈的重要性。
3. 组织互动环节，让孩子们表演尊敬长辈的场景或分享自己的尊敬长辈的经历。
教学活动七：专题手工制作
1. 鼓励幼儿们用纸、剪刀、颜料等制作尊敬长辈的手工作品。
2. 引导幼儿们在手工作品上表达对长辈的感激之情，如绘画、写字等。
3. 对幼儿们的手工作品进行展示和评比，激发他们的创造力和动手能力。
教学活动八：结合实际情境
1. 借助幼儿园里的实际情境，如与保安、餐厅工作人员、阿姨等的互动，培养孩子尊敬长辈的习惯。
2. 对孩子们尊敬长辈行为的观察和记录，及时给予表扬和鼓励。
3. 通过情境的重复和模拟，使尊敬长辈的行为养成成为孩子们的自觉习惯。
通过以上教学活动的设计和实施，我们可以在中班阶段培养孩子们尊敬长辈的意识和能力。通过图片、游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，让孩子们深入理解和体验尊敬长辈的重要性。同时，通过亲子互动和家校合作，加强幼儿园与家庭的联系，共同培养孩子良好的尊敬长辈的习惯。
二、尊敬长辈礼仪口诀？
与长辈，多交谈，教导语，记心间
当助手，常陪伴，敬长辈，美名传
1．对待长辈，必须尊重有加，处处以礼相待。无论在何种情况下，都不允许自己的言行失敬于长辈。在提及长辈时务必使用尊称。
2．勤问候。每天早上起床后，要主动向长辈问候早安。晚上睡觉前，向长辈道过晚安后再回房休息。无论外出还是回家，都要主动向长辈打招呼。放学之后如果要晚点回家，一定要通知父母，让他们放心。
3．看到长辈回家，应到门前去迎接，主动接递物品。长辈出门前，应送他们到门口并与他们告别。
4．与长辈进餐要有长幼顺序、礼仪分寸。应等长辈入座后，再入座。等长辈先动筷后，自己再动筷。给长辈盛饭时要用双手端碗递送。要把好吃的菜、合长辈口味的菜，摆放在靠近长辈的位置。
5．经常把学校里的学习情况以及自己的思想状况告诉父母，有想法要主动和父母沟通，重要事项的决定也必须与长辈沟通并听取长辈的意见，征得长辈的许可。
6．坚持和家人共同进餐，尊重长辈的生活习惯，通常应遵守家庭的固定起居时间。
三、尊敬长辈的礼仪名言？
长者问，对勿欺，长者令，行勿迟，长者赐，不敢辞。
四、尊敬长辈的礼仪有哪些？
(1)、在家里，要主动关心问候，早上要向长辈问好，晚上要向长辈问安，长辈外出或下班也要问候，当长辈生病的时候，在端药送水的同时，要时时加以劝慰和问候，过新年和母亲节，父亲节，要向长辈问候和祝福。
(2)、听从父母的教诲，孝和顺总是相联系的，没有顺也就没有孝，孝敬长辈就应该听长辈的教诲，不要随意顶撞，有不同想法应和父母商量，要讲道理，
(3)、关心父母健康，当父母劳累时，孩子应主动请父母休息，当父母生病时，要主动照顾，煎药，喂药，问寒问暖。多说宽慰话和随同就医，长辈生病后要主动关心，对父母的病痛要体贴入微，讲话态度，语调，方式，都要亲切和蔼，尽可能在精神上消除父母的痛苦和不安，
(4)、理解长辈，俗话说：“树老根多，人才话多”，老人年纪大，说话比较啰嗦，有些事翻来覆去的要说好几遍，我们应该充分理解这种生理现象，而不应该厌烦嫌弃老人啰嗦，不应该粗暴的打断老人的絮语，更不能对他们的唠叨不理不踩。
(5)、要为父母分担忧虑，孝敬是一种前进的动力，孝敬长辈就应该严格要求自已，体谅父母的艰辛，为父母分忧解难，尽可能的少让父母为自已操心，自已要刻苦学习，努力求知，让父母少为自已的学习担心，应当自已照顾好自已。离家外出时要注意安全，主动向父母汇报情况，有孝心的孩子要有礼貌，在父母面前不能无大没小。不给父母增加任何的额外负担。
(6)、多做家务劳动，父母养育了你，就应该多做事，这是每个晚辈都必须做到的，家中的事也就是自已的事，家里的事要主动干，更不能去强调父母自已的事情自已干。
(7)、不给父母添乱，懂事的孩子是不给父母增加麻烦的，更不要让父母为自已操心担心，更不能让父母补救自已在社会上造成的过失。
(8)、照顾长辈时要注意态度，老人年纪大了，动着缓慢，走动不便，要给予特殊的照顾，给他们盛饭挟菜，有空多赔他们说话解闷，买他们喜欢吃的食品，对父母要孝顺体贴，要言辞温婉，不顶撞父母，遇事要与父母商量，即使受了委屈也要心平气和的解释，而不要以父母为敌。
(9)、进父母房间要先敲门，经允许才能进入，不能随意翻动父母的私人物品，外出或回家要打招呼，出门必敬告去向，回家必面见父母，父母召唤，应立即答应并前去承命。
(10)、体谅父母，要宽厚待人，包括自已的父母，当我们受到父母的惩罚或错怪时，当我们的要求招到父母的否定和拒绝时，我们应冷静的想一想，理解父母，
五、中班爱表演礼仪教案？
活动目标： 1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。
六、中班礼仪头发整洁教案？
【活动目标】
1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
【活动准备】
假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
【活动过程】
一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）
摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
3、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）
二、并初步了解头发的用处及保护。
1、你们最喜欢什么头发（泛讲）
2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）
3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）
三、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论：
1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？
2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。
3、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
四、玩假发套。
出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？
按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）
五、延伸活动。
为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等
七、滑旱冰教案中班礼仪？
在滑旱冰教案中，班级礼仪是必不可少的。因为班级礼仪可以在滑旱冰时保证训练的安全性，让同学们更好地了解课程内容，增强团队合作和纪律性。班级礼仪也可以提高同学们的公德心及互助精神，在日常生活中也会有很大帮助。例如在排队、借用物品、走路等方面，都可以通过班级礼仪规范行为，让同学们成为更加文明、有素质的人。建议通过制定班级规章制度、班会讨论和班级活动开展等方式加强班级礼仪的宣传和执行，让同学们在滑旱冰教学中得到更好的提升。
八、端午节礼仪教案中班？
1、学会正确的坐姿； 2、养成幼儿良好的体态习惯。 核心要素：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝 活动准备：椅子 基本过程： （一）导入活动 导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。 （二）关键步骤： 1、示范“坐”的姿势。 （1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 （2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。 2、介绍没有桌子的坐法。 （1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
九、学生尊重长辈还是尊敬长辈？
尊重，是指一种待人态度。
尊敬，是尊崇敬重，是指晚辈对长辈、学生对师长、下级对上级的崇敬之心。
尊重，是人与人相处的一种方式，可以是朋友之间的，家人之间的，伴侣之间的，甚至可以是陌生人之间的。
尊敬比尊重更深一层。
尊重是尊敬的基础，没有尊重，何来尊敬？
所以说，我认为学生尊重还是尊敬长辈？这里用“尊敬”更为妥切。
十、幼儿园中班礼仪教案《哎呀!有人》？
答：1 介绍自己和别人2.提出存在的问题3 说明礼仪4.示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的 6教师总结