幼儿园入园礼仪教案

一、幼儿园入园礼仪教案

幼儿园入园礼仪教案

幼儿园是孩子成长的重要阶段，进入幼儿园对于孩子来说是一个重要的里程碑。幼儿园的入园礼仪对于孩子的成长和教育起到了至关重要的作用。本文将为您介绍一份完整的幼儿园入园礼仪教案，帮助孩子们在入园时树立正确的礼仪观念。

目标

通过教育孩子入园礼仪，培养孩子们良好的习惯和行为准则，提高他们的综合素质。

教学内容

1. 问候与礼仪

教育孩子们学会主动向老师、同学和保育员问好。教育他们用有礼貌的方式向他人问好，比如说：“老师好！”、“同学好！”、“保育员好！”这样做可以培养孩子们的社交能力，让他们学会尊重和与人为善。

2. 穿脱衣物的礼仪

教育孩子们学会自己穿脱衣物，正确地系上扣子、拉上拉链，将衣物放在指定的位置，注意保持整洁。通过这样的练习，可以培养孩子们的自理能力和整齐的生活习惯。

3. 用餐礼仪

教育孩子们学会正确使用餐具，不大声喧哗，不乱扔东西，不浪费食物等。培养孩子们的饮食文化和健康饮食习惯，同时也加强他们的团队合作和社交能力。

4. 上厕所礼仪

教育孩子们学会独立上厕所，并保持厕所的整洁。告诉他们要按时上厕所，不可以憋尿等不良的习惯，让他们养成良好的生活习惯和尊重环境的意识。

5. 游戏与交往礼仪

教育孩子们学会与同学一起游戏并遵守游戏规则，学会与同学之间友好相处，不打架、不欺负他人、不抢夺玩具等。通过游戏和交往，培养孩子们的合作意识和友谊，增强他们的团队精神。

教学方法

1. 示范教学法

老师可以给孩子们做出正确的示范，引导他们模仿。比如，在问候与礼仪的教学中，老师可以向孩子们主动问好，并教他们如何回应。这样可以帮助孩子们更好地理解和掌握入园礼仪。

2. 合作学习法

通过小组活动或角色扮演，让孩子们在与同伴互动中学习入园礼仪。比如，在上厕所礼仪的教学中，可以让孩子们分成小组一起演练上厕所的步骤，提醒彼此注意事项，培养他们的团队合作意识。

3. 游戏教学法

借助游戏的形式进行入园礼仪的教学，增加孩子们的参与度和兴趣。比如，在用餐礼仪的教学中，可以设计一款以用餐场景为背景的游戏，让孩子们在游戏中学会使用餐具和保持良好的用餐习惯。

教学评价

教学评价可以通过观察、记录和打分的方式进行。老师可以观察孩子们在日常生活中的表现，记录他们的进步和不足，并给予相应的奖励和鼓励。同时，可以制定相应的评分标准，根据孩子们的表现进行评定，及时发现问题并进行及时的纠正。

通过上述的入园礼仪教案，我们可以培养孩子们良好的行为习惯和生活习惯，提高他们的社交和情商。同时，也可以加强他们与老师和同学的关系，促进良好的师生合作。希望每个孩子都能在幼儿园生活中健康快乐地成长！

二、幼儿园礼仪入园教案

幼儿园礼仪入园教案

引言

幼儿园是孩子们接触社会的第一步，是他们开始学习和成长的地方。良好的礼仪教育能够帮助孩子们建立良好的人际关系、增强自信心和自尊心，提高他们的社交能力。在幼儿园进行礼仪入园教育是非常有必要的，本文将为大家介绍一份幼儿园礼仪入园教案。

教案目标

通过幼儿园礼仪入园教育，达到以下目标：

培养幼儿正确的入园礼仪意识。 提高幼儿的自理能力。 建立良好的幼儿园行为规范。 促进幼儿园集体活动的顺利进行。

教学内容

教学内容主要包括以下几个方面：

1. 入园礼仪

教授幼儿进入幼儿园的正确方式，如如何打招呼、如何排队、如何穿脱鞋等。通过模拟场景，引导幼儿正确行为。

2. 自理能力

培养幼儿自理能力，如如何整理书包、如何穿脱衣物、如何洗手等。通过实际操作，让幼儿学会自己照顾自己。

3. 行为规范

教授幼儿园的行为规范，如如何尊重他人、如何积极参与活动、如何共同维护幼儿园的环境等。通过讲解和示范，让幼儿知道如何做一个守规矩的好孩子。

4. 集体活动

指导幼儿在集体活动中的行为，如如何排队、如何听指挥、如何与他人合作等。通过参与集体活动，培养幼儿的集体意识和团队精神。

教学方法

教学方法要灵活多样，结合幼儿的实际情况，采用以下几种方法：

游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣和参与度。 示范教学法：老师进行示范，引导幼儿学习正确的行为。 情景模拟法：模拟真实场景，让幼儿亲身体验进入幼儿园的过程。 合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学评价

教学评价是教学过程的重要环节，通过评价可以了解教学效果，及时调整教学方法。评价方法可以采用以下几种方式：

观察评价：对幼儿在入园过程中的表现进行观察评价。 问答评价：通过问答的方式，测试幼儿对入园礼仪的理解程度。 情境评价：设置情境，观察幼儿在特定情境下的行为表现。 作品评价：让幼儿制作相关作品，评价其在制作过程中的表现。

结语

幼儿园礼仪入园教案对于幼儿的成长非常重要，通过培养幼儿的入园礼仪意识和自理能力，能帮助他们更好地适应幼儿园生活，并为日后的学习和生活打下良好的基础。希望这份教案能为幼儿园的教师们提供一些参考，让他们能够更好地进行入园礼仪教育。

三、幼儿园小班礼仪教案？

　　活动目标： 　　1．知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。 　　2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。 　　3．体验和他人分享的快乐。 　　活动准备： 　　1．活动前请幼儿洗干净手。 　　2．自制PPT。 　　3．视频仪。 　　4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。 　　活动过程： 　　（一）创设情境，导入活动。 　　教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！ 　　教师：小猪的果园到了，你们看。 　　播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。 　　教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？ 　　（二）创设情境，学习礼貌用语。 　　教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？ 　　出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。 　　出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？ 　　出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？ 　　教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？ 　　（三）感受分享，体验分享的快乐。 　　1．出示小动物一起分享水果的画面。 　　教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？ 　　讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？ 　　教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。 　　教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？ 　　2．出示桔子，教师示范剥桔子。 　　教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？ 　　教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。 　　教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？ 　　3．幼儿拿桔子和别人分享。 　　教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！ 　　教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？ 　　结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！ 　　活动延伸： 　　1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。 　　2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。

四、幼儿园大班礼仪儿歌教案？

《吃饭歌》

　　小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。

　　《站立歌》

　　站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。

　　《起立歌》

　　小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。

　　《端坐歌》

　　坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

　　《排队歌》

　　队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。

　　《走路歌》

　　走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

　　《洗手歌》

　　小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

　　《起床歌》

　　太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。

　　背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。

　　《午睡歌》

　　轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

　　（3）交往礼仪：

　　《待客歌》

　　客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。

　　客人走，送送他，挥挥手，再见吧！

　　《不打架》

　　小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，

　　也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

　　《祝寿歌》

　　爸爸过生日，我要送个礼。不送大蛋糕，不送小玩具。

　　画上一幅画，写上祝福语。唱支生日歌，爸爸多欢喜。

　　《文明用语歌》

　　早上见面问个好，”good morning”少不了；遇事需要道个谦，

　　”对不起”心记牢；若是有人感谢你，”没关系”别忘记；请求别人帮忙后，切记说句”谢谢你”

　　《礼貌常用语》

　　语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。

　　2.公共场所礼仪：

　　《走路静悄悄》

　　我要学猫猫，走路静悄悄。楼下张婆婆，最怕吵和闹。

　　脚步咚咚咚，吓得她心跳。要是吓出病，那可怎么好？

　　《问路歌》

　　要问路，看一看，是否有人在身边。陌生人，不要怕，问他他会给答案。问好了，道声谢，沿着方向走向前。

　　《礼貌歌》

　　小朋友，讲礼貌，见老师，问声早；见同伴，问声好；告别时，说再见；向人家，借东西，说一声，谢谢你；踩了人，多着急，快快说，对不起；碰了我，不生气，轻轻说，没关系。小朋友，要友好，不要做，小霸王。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

　　《生活礼仪歌》

　　小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗

　　洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好

　　饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报

　　看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏

　　集体事，大家做，好环境，共维护。

　　《升国旗》

　　国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您；唱国歌，多神气， 祖国祖国我爱您

五、入园礼仪教案

尊敬的读者们，今天我将与大家分享一个非常重要的话题——入园礼仪教案。对于许多年轻的儿童来说，进入幼儿园是他们人生中的第一次离开家庭环境，投身于一个全新的社交环境中。因此，教育孩子入园礼仪的重要性不言而喻。

什么是入园礼仪？

入园礼仪是指适用于幼儿园的一系列行为准则和规范。它涵盖了儿童在进入幼儿园时该如何表现、与他人交往以及遵守规则等方面的内容。通过教育孩子良好的入园礼仪，我们可以帮助他们建立积极的人际关系，学会尊重他人，培养良好的道德品质。

为什么入园礼仪教案如此重要？

首先，入园礼仪教案有助于儿童适应新的环境。进入幼儿园后，孩子们会面临更多的社交和学习机会。良好的入园礼仪可以帮助他们快速适应新的环境、结交新朋友，并与老师和同学建立良好的关系。

其次，入园礼仪教案有助于培养儿童的自律能力。通过培养良好的入园礼仪，孩子们将学会守时、守纪律以及正确的行为规范。这些品质将在他们将来的学习和生活中发挥重要作用。

此外，入园礼仪教案还有助于培养孩子的社交技能。在幼儿园中，孩子们将学习与他人合作、分享和沟通。通过教育他们正确的入园礼仪，我们可以帮助他们建立友谊、学会倾听他人的意见，并培养解决问题的能力。

如何编写入园礼仪教案？

编写入园礼仪教案需要综合考虑幼儿的年龄、认知能力和社交经验。以下是一些编写入园礼仪教案的核心要素：

明确目标：确定编写教案的目标，明确教育孩子入园礼仪的目的和意义。设定规则：制定明确的规则和行为准则，例如守时、尊重他人、分享、卫生等。示范行为：通过实际操作、角色扮演等方式，向孩子展示良好入园礼仪的具体行为。游戏和活动：通过游戏和活动的方式，让孩子们在实践中学习入园礼仪，提高他们的社交技能。奖惩机制：建立明确的奖惩机制，激励孩子们养成良好的入园礼仪习惯。

如何教育幼儿入园礼仪？

教育幼儿入园礼仪需要结合家庭和学校的力量，共同携手实施。以下是一些教育幼儿入园礼仪的有效方法：

家校合作：家长和老师应保持良好的沟通合作，共同为孩子们制定和执行入园礼仪教育计划。示范引导：家长和老师应以身作则，成为孩子们入园礼仪的榜样，并引导他们正确行为。互动教育：通过互动教育方式，让孩子们在融洽的氛围中学习入园礼仪，培养积极的社交能力。积极反馈：及时给予孩子们积极的反馈和鼓励，帮助他们树立自信心，持续改进和巩固良好的入园礼仪。家庭教育：家庭教育与学校教育相辅相成，家长应在日常生活中教育孩子入园礼仪，培养他们良好的品德和行为习惯。

综上所述，入园礼仪教案对于幼儿园的孩子们来说是非常重要的。通过教育孩子们良好的入园礼仪，我们可以帮助他们适应新的环境、培养自律能力以及提高社交技能。家长和学校应共同努力，共同培养孩子们健康、自信和积极向上的成长。

六、缓解幼儿园入园焦虑教案？

幼儿园在开学第一天策划了有趣的亲子活动，来帮助初入小班的孩子们度过更快地适应幼儿园。

活动中，小朋友与自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶对面而坐，在老师富有韵律的口令下，亲子互相拍手。对小朋友来说，这个游戏虽然简单，但能让他们在心里产生“我的小手会变魔法”的快乐。随后，小朋友又和家长们一起合作，制作五彩糖果瓶。

七、幼儿园礼仪教案小班餐后？

很简单， 1教学内容 2教学课题 3教学目标 4教学重点 5教学难点 6教学过程 把这几个写上就全了 希望能帮上你！

八、幼儿园中班礼仪教案《哎呀!有人》？

答：1 介绍自己和别人2.提出存在的问题3 说明礼仪4.示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的 6教师总结

九、幼儿园中班礼仪《专心听讲》教案？

一、教育与训练目标

1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

二、教育与训练要点

1、上课学会用眼，用“听”老师指挥。

2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和小朋友的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。

三、教育与训练准备

1、了解小朋友对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

四、教育与训练过程

（1）游戏明理：“人体照相机”。

老师请两个小朋友到讲台前，一个小朋友用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我爱大三班”。请这两个小朋友讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？

(2）训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练小朋友用眼。如老师讲话，小朋友发言，翻书朗读等等。

(3）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。

五、教育与训练巩固和延伸

1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。

3、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

十、幼儿园游泳馆礼仪教案？

应该结合游泳馆的实际情况和孩子们的年龄特点来编写，以下是一个简单的教案示例：

一、教学目标：

让孩子们了解游泳馆的礼仪规则；

帮助孩子们掌握正确的游泳姿势和安全知识；

培养孩子们的秩序感和团队合作精神。

二、教学内容：

游泳馆的礼仪规则：

不要大声喧哗，保持安静；

不要乱扔垃圾，保持场地卫生；

注意个人形象，不要裸泳、穿着不得体等；

按规定时间进行游泳，不随意占用场地。

游泳姿势和安全知识：

学习正确的游泳姿势，避免造成身体伤害；

学习自救和救人的方法，提高安全意识；

学习如何防止水进入耳朵、鼻子等部位，避免发生意外。

秩序感和团队合作精神：

学习排队等候，不拥挤、不插队；

学习与他人合作，共同使用游泳设施；

学习帮助他人，共同维护游泳馆的秩序。

三、教学步骤：

教师讲解游泳馆的礼仪规则和游泳安全知识，让孩子们有一个初步的认识；

教师示范正确的游泳姿势和自救方法，让孩子们进行模仿练习；

教师组织孩子们到游泳馆实地参观学习，让孩子们了解游泳馆的设施和使用规则；

教师引导孩子们在游泳馆内实践操作，进行游泳练习和团队合作活动；

教师对孩子们的表现进行评价，鼓励他们遵守礼仪规则，提高安全意识，培养团队合作精神。

四、教学反思：

在课后进行反思，看看教案是否达到了预期的教学目标。教师可以根据孩子们的表现和反馈来调整教学策略和方法，进一步提高教学质量。