教师应该读哪些书
你们好！》阿莫纳什维利《教育漫话》约翰・洛克《大教学论》 夸美纽斯《爱弥尔》(上下)卢梭《做人的故事》苏霍姆林斯卡娅 编《新课程教学问题与解决丛书》(包括以下5本)杨九俊主编《教学组织策略与技术》《教学现场与教学细节》《教学评价方法与设计》《备课新思维》《说课、听课与评课》《听名师讲课》(数学卷)雷玲 主编 《听名师讲课》(语文卷) 雷玲 主编 《梳理课堂――窦桂梅课堂捉虫手记》窦桂梅 著《英美精彩课堂》 杨桂青 主编 《多元智能》(修订版)霍华德・加德纳著《教育的智慧与真情》 肖川著《给教师的100条新建议》 郑杰 著《基础教育课程改革的关键词》 肖川 张文质著 《教育漫谈》纪大海著教师专业素养类书籍包括两类: 一类是“教育理性与智慧类”，包括经典和教育新理论类著作。如我们所知的、也是教育权威人士推荐的“教师专业素养基本书架”书籍:《陶行知教育名篇》、《杜威教育名篇》、《杜威学校》、《杜威在华教育演讲》、《国际教育新理念》、《赏识你的学生》、《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、《和教师的谈话》、《帕夫雷什中学》、《教学教育过程最优化》、《教学论与生活》、《论教学过程最优化》、《论小学教学》、《中学教学方法的选择》、《爱情的教育》、《公民的诞生》、学校无分数教育三步曲:《孩子们！你们好！》、《孩子们！祝你们一路平安！》、《孩子们！你们生活得怎样！》、《教育漫话》、《大教学论》、《再论教育目的》、《爱弥儿》、《学会生存――教育世界的今天和明天》、《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》、《教育的使命》、《教育――财富蕴***其中》、《全球发展的历史轨迹――国际教育大会60年建议书》、《全球发展的研究热点――90年代来自教科文组织的报告》、蒙台梭利幼教经典丛书:《教育中的自发活动》、《有吸收力的心理》、《童年的秘密》、《蒙台梭利方法》、《多元智能（修订版）》等，都是对人类教育产生过重大影响的图书。作为教师，不读这些书就说明还没有进入教育者的状态。另一类是“教学智慧与探索类”，主要为了帮助老师们吸收他人的一线教学经验和智慧。例如，《新课程教学问题与解决丛书》（杨九俊主编 教育专业图书近两年零售排行榜居首位）、《新课程课堂诊断丛书》、《新课程教学现场与教学细节》、《新课程备课新思维》、《新课程理念下的课堂教学――听课、说课、上课、《听名师讲课》、《梳理课堂――窦桂梅“课堂捉虫”手记》、《推敲新课程课堂》、《另类课堂》、《英美精彩课堂》、《教师科研有问必答》、《名师备课经验》、《课改新课型》、《课堂掌控艺术》、《教师反思的方法》等。这些书都来自于实践，针对性强，能够帮助教师解决具体问题。“终日而思，不如须臾之所学也”。他人已经弄明白的问题，我们不必要从零开始摸索。“拿来主义”，这是最聪明的办法。以上两类书籍，既有教育理论书籍，也有教育教学实践书籍。我们既要读理论家的书，也要读实践者的书，前者可以使思想深刻，知道自己未曾想过的东西；后者可以使思路开阔，了解自己未曾做过的事情。
我如果有问题想和老师当面交流可以通过什么方式
① 打电话。这个方法最直接。通过电话你可以直接和老师交流，这样可以获得与面对面交流相同的效果。老师不在你身边，你也不会很尴尬。现在很多老师都会向同学们公布自己的电话，在合适的时间给老师打一个电话是最简单、最有效的办法。
② 发短信。如果你连电话都不敢打，那就发条短信吧。按了发送键就什么都别想了，接下来就等待老师给你的回复吧。老师在收到你的短信息之后一定会回复的，谁会拒绝学生的提问呢？老师定会通过短信回答你的问题或者约一个时间与你见面，这样，你也就不会过于害羞和恐惧了。
③ 发E-mail。如果你有条件的话可以上网给老师发一封电子邮件。如果短信不能把自己的情况说清楚，电子邮件应该完全可以。写完后给老师发一条短信告知或者当面提醒老师在方便的时候查收邮件。老师也一定会认真地给你回复的。
④ 写纸条。这是最原始的交流方式之一了吧。如果你觉得上面的方式都过于麻烦，那你就把你的问题写一张小纸条给老师好了。
⑤ 博客留言。这是最前卫的交流方式了。要是你的老师也足够前卫开通了自己的博客的话，你可以去他的博客里给他留言。不过收到反馈的时效性可能会差一些，因此也需要你对老师略加提醒。