一、非洲面具的由来？
非洲的面具起源于宗教祭祀，并且有着悠久的历史，在壁画上有不少戴面具的舞蹈形象。首先，非洲面具从形状与造型上来说，极尽夸张之能事。非洲面具不管是拟人还是状物，鲜少求真，而取神似。
其次，非洲面具仿佛是面具的制作者兴之所至随意造来的，人物的眼、耳、口、鼻往往比例失调。
最后，非洲人一般会给面具涂上各种鲜亮的颜色，这些颜色大都来源于草木、蔬菜等或是祭祀动物的鲜血。
二、非洲面具的特点？
非洲面具有一个共同的特点，那就是造型夸张，长得一点也不合逻辑。也就是因为这个原因，很多人在第一眼看见它们的时候，首先会被引入一个玄妙迷幻的世界，我们好奇为什么会有这样的形象，代表着什么样的神秘势力，从哪里来用来干什么等等。反而忽略了面具本身的艺术表现力。
面具在非洲历史悠久，从它身上我们能看到非洲人民在艺术方面的爆发力。在非洲，面具的样式、风格、种类丰富多样，就算在同一个部落，表现同一个题材，面具的形象也不会雷同。
三、非洲面具怎么养？
1、土壤：非洲面具栽培比较粗放，用腐叶土、泥炭土或细沙土盆栽均可，土壤疏松、肥沃、基肥充足时，叶片肥大、叶色翠绿。
2、浇水：冬季应把非洲面具放在室内朝南窗台上，控制浇水，不干不浇，停止施肥，每隔5-7天用与室内温度接近的清水喷洗1次叶片，则可保持叶色浓绿。只要空气湿润、光照适宜、养分充足，叶片就会大而舒展，观赏价值就高。
3、阳光：忌暴晒，6-10月需要遮荫，遮去50-70%的阳光。虽然喜生长在半阴环境下，但是长期置于客厅、卧室等处，由于光照不足，对植物生命活动有着很大影响，植物许多器官的形成都与光照强度有着直接关系，光照不足或无光，植物节间特别长、叶子不发达且小、缺少叶绿素而呈现黄色。
四、非洲面具叶子有白点？
这应该是真菌引起的霉病，发病初期用75%百菌清可湿性粉剂500倍液喷雾，发病较重时用速克灵或扑海因1500倍液喷洒或40%腐霉利可湿性粉剂1000倍液喷雾。3—5天用药1次，连续防治2~3次。同时，可结合喷洒叶面肥和植物生长调节剂进行防治，效果更佳。
五、非洲面具为什么吓人？
因为非洲人都是黑色的皮肤再加上黑种人的面具，那个吓人的东西简直是无可救药会把你吓得尿裤子
六、美术非洲面具教学反思
美术非洲面具教学反思
美术教育是培养学生审美情操和艺术创造能力的重要组成部分。而非洲面具在艺术教育中扮演着重要的角色，它不仅展示了非洲艺术的独特魅力，还能帮助学生更好地理解和体验不同文化的表达形式。然而，在美术非洲面具教学过程中，我们也需要进行反思，以确保教育的有效性和准确性。
1. 背景介绍
非洲面具作为非洲艺术的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和象征意义。它们代表着非洲各个族群的特征和传统价值观，是民族认同的象征。在美术教育中，通过学习非洲面具的制作和意义，可以帮助学生了解非洲文化的多样性和丰富性，培养对其他文化的尊重和理解。
2. 教学反思
尽管非洲面具教学在美术课堂中具有很大的教育价值，但也存在一些需要反思的问题。
2.1 文化背景的讲解
在进行非洲面具教学时，我们需要更加注重对非洲文化背景的讲解。非洲是一个多民族、多文化的大陆，每个民族的面具都有其独特的历史背景和象征意义。因此，我们需要给予学生足够的背景知识，让他们能够更好地理解面具的制作和使用背后的文化内涵。
2.2 尊重和保护原创文化
在教学过程中，我们需要强调尊重和保护非洲面具的原创文化。非洲面具并不仅仅是供美术教学使用的教具，它们在非洲文化中具有重要的意义。因此，我们应该教育学生要尊重非洲文化的创作者和使用者，不得将其简单地当作装饰品或商业商品。
2.3 艺术创作的自由性
在学习非洲面具制作的过程中，我们应该注重培养学生的艺术创作能力。非洲面具的制作并不要求完全按照传统的样式，我们可以鼓励学生在保持面具主题和意义的前提下发挥自己的想象力和创造力。这样能够培养学生的审美能力和艺术表达能力。
2.4 多角度思考和讨论
非洲面具教学不仅仅是教授学生制作面具的技巧，更重要的是培养学生的思考和讨论能力。我们可以引导学生从不同的角度去思考面具的意义、用途和象征，让他们能够形成独立思考的能力，并且学会将自己的观点有效地表达出来。
3. 教学方法和活动
为了更好地进行美术非洲面具教学，我们可以采用多种方法和活动。
3.1 实地考察
我们可以组织学生进行实地考察，参观博物馆或艺术展览，亲身感受非洲面具的艺术魅力和文化内涵。这样能够给学生带来更直观、深入的体验，激发他们的兴趣和好奇心。
3.2 团队合作制作
让学生分组进行面具制作，通过团队合作的方式来培养他们的合作能力和沟通能力。每个小组可以选择不同的非洲民族面具作为创作主题，让学生更好地了解和表达非洲文化的多样性。
3.3 文化交流活动
组织学生参与文化交流活动，邀请非洲艺术家或文化研究者来校讲座，与学生分享非洲面具的文化背景和创作过程。这样能够加深学生对非洲文化的理解，并且拓宽他们的视野。
4. 教学效果评价
在进行美术非洲面具教学后，我们需要对教学效果进行评价。
4.1 学生作品展示
组织学生作品展示会是一种较为直观的评价方式。学生可以通过展示自己的面具作品来展示他们对非洲面具艺术的理解和创作能力。
4.2 学生讨论与反思
可以组织学生进行讨论和反思的活动，让他们分享自己在制作面具过程中的收获和体会。通过学生之间的互动交流，我们可以更加了解他们对非洲面具教学的反馈和意见。
通过以上的教学反思和方法，我们可以更好地进行美术非洲面具教学，让学生在享受艺术的同时，深入了解和尊重不同文化，并培养他们的创造力和艺术表达能力。
七、非洲面具开花后剪掉吗？
非洲面具开花后是不需要剪掉的。
因为是热带植物，它非常怕冷，对它们而言理想的室温应是在18-22 °C之间。当身处环境的温度低于12-15°C的时候，它丽的叶子上便会开始长斑，天气转凉的时候，一定要给它们做好保暖措施。这颗我还没有换盆，配土建议用泥炭土加珍珠岩加缓释肥，也可以用粗细椰糠珍珠岩加有机肥加缓释肥。
八、非洲木雕面具出于哪个国家？
非洲木雕主要是指热带非洲（也就是西非诸民族）的雕刻。面具在非洲有着悠久的历史，在南非的史前岩画中，就发现有佩戴面具跳舞的妇女形象。
不过造型最丰富，艺术表现力最强的面具还是主要集中在撒哈拉沙漠以南的西非和中非地区，如科特迪瓦、尼日利亚、马里、几内亚、喀麦隆等都是面具普遍盛行和发展的地区。
九、非洲面具花卉根部发芽？
非洲面具花卉是一种植物，它的根部发芽是正常的生长过程。
非洲面具花卉，学名为“Dischidia nummularia”，是一种小型的附生植物，生长在热带和亚热带地区。这种植物通常会在根部长出一些芽，这些芽会逐渐发育成为新的植株。这种生长方式被称为“无性繁殖”，即不需要与其它植株进行交配就能繁殖后代。
这种植物的发芽率可能受到许多因素的影响，如温度、湿度、光照、土壤质量等。如果您想让非洲面具花卉的发芽率更高，可以提供适宜的生长环境，例如适当的遮荫、保持土壤湿润、提供合适的温度和湿度等。同时，也可以使用一些促进发芽的方法，例如刺激生长激素等。
需要注意的是，在人工繁殖非洲面具花卉时，应避免过度摘取植株，以免影响植物的健康和繁殖能力。
十、非洲面具海芋怎么养？
非洲面具海芋养殖注意由于海芋喜欢温暖而且湿度比较高一点的环境,所以冬季室外的寒冷并不适合海芋的生长,所以需要将海芋移植到室内或者温室中