一、个人礼仪礼貌礼仪教案中班
现代社会中，追求个人礼仪和礼貌已经成为一种时尚和社会需求。个人礼仪不仅仅是一种表面的形式，更是一种内在的修养和美德。对于中班儿童来说，培养良好的礼仪习惯是非常重要的，因为这将为他们日后的生活和社交提供坚实的基础。
什么是个人礼仪？
个人礼仪是指一个人在日常生活中所表现出来的行为方式和社交规范。它涉及到言辞、行为和仪态方面的表现。礼貌是个人礼仪的核心，它表明一个人对他人的尊重和关注。
对于中班儿童来说，个人礼仪包括一系列的行为准则，比如说：
打招呼：学会对他人微笑并用礼貌的方式打招呼。 感谢：学会对别人的帮助和恩惠表示感激之情。 道歉：学会在犯错或伤害他人时，勇于承认错误并表达道歉。 倾听：学会倾听他人的意见和想法，尊重别人的发言权。 谢绝：学会拒绝或婉言谢绝不适合自己的事物。为什么中班儿童需要学习个人礼仪？
中班儿童正处在人格发展的关键阶段，他们开始建立自己的意识和身份。通过学习个人礼仪，他们能够培养自信、自尊和自制力，不仅能在日常生活中给予他人良好的印象，还能更好地与他人交流和建立友谊。
此外，个人礼仪教育对中班儿童的道德发展也起到重要的作用。通过教导他们如何尊重他人、关心他人和分享，培养出具有同理心和团队意识的优秀品质。
如何教授中班儿童个人礼仪？
个人礼仪教案是教授中班儿童个人礼仪的有效方式之一。以下是一个示例的个人礼仪教案：
课程目标：
理解什么是个人礼仪，并明白它的重要性。 学会基本的个人礼仪行为，如打招呼、感谢和道歉。 培养对他人的关心、尊重和同理心。课程内容：
介绍什么是个人礼仪，为什么个人礼仪对我们的生活和社交很重要。 讨论基本的个人礼仪行为，如打招呼、感谢和道歉。 通过角色扮演和游戏，让孩子们亲身体验和实践个人礼仪。 鼓励孩子们分享自己的经历和感受，加深对个人礼仪的理解和认同。课后延伸：
为了进一步巩固中班儿童的个人礼仪教育，教师和家长可以采取以下措施：
模范行为：教师和家长要以身作则，做一个良好礼仪表现的榜样。 正面激励：及时鼓励和赞美孩子们在个人礼仪方面的努力和进步。 角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子们模拟不同情境下的个人礼仪行为。 启发讨论：与孩子们分享真实生活中遇到的个人礼仪问题，并引导他们思考和讨论。通过以上的教育和引导，中班儿童可以逐渐培养良好的个人礼仪和社交能力，为他们日后的成长和发展打下坚实的基础。
二、中班爱表演礼仪教案？
活动目标： 1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。
三、中班礼仪头发整洁教案？
【活动目标】
1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
【活动准备】
假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
【活动过程】
一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）
摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
3、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）
二、并初步了解头发的用处及保护。
1、你们最喜欢什么头发（泛讲）
2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）
3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）
三、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论：
1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？
2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。
3、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
四、玩假发套。
出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？
按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）
五、延伸活动。
为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等
四、滑旱冰教案中班礼仪？
在滑旱冰教案中，班级礼仪是必不可少的。因为班级礼仪可以在滑旱冰时保证训练的安全性，让同学们更好地了解课程内容，增强团队合作和纪律性。班级礼仪也可以提高同学们的公德心及互助精神，在日常生活中也会有很大帮助。例如在排队、借用物品、走路等方面，都可以通过班级礼仪规范行为，让同学们成为更加文明、有素质的人。建议通过制定班级规章制度、班会讨论和班级活动开展等方式加强班级礼仪的宣传和执行，让同学们在滑旱冰教学中得到更好的提升。
五、中班礼仪教案大全
中班礼仪教案大全
中国文化强调了维护社会秩序和人与人之间的互动关系。因此，培养儿童良好的礼仪习惯就显得尤为重要。在中班阶段，孩子们正处于快速发展的时期，这是培养良好礼仪习惯的黄金时期。在本篇博文中，我们将为您提供一份中班礼仪教案大全，帮助您教育孩子们掌握基本的社交礼仪，为他们的未来打下坚实的基础。
1. 问候礼仪
礼貌和友善的问候是社交交往的基础。中班的孩子们应该掌握一些简单的问候礼仪，如问候老师、同学和家长。
教育目标： 掌握问候的基本内容和方式 教学活动： 模拟场景，孩子们一起练习问候的方式。 观看相关视频，了解问候的重要性。 游戏环节，通过角色扮演加深理解和记忆。2. 用餐礼仪
用餐礼仪是培养孩子良好习惯和仪态的重要一环。通过教授正确的用餐礼仪，可以帮助孩子们养成文明的饮食习惯。
教育目标： 掌握用餐礼仪的基本规范 教学活动： 制作用餐场景道具，让孩子亲身体验正确的用餐姿势。 观察典型错误的用餐姿势，引导孩子们认识到正确和错误之间的区别。 组织模拟用餐活动，让孩子们在实践中掌握用餐礼仪。3. 礼貌用语
掌握礼貌用语可以让孩子们在交流中更加流利和得体。在中班阶段，教授常用的礼貌用语可以让孩子们积累并逐渐应用到实际生活中。
教育目标： 学习掌握常用的礼貌用语 教学活动： 制作活动卡片，上面写有不同场景下应用的礼貌用语。 让孩子们分组进行对话练习，使用适当的礼貌用语。 进行角色扮演活动，鼓励孩子们在模拟情境中展示所学的礼貌用语。4. 礼仪仪表
孩子们的仪表举止也是社交礼仪的一部分。教授孩子们正确的坐姿、站姿、行走姿势等，可以让他们在日常生活中展现自信和大方的形象。
教育目标： 掌握基本的姿势和步伐 教学活动： 通过游戏让孩子模仿不同姿势和步伐。 观看相关的形象培养视频，引导孩子们认识到仪表在交往中的重要性。 组织小组竞赛，评选出最优秀的仪表举止。5. 公共场合礼仪
在公共场合，人们需要遵守一定的行为规范和礼仪要求。在中班阶段，教授孩子们公共场合的礼仪可以让他们更好地适应社会环境。
教育目标： 了解公共场合的礼仪规范 教学活动： 观察和讨论不同公共场合的礼仪要求。 模拟不同场合，让孩子们实践正确的行为和礼仪。 参观公共场所，引导孩子们关注周围人们的行为，加深对公共场合礼仪的理解。通过以上的教案，中班的孩子们将逐步成为懂得尊重他人、关心他人，并具备良好礼仪素养的社会成员。这将对他们的未来学习、工作和人际关系产生积极的影响。家长和教师应共同努力，为孩子们的成长提供礼仪教育的支持，使他们成为更出色的人。
六、端午节礼仪教案中班？
1、学会正确的坐姿； 2、养成幼儿良好的体态习惯。 核心要素：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝 活动准备：椅子 基本过程： （一）导入活动 导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。 （二）关键步骤： 1、示范“坐”的姿势。 （1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 （2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。 2、介绍没有桌子的坐法。 （1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
七、中班教案《礼貌和安全教育》社会？
二、活动目标：
1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀
四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
五、活动过程：
1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）
2、活动环节：
（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）
八、礼仪中班教案
礼仪中班教案
在现代社会中，礼仪教育扮演着非常重要的角色。作为一名教师，我们有责任教导学生尊重他人、懂得行为规范，培养他们良好的社交技巧。然而，在中班阶段，孩子们的认知和行为能力还不够成熟，所以我们需要一个系统的教案来帮助他们学习礼仪。本文将为您介绍一份专为中班学生设计的礼仪教案。
教案概述
本礼仪教案旨在通过一系列互动和实践活动，帮助中班学生理解什么是礼仪，为他们提供一些基本的礼仪规范，并培养他们的自我意识和自信心。教案将通过游戏、角色扮演、绘画和讨论等多种方式进行，以促进学生的参与和互动。
教案目标
1. 了解礼仪的概念和重要性。
2. 学习基本的礼仪规范，如问候、道歉、感谢。
3. 培养学生的自我意识和自信心。
4. 培养学生的社交技巧，如与他人分享和合作。
教案内容
课时一：什么是礼仪
教学目标：了解礼仪的概念和重要性。
活动一：讨论
让学生们围绕以下问题展开讨论：
问题一：你认为什么是礼仪？ 问题二：为什么礼仪很重要？通过学生的回答，引导他们对礼仪的认识和理解。
活动二：游戏
玩一个互动游戏，让学生们模仿常见的社交场景，如和朋友打招呼、与老师道别等。通过游戏，让学生们体验到礼仪的实际应用。
课时二：基本的礼仪规范
教学目标：学习基本的礼仪规范，如问候、道歉、感谢。
活动一：绘画
让学生们画出不同场景下的礼仪行为，如向朋友问好、向老师道歉等。鼓励他们用图画来表达对礼仪的理解。
活动二：角色扮演
将学生分成小组，让他们通过角色扮演来实践礼仪规范。每个小组选择一个场景，例如在图书馆借书、在餐厅用餐等，然后在小组内进行演绎。通过角色扮演，学生们能更深入地理解和体验礼仪的运用。
课时三：自我意识和自信心
教学目标：培养学生的自我意识和自信心。
活动一：自我介绍
让学生们轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等。通过自我介绍，学生们能提高自己的表达能力和自信心。
活动二：分享与合作
组织学生们进行小组活动，鼓励他们分享自己的想法和意见，并与小组成员进行合作。通过合作，学生们能培养合作意识和团队精神。
教学评估
教学评估可以分为形ative评估和summative评估。
形ative评估可以通过观察学生在课堂上的表现、参与度和互动情况来进行。教师可以记录学生的回答、展示和参与情况，以便了解他们对礼仪的理解和掌握程度。
summative评估可以通过小组演绎、角色扮演和书面练习等方式进行。教师可以根据学生的表现和作品来评估他们的礼仪水平。
结语
通过本礼仪教案的实施，学生们将能够对礼仪有更深入的理解，掌握基本的礼仪规范，并培养自己的自我意识和自信心。作为教师，我们应该将礼仪教育融入到日常教学中，帮助学生成为懂得尊重他人、懂得与人相处的社会人才。
九、幼儿园中班礼仪教案《哎呀!有人》？
答：1 介绍自己和别人2.提出存在的问题3 说明礼仪4.示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的 6教师总结
十、幼儿园中班礼仪《专心听讲》教案？
一、教育与训练目标
1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
二、教育与训练要点
1、上课学会用眼，用“听”老师指挥。
2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和小朋友的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。
三、教育与训练准备
1、了解小朋友对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。
四、教育与训练过程
（1）游戏明理：“人体照相机”。
老师请两个小朋友到讲台前，一个小朋友用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我爱大三班”。请这两个小朋友讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？
(2）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练小朋友用眼。如老师讲话，小朋友发言，翻书朗读等等。
(3）出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。
3、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。