一、大学辩论赛的辩论题材
为何大学辩论赛的辩论题材如此重要？大学辩论赛是现代教育体系中重要的一环，不仅培养学生的辩论技巧和思维能力，还能拓宽他们的知识面和专业素养。然而，选择一个合适的辩论题材对于辩论比赛的成功与否至关重要。本文将探讨大学辩论赛的辩论题材的重要性，并介绍一些常见的辩论题材以供选择。辩论题材的选取对于大学辩论赛有着重要的影响。首先，在选题时需要考虑到该题材的关注度。选择一个热门的辩论题材能够吸引更多的观众，增加辩论比赛的影响力和知名度。比如，近年来，环境保护、人工智能和社交媒体等话题备受瞩目，选择这些题材可以吸引学生和观众的兴趣，激发他们的讨论热情。其次，辩论题材的选择应当与时代的发展趋势相契合。当前社会面临着许多重大的议题和挑战，如气候变化、贸易战争、性别平等等。这些问题在学生的生活中也有着直接或间接的影响。因此，选择这些与时代发展紧密相关的辩论题材能够让学生更深入地了解和思考这些问题，培养他们的社会责任感和批判思维。此外，辩论题材的选择应当与学生的学习内容和专业背景相匹配。辩论赛是学生展示自己专业知识和理解的机会。因此，选择与学生所学专业相关的辩论题材能够促使他们运用自己所学的知识来进行辩论，提高专业素养和学术能力。比如，计算机科学专业的学生可以就人工智能是否会取代人类工作进行辩论，医学专业的学生可以就生命伦理问题展开辩论。这样的辩论题材不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们对专业领域的理解和思考能力。在大学辩论赛中，选择一个合适的辩论题材是至关重要的。一个好的辩论题材不仅能够吸引观众的兴趣，还能够培养学生的综合能力和思考能力。然而，在选择辩论题材时，也需要注意一些问题。首先，题材的选择应当尊重学生的意见和知识水平。辩论赛应该是一个相互尊重、平等竞争的平台，选择有争议但有建设性的题材能够激发学生的辩论热情，同时保证辩论的公正性和客观性。其次，辩论题材的选择还应当注重培养学生的思维能力和创新能力。大学教育的目标之一是培养学生的创新思维和解决问题的能力。选择富有创新性和挑战性的辩论题材能够激发学生的思考，培养他们的逻辑推理和分析能力。最后，辩论题材的选择也应当考虑到社会的需求和关切。大学辩论赛作为学生参与社会议题讨论的重要平台，选择与社会关注度高的题材能够促使学生从更广泛的角度思考问题，培养他们的公民意识和社会责任感。综上所述，大学辩论赛的辩论题材的选择对于比赛的成功和学生的成长至关重要。一个好的辩论题材能够吸引观众的兴趣，激发学生的辩论热情，提高他们的综合能力和思维能力。因此，在选择辩论题材时应当综合考虑关注度、时代发展趋势、专业背景等因素，尊重学生的意见和知识水平，注重培养学生的思维能力和创新能力，同时关注社会的需求和关切。只有如此，大学辩论赛才能发挥其应有的作用，培养出优秀的辩论者和思想家，为社会进步和发展做出贡献。二、大学辩论赛的步骤？
大学辩论赛通常包含以下步骤：1. 抽签决定辩题：所有参赛者进行抽签，随机获得正方或反方的代表团队，并由主持人宣布辩题。2. 立论：正方和反方各派出一名代表，分别进行立论，阐述自己的论点，并引用相关的事实、数据和权威观点。3. 交锋辩论：正方和反方各轮流进行交锋辩论，对对方的观点进行质疑和反驳，并提出自己的新的证据和观点。4. 小结陈词：正方和反方各派出一名代表，在时间限制内对本方的立论和交锋进行总结和陈述。5. 结论投票：所有参赛者、评委和观众进行投票，决定胜利方。6. 颁奖和总结：颁发获胜者奖项，并对整场比赛进行总结和评价。
三、对比题材的辩论赛
对比题材的辩论赛：激发思维、促进交流
辩论赛是一项受欢迎的活动，它不仅能够锻炼参与者的辩论能力，还能够激发思维、促进交流。在辩论赛中，参与者会就某个特定的主题展开对比的辩论，这不仅要求他们具备扎实的知识基础，还要求他们有良好的逻辑思维和表达能力。
辩论赛可以有各种各样的题材，其中对比题材的辩论赛更是备受关注。对比题材的辩论赛通常会选取两个或多个相对立的主题，让参与者就这些主题展开对比，探讨不同观点的优劣。这样的辩论赛旨在激发参与者的思维能力，帮助他们更加全面地思考、分析问题。
通过对比题材的辩论赛，参与者可以从不同的角度来审视同一个问题，了解其中的利弊、优劣。这样的辩论赛有助于培养参与者的综合分析能力、辨别能力和批判思维能力。他们需要站在不同的立场上，推理、辩证地思考问题，从而更好地理解问题的本质。
对比题材的辩论赛的好处
对比题材的辩论赛有许多好处。首先，它帮助参与者更好地理解不同观点背后的逻辑。在辩论的过程中，参与者需要对两个或多个不同的观点进行比较，找出其相似之处和不同之处，进而分析它们的逻辑推理过程。通过这样的思考和比较，参与者可以更好地理解不同观点的逻辑结构。
其次，对比题材的辩论赛能够培养参与者的团队合作精神。在辩论赛中，参与者往往会被分成不同的团队，代表不同的观点进行争论。这需要他们相互合作、协商、共同寻求最佳的辩论策略。通过团队合作，参与者可以学会与他人合作、取长补短，以达到共同目标。
此外，对比题材的辩论赛对参与者的语言表达能力有很大的提升作用。在辩论赛中，参与者需要准备演讲稿并进行口头辩论。他们需要清晰、准确地表达自己的观点，并用恰当的语言和论据来支持自己的立场。这对于参与者的口头表达能力、逻辑思维和语言组织能力都是一种很好的锻炼。
对比题材的辩论赛还能够帮助参与者更好地理解和尊重不同的观点。在现实生活中，人们往往有不同的观点和立场。通过参与辩论赛，参与者可以接触到不同的观点，并从中了解到其他人的思考方式和想法。这有助于参与者更加包容和理解他人，并培养尊重不同观点的能力。
对比题材的辩论赛的意义
对比题材的辩论赛具有重要的意义。首先，它有助于推动知识的传播和交流。在辩论赛中，参与者需要准备并展示自己对于不同观点的理解和分析，这将促使知识的传播和交流。参与者不仅可以从其他参与者的演讲中学习新知识，还可以将自己的观点和思考与其他人分享，推动知识的进一步传播。
其次，对比题材的辩论赛有助于提高参与者的思辨能力。思辨能力是指通过分析、比较和推理来思考问题的能力。在辩论赛中，参与者需要对不同的观点进行分析和比较，从而推理出一个最有说服力的结论。这样的思辨能力对于参与者的学习和发展都有很大的帮助。
对比题材的辩论赛还能够培养参与者的领导才能。在辩论赛中，参与者需要扮演辩论的发言人，为自己的观点进行辩解。这需要他们具备良好的自信和领导力，能够在辩论中发挥自己的影响力。通过辩论赛，参与者可以锻炼自己的领导才能，提高自己的自信心和沟通能力。
总的来说，对比题材的辩论赛是一种激发思维、促进交流的活动。它通过对不同观点的对比辩论，培养参与者的综合分析能力、辨别能力和批判思维能力。同时，对比题材的辩论赛也有助于推动知识的传播和交流，提高参与者的思辨能力和领导才能。参与对比题材的辩论赛，不仅能够提高自己的能力，还能够拓宽自己的视野，从而更好地适应和应对现实生活中的各种挑战。
四、大学的辩论赛主题？
第一场正方：在校大学生创业利大于弊
第一场反方：在校大学生创业弊大于利
第二场正方：企业用人才为先
第二场反方：企业用人德为先
第三场正方：人和自然可以和谐相处
第三场反方：人和自然不能和谐相处
第四场正方：高校产业化利大于弊
第四场正方：高校产业化弊大于利
第五场正方：网络经济是泡沫经济
第五场反方：网络经济不是泡沫经济
辩论题目大全
正方 反方
个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握
便利器具便利 便利器具不便利
发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试
民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密
理想人才以仁为主 理想人才以智为主
网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利
金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行
杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求
宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利
留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题
通俗文学比文学名著影响大 文学名著比通俗文学影响大
网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强
网络的发展对文学弊大于利 网络的发展对文学利大于弊
相处容易相爱难 相爱容易相处难
外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利
青年成才的关键是自身能力 &nb
sp; 青年成才的关键是外部机遇
环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本
企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神
成大事者不拘小节 成大事者也拘小节
审判时参考判例在我国利大于弊 审判时参考判例在我国弊大于利
杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色 杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色
送子女进名校，利大于弊 送子女进名校，弊大于利
避免人才外流，是政府的责任 避免人才外流，不是政府的责任
爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有效
合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步
天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕
相爱容易相处难 相处容易相爱难
远亲不如近邻 近邻不如远亲
新闻自由是社会改革的最大动力 新闻自由不是社会改革的最大动力
全球化能为我国带来经济发展 全球化不能为我国带来经济发展
性教育应列为中学课程 性教育不应列为中学课程
性教育是科学教育 性教育是道德教育
道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大
博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征 博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征
教育应注重人格培训多于知识培训 教育应注重知识培训多于人格培训
银行合并对国家未来经济发展利大于弊 银行合并对国家未来
经济发展弊大于利
男性比女性更需要关怀 女性比男性更需要关怀
劳心者比劳力者对社会更有贡献 劳力者比劳心者对社会更有贡献
新闻价值比新闻道德重要 新闻道德比新闻价值重要
强权胜于公理 公理胜于强权
大学私营化的利大于弊 大学私营化的弊大于利
文化建设应先于经济发展 经济发展应先于文化建设
以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径
重奖大学新生利大于弊 重奖大学新生弊大于利
社会安定主要靠法律维持 社会安定主要靠道德维持
代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女
名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构
类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密
克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类发展
实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要
大学生谈恋爱利大于弊 大学生谈恋爱弊大于利
电子商务将会改变现有营销模式 电子商务不会改变现有营销模式
仁者无敌 仁者未必无敌
乱世应用重典 乱世不应用重典
人的功利色彩增强是社会进步的体现
人的功利色彩增强不是社会进步的体现
文才比口才更重要 口才比文才更重要
同性恋是个人问题，不是社会问题 同性恋是社会问题，不是个人问题
市场经济条件下财政需要向企业输血 市场经济条件下财政不需要向企业输血
传播中国酒文化应靠酒乡 传播中国酒文化应靠“吆喝”
保护弱者是社会的倒退 保护弱者不是社会的倒退
个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求
善心是真善 善行是真善
真正的爱情一定是天长地久的 真正的爱情不一定是天长地久的
用和平手段可以遏止恐怖主义 用和平手段不能遏止恐怖主义
情在理先 理在情先
网络的实用性比娱乐性大 网络的娱乐性比实用性大
钱是万恶之源 钱不是万恶之源
美丽是福不是祸 美丽是祸不是福
功可以补过 功不可以补过
人类应加强对海洋资源的开发 人类应限制对海洋资源的开发
管理比收费重要 收费比管理重要
当今世界合作高于竞争 当今世界竞争高于合作
强将手下无弱兵
强将手下未必无弱兵
在人生路上乘胜追击好 在人生路上见好就收好
实现男女平等主要应该依靠男性的努力 实现男女平等主要应该依靠女性的努力
在校大学生积累知识更重要 在校大学生塑造人格更重要
“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊 “盗版”折价换购“正版”活动弊大于利
艾滋病是医学问题，不是社会问题 艾滋病是社会问题，不是医学问题
辩论赛新形式利大于弊 辩论赛新形式弊大于利
不破不立 不立不破
应当允许名人免试就读名牌大学 不应当允许名人免试就读名牌大学
应对女性就业实行保护 不应对女性就业实行保护
知足常乐 不知足常乐
实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要
挫折有利于成才 挫折不利于成才
大学教育应以市场为导向 大学教育不应以市场为导向
大学生打工利大于弊 大学生打工弊大于利
大学生广泛社交利大于弊 大学生广泛社交弊大于利
大学生就业实行“双项选择”利大于弊 大学生就业实行“双项造择”弊大于利
大学生勤工俭学弊大于利 大学生勤工俭利大于弊
代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女
当代社会，“求博“
更有利于个人发展 当代社会，“求专”更有利于个人发展
当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
地方保护主义可以克服 地方保护主义不可以克服
电视征婚利大于弊 电视征婚弊大于利
读大学，长进最大的应该是知识 读大学，长进最大的应该是人格
对于西部开发应当知识优先 对于西部开发应当资金优先
发展旅游业利多于弊 发展旅游业弊多于利
法律无情 法律有情
法治能消除腐败 法治不能消除腐败
高分是高能的体现 高分不是高能的体现
革新技术更重要 革新思想更重要
广告竞争对经济发展利大于弊 广告竞争对经济发展弊大于利
机遇是成功的关键 机遇不是成功的关键
纪律会促进个性的发展 纪律会限制个性的发展
经济发展应该以教育发展为前提 教育发展应该以经济发展为前提
金钱追求与道德追求可以统一 金钱追求与道德追求不可以统一
经济发展可以避免自然环境恶化 经济发展不能避免自然环境恶化
经济发展水平的高低能代表文明程度的高低 经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低
克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类发展
类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 类似川剧
变脸这样的民族技艺不应当保密
理想人才以“仁”为主 理想人才以“智”为主
流动人口的增加有利于城市的发展 流动人口的增加不利于城市的发展
留学生归国是个人问题，不是社会问题 留学生归国是社会问题，不是个人问题
名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构
目前的彩票发行方式利大于弊 目前的彩票发行方式弊大于利
男女平等是可能实现的 男女平等是不可能实现的
女性比男性更需要关怀 男性比女性更需要关怀
逆境有利人才成长 逆境不利人才成长
评价行为善恶的标准是效果，不是动机 评价行为善恶的标准是动机，不是效果
人类和平共处是一个可能实现的理想 人类和平共处是一个不可能实现的理想
人类社会应重义轻利 人类社会应重利轻义
人类是环境的保护者 人类是环境的破坏者
人为自己活着快乐 人为别人活着快乐
人性本善 人性本恶
儒家思想可以抵御西方歪风 儒家思想不能抵御西方歪风
社会发展应重利轻义 社会发展应重义轻利
社会发展主要靠法制 社会发展主要靠德制
个人需要对于大学生择业更重要 社会需要对于大学生择业更重要
社会秩序的维系主要靠法律 社会秩序的维系主要靠道德
社会主义市场经济能避免拜金主义
; 社会主义市场经济不能避免拜金主义
生态危机可能毁灭人类 生态危机不可能毁灭人类
实行学分制利大于弊 实行学分制弊大于利
市场经济有利于道德发展 市场经济不利于道德发展
提倡购买国货有利于经济发展 提倡购买国货不利于经济发展
外来文化对民族文化的发展利大于弊 外来文化对民族文化的发展弊大于利
外行能够管好内行 外行不可能管好内行
网恋能成为婚姻的有效途径 网恋不能成为婚姻的有效途径
网络爱情是真正的爱情 网络爱情不是真正的爱情
网络影响人际关系 网络不影响人际关系
网络对大学生的的影响利大于弊 网络对大学生的的影响弊大于利
温饱是谈道德的必要条件 温饱不是谈道德的必要条件
文凭能够代表知识水平 文凭不能够代表知识水平
现代社会女人更需要关怀 现代社会男人更需要关怀
效率必然牺牲平等 效率不一定牺牲平等
哭比笑难 笑比哭难
信息高速公路对发展中国家有利 信息高速公路对发展中国家不利
选美活动利大于弊 选美活动弊大于利
烟草业对社会利大于弊
; 烟草业对社会弊大于利
一所学校的社会地位如何关键在领导 一所学校的社会地位如何关键在学生
医学的发展应有伦理界限 医学的发展不应有伦理界限
应当鼓励“新新人类”作家 应当批判“新新人类”作家
时势造英雄 英雄造时势
愚公应该移山 愚公应该搬家
去向哪里比与谁同行更重要 与谁同行比去向哪里更重要
在人生的道路上，机遇更重要 在人生的道路上，奋斗更重要
在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利
知难行易 知易行难
治愚比治贫更重要 治贫比治愚更重要
中国发展网络经济应走洋为中用 中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径
中国社会更需要德治 中国社会更需要法治
中小学封闭式管理有利于学生成才 中小学封闭式管理不利于学生成才
中庸之道应该提倡 中庸之道不应提倡
全才更适应社会竞争 专才更适应社会竞争
自动售套机进入校园利大于弊 自动售套机进入校园弊大于利
五、创新题材辩论赛方案
创新题材辩论赛方案
辩论是一项古老而具有挑战性的艺术，能够培养学生的思辨能力和口才表达能力。在学校中，举办一场创新题材的辩论赛，不仅能够激发学生的创造力，还能让他们在辩论的过程中锻炼自己，提升各方面的能力。本文将介绍一种创新题材辩论赛方案，为学校开展类似活动提供参考。
活动目标与意义
创新题材辩论赛是一种面向学生的辩论比赛，旨在鼓励学生思考创新问题，并锻炼他们的辩论能力。这类辩论赛与传统的辩题有所不同，通常涉及到科技、社会、环境等领域的创新话题。
举办创新题材辩论赛有以下几个意义：
激发学生的创新思维：创新是时代的要求，培养学生的创新能力至关重要。通过参与创新题材辩论赛，学生能够面对新颖的问题，并从不同角度思考解决方案，培养创新思维。 提升口才表达能力：辩论是一项口才要求较高的活动，学生在辩论过程中需要有条理地陈述自己的观点、运用逻辑进行辩证分析。通过长时间的准备和演练，学生的口才表达能力将得到很大提高。 培养团队合作意识：创新题材辩论赛通常以小组形式进行，鼓励学生与团队合作，共同研究议题，并协作推进辩论。这不仅培养了学生的团队意识和合作精神，还促进了他们与他人良好的沟通与协调能力。 增强自信心和批判思维：在辩论赛中，学生需要不断阐述和捍卫自己的观点，面对反驳和质疑。这种挑战有助于增强学生的批判思维能力，同时也提升了他们的自信心和应对压力的能力。活动准备与实施
创新题材辩论赛的准备和实施需要充分的策划和组织。以下是一些步骤和建议供参考。
1. 主题选择：主办方应根据学生的年级和兴趣特点选择适宜的创新主题，例如科技与社会、环境保护与可持续发展等。
2. 组队报名：学生根据自己的兴趣与主题组队报名参赛。建议每队3-4人，既能保证充分的讨论和辩论，又能培养学生的合作意识。
3. 辩题确定：根据主题确定一系列创新话题，并选择合适的辩题。辩题应具有一定的争议性和挑战性，能够激发学生的思考与辩论。
4. 辩论规则：制定辩论规则，明确辩手的职责和辩论的流程。例如，每队分正反方，正方先行陈述观点，反方进行反驳提问，争议点双方进行辩论，最后各自总结陈述。
5. 辩论材料准备：学生在辩论前需要准备充足的材料和论据，支持自己的观点。他们可以查阅相关资料、进行调研、进行小组讨论等，在辩论中进行引用和展示。
6. 辩论赛实施：组织一系列预赛和决赛，让参赛的学生有充分的展示机会。可以选择在班级、学校或社区层面进行辩论赛，设置评委进行评分。
7. 社会评价：邀请专业人士或相关领域的从业者作为评委，给予学生专业的评价和意见。这有助于学生从专业角度看待自己的辩论表达，并且能够接触到实际问题解决者的观点。
活动效果评估与展望
进行创新题材辩论赛后，可以对学生的表现进行评估，并总结活动的效果。通过评估，可以发现学生在辩论过程中的不足和需要改进的地方，为今后的类似活动提供经验借鉴。
同时，创新题材辩论赛还能够培养学生的科研能力和创新思维。学生在辩论的过程中可以深入研究相应的创新话题，掌握相关领域的知识。这对于培养学生的综合素质和培养未来科技创新人才具有重要意义。
总之，创新题材辩论赛是一项有益于学生发展的活动，能够锻炼学生的思辨能力、口才表达能力和团队合作精神。为学校开展此类活动提供相关的方案和指导，将会促进学生成长与发展。
六、大学参加辩论赛的好处？
参加辩论赛，可以提高逻辑思维能力
因为辩论讲究的就是前后逻辑一致、表述层次分明。因此，通过参加辩论赛可以训练这方面的能力。逻辑思维能力是我们学习生活当中，甚至工作当中非常重要的一种能力。我们常常对一个人的说话感到很钦佩，主要是他讲话讲得很有层次，很有逻辑条理，那么大家都会认为这个人做事也会有条理。
七、辩论赛流程,辩论赛规则？
本次辩论赛双方主辩负责开场立论，双方一辩负责结辩，双方二三辩负责攻辩、盘问与回答，双方四辩负责结辩负责总结与强调观点，观众则负责提供更多的资料。
1. 辩手辩论应观点鲜明，不得在主要观点上脱离辩题。
2. 辩手辩论应有理有据，能以理服人，以情动人，煸情适当，并做到逻辑缜密，论证有力，思路清晰，合理使用各种辩论技巧。正面回答对方问题。
3 辩手应从容应对，表现出稳定的心态和良好的心理素质，尊重评委的判定。
4 辩手应团结合作，观点统一，配合默契。
5辩手应吐字清晰，语速适当，语言文明，有礼貌，注意倾听别人的看法，不能随意打断别人的话。
第一回合：陈词阶段。由双方主辩做对当方观点的阐述
第二回合：攻辩阶段。由双方二、三辩互相盘问、回答，并由一辩做总结。
第三回合：自由辩论阶段。由双方各辩手自由辩论，表达见解，互论话题
第四回合：现场提问， 由双方观众互相向对方各辩手提问
第五回合：总结阶段：由双方主辩和四辩做总结，强调当方观点
拓展资料
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。
八、辩论赛的辩论主题？
1、正方：知难行易
反方：知易行难
2、正方：学生就业压力大有利于成才
反方：学生就业压力大不利于成才
3、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长
反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长
4、正方：效率必然牺牲平等
反方：效率未必牺牲平等
5、正方：不破不立
反方：不立不破
6、正方：不以成败论英雄
反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)
7、正方：近墨者黑
反方：近墨者未必黑
8、正方：知足者常乐
反方：不知足者常乐
9、正方：强将手下无弱兵
反方：强将手下多弱兵
10、正方：不想当将军的士兵不是好士兵
反方：总想当将军的士兵不是好士兵
11、正方：好心总会有好报
反方：好心未必有好报
12、正方：响鼓无需重槌敲
反方：响鼓也需重槌敲
13、正方：事实胜于雄辩
反方：事实未必胜于雄辩
14、正方：有志者事竞成
反方：有志者事未必成
15、正方：万事开头难
反方：万事中间难
16、正方：有付出就有收获
反方：有付出不一定有收获
17、正方：笨鸟应当先飞
反方：智鸟应也要先飞
18、正方：不知者不为过
反方：不知者也为过
19、正方：“做一天和尚撞一天钟”好
反方：“做一天和尚撞一天钟”不好
20、正方：不要“自扫门前雪”
反方：应当“自扫门前雪”
21、正方：不要“见风使舵”
反方：应当“见风使舵”
22、正方：不可“得寸进尺”
反方：应当“得寸进尺”
23、正方：不应“吹毛求疵”
反方：应当“吹毛求疵”
24、正方：不可“异想天开”
反方：尽可“异想天开”
25、正方：“一意孤行”，应当称赞
反方：“一意孤行”，应当批判
26、正方：“难得糊涂”好
反方：“难得糊涂”不好
27、正方：“班门弄斧”不可取
反方：“班门弄斧”又何妨
28、正方：“嫉妒之心”不可有
反方：“嫉妒之心”不可无
29、正方：“狂妄之心”不可有
反方：“狂妄之心”不可无
30、正方：“杞人忧天”不该贬
反方：“杞人忧天”实该贬
31、正方：人心叵测
反方：人心可测
32、正方：高枕无忧
反方：高枕有忧
33、正方：开卷有益
反方：开卷未必有益
34、正方：应以理服人
反方：应以礼服人
35、正方：成事在天
反方：事在人为
36、正方：干一行，爱一行
反方：爱一行，干一行
37、正方：“做”比“说”重要
反方：“说”比“做”重要
38、正方：小事也应计较
反方：小事不应计较
39、正方：从小事做起
反方：从大事做起
40、正方：机遇出人才
反方：机遇未必出人才
41、正方：成功靠实力
反方：成功靠机遇
42、正方：学习比实践更重要
反方：实践比学习更重要
43、正方：高分高能
反方：高分未必高能
44、正方：听话的学生是好学生
反方：听话的学生未必是好学生
45、正方：追求理想与享受生活是矛盾的
反方：追求理想与享受生活不是矛盾的
46、情在理先/ 理在情先
47、技术引导观念/观念引导技术
48、狭路相逢智者胜/狭路相逢勇者胜
49、人的成功是基础重要/还是机遇重要
50、物质追求与精神追求那个更重要 ?
51、高智商是否高品格
52、学历与能力那个更重要
53、天赋与勤奋那个重要?
54、人生的美在于瞬间/永恒?
55、现在社会是情商重要还是智商重要
56、现在社会更需要通才还是专才
57、网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利
58、学校该不该对网络限制?
59、环境保护应该以人为本，还是以自然为本?
60、大学生兼职利是否大于弊?
61、思想与行动对我们来说哪个重要
62、注重实物与精神哪个重要?
63、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要?
64、在经济高速发展的今天，我们是注重经济效益还是环境效益?
65、自我肯定重要还是社会肯定重要
66、机遇与奋斗哪个重要
67、时势造英雄/英雄造时势
68、大学生广泛社交是否利大于弊/弊大于利
69、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研?
70、做事最重要是过程还是结果
71、先成家后立业还是应先立业后成家?
72、企业用人以德为先，以才为先
九、大学生辩论赛的意义？
答大学生辩论赛应该是很有意义。辩论赛应该分正方与反方。对一个事物从正反两方开展辩论。也能客观地对待事物的发展和变化。越辩越清晰
十、大学辩论赛会有学分吗？
没有，辩论赛只是属于自发组织的比赛加深交流。