一、原来怎么样作文600字
原来怎么样作文600字
作文是学生学习中的重要组成部分。不仅可以锻炼学生的写作能力，还可以培养学生的思维逻辑和表达能力。今天我们来讨论一下如何写一篇600字的作文，探讨原来怎么样作文的技巧和方法。
选择一个合适的主题
首先，选择一个合适的主题非常重要。一个好的主题可以激发学生的写作兴趣，并且有助于思路的展开。对于一个600字的作文来说，主题应该具有一定的局限性，不要选择太过宽泛的话题，否则容易走题。
比如，我们可以选择"我的暑假计划"为主题。这个主题既容易引起学生的共鸣，又有足够的材料去展开论述。接下来我们来看一下如何进行思路的拓展。
提炼思路，展开论述
在写作之前，我们可以先列出一些与主题相关的关键词，用于梳理思路。比如，对于"我的暑假计划"这个主题，我们可以列出一些关键词如下：
旅行 阅读 学习技能 锻炼身体接下来，我们可以选择其中的一个关键词，比如"旅行"，作为一个段落的主题进行展开论述。我们可以描述自己打算去哪里旅行，为什么选择这个目的地，以及希望在旅行中获得的收获和体验。
然后，我们可以选择下一个关键词"阅读"，描述自己打算读哪些书，为什么选择这些书籍，以及希望通过阅读获得的知识和感悟。
同样的方法，我们可以选择"学习技能"和"锻炼身体"作为不同的段落主题进行展开论述。这样一来，我们就可以有条理地完成一篇600字的作文了。
合理安排篇章结构
在写作过程中，合理安排篇章结构也非常重要。一个好的篇章结构可以使作文逻辑清晰，层次分明。
对于600字的作文来说，通常分为三个部分：开头、主体、结尾。
开头部分主要是引出主题，并提出自己的观点和论点。比如对于"我的暑假计划"这个主题，我们可以简单介绍一下自己暑假的安排，并点明本文要阐述的重点。
主体部分是整篇文章的核心，也是展开论述的部分。我们可以按照之前提炼的思路，每个段落展开一个主题进行论述。比如第一段讲述旅行，第二段讲述阅读，第三段讲述学习技能，第四段讲述锻炼身体。
结尾部分是对全文的总结和升华。可以简单总结一下自己的暑假计划，以及对未来的展望和期待。并可以适当运用修辞手法，增强作文的表现力。
注意语言表达和修辞手法
在写作过程中，注意语言表达和修辞手法的使用也是非常重要的。一个优秀的作文应该具备精准的文字表达和生动的修辞语言，以吸引读者的眼球。
比如，在描述旅行的时候，可以使用形象生动的语言，如"蔚蓝的大海"、"绿油油的高山"等来描绘自己的目的地。
在描述阅读的时候，可以使用比喻和排比等修辞手法，来增强描述的效果。
当然，在使用修辞手法的时候，也要注意适度，不要过度使用，以免影响作文的整体效果。
反复修改，打磨细节
写作是一个反复修改和打磨的过程。一篇优秀的作文往往需要经过多次修改和润色，才能使其更加出色。
在修改时，可以对写作中的语言表达、逻辑结构、修辞手法等进行仔细检查。看是否有可以改善的地方，是否有啰嗦和重复的地方，进一步打磨细节。
可以请家长、老师、同学等进行审阅，听取他们的意见和建议。不断完善作文，直到达到最佳状态。
写作技巧的培养需要时间
最后，要记住写作技巧的培养是需要时间和经验的。写作并非一蹴而就，需要不断地练习和积累。
在平时的学习生活中，可以多读一些优秀的作文，学习别人的写作技巧和思路。也可以多参加一些作文比赛和写作培训班，锻炼自己的写作能力。
总之，只有不断地学习和实践，才能写出一篇优秀的作文。希望大家都能在作文写作中不断进步，取得好成绩！
二、作文《原来？
原来童心还在 在我的心中有两个我。一个是成熟的我，一个幼稚的我。奶奶经常说我还像个孩子，可我却不以为然，我都这么大了，才不是孩子呢？可回首往事，才突然发现，我真的还拥有一颗童心，天真的童心。童心需要倾听，需要仔细地倾听。
那一次 我暑假里和爸妈，妹妹来到爸爸老家采杨梅。酷暑在山林中依旧难忍。早上，鸟儿们都热得躲进了溪谷里，众山中只有知了们不知热，在树上早早的叫着。
一切都是这么的明媚，我站在阳台上，望着远处哗哗的溪沟，竹林优美的浪花，享受着微微加热带着露珠，青草的气息的风儿。
“妹妹，我们去溪谷里，玩水吧！”
我突然激动的说，童心在这时突然迸发。 “好啊！”
妹妹似乎也激动了起来。 我们赶紧换上拖鞋，冲向屋旁的溪谷。
水是属于孩子们的。城里的孩子，见了这么清亮，透明，跳跃的水，必定十分激动。
我纵身一跃，进了溪水中，溅着的水花像跳动的音符，伴随着我们如此灿烂的笑容。
水凉凉的，柔柔的，阻碍着你上前，可你却享受这一份乐趣，在水中嬉戏，玩闹。
偶尔几条机敏的小鱼闪过，你拼命的追赶着一次次扑空，遗憾，却又高兴。
几只看上去有点蠢的小虾在你的搅动下，撞上你的脚，你会不由得欢笑。
我们那大孩子的样子，还想着我们能用石头挡住水流，一次次的垒起石块，一次次的冲垮，不由的会带来一丝丝的遗憾，可是机灵的蜻蜓会来到你的身边，一会儿窜到这，一会儿窜到那。得到了蜻蜓的鼓励，我们搬来了更大的石块。
妈妈叫我们回去了，可我却依旧当没听见似得继续垒我们的“水坝”。
在妈妈的呼唤中，我们完成了“水坝”。可水流却像孩子一样，绕着跑着绕了个大圈回到了主流。
我们却不伤心遗憾，笑着说：原来水娃娃也这么调皮啊，玩了半天才回到妈妈的怀抱里！说完，我们也回到了妈妈那里。 童心如此可爱，如此珍贵。细细倾听自己的童心吧！
三、作文原来？
时光的记忆里，有欢乐，有悲伤；有幸福，有遗憾；有成功的喜悦，也有失败的伤心；有同学间的友谊，也有同学间的误解。
记得在小学三年级的时候，我们开始用钢笔，爸爸就给我买了一只钢笔。上面画有一头勤恳耕作的老黄牛。爸爸给我讲了这支笔的寓意：因为我是牛年出生的，所以上面画着一头牛。他正在勤劳的耕作，牛的性格就是默默无闻、虚心、实在。
没有狐狸的狡猾，也没有猴子的聪明。它肯干、苦干、实干，也希望我想黄牛一样，勤恳地学习。
希望看见这支笔时，就可以看到他的教诲一样，爸爸把它当做开学的礼物送给了我，我很是高兴。
可是，好景不长，有一天，我发现我的钢笔不见了，我把书包、桌洞翻了个底朝天，也没有找到，而这时，同桌小刘拿出了一支钢笔借给了我，说：“先用我的吧！”
一看那钢笔，我差点晕了过去，跟我的钢笔一模一样，我心想：我最亲密的好朋友竟然偷我的东西！
我一把夺过钢笔，说他是小偷，是赖皮。
他一个劲儿解释，说这支钢笔是他爸爸给她买的，我不听他解释，一天没理他。
回家的路上，我觉得出了一口气，轻松了许多。可是回到家里，还有一件事让我大吃一惊。
回到家里，我径直走到自己的房间里做作业，眼前的一幕让我惊呆了：我那支钢笔正静静地躺在我的书桌上。
霎时，我明白了，一切都是误会，是我错了。
夜里我翻来覆去睡不着觉，我作出了一个决定：明天当面解释清楚并向小刘道歉。
第二天，我找到小刘道了谦，并还给了他的钢笔。小刘却说：“原来时这样，没什么，这钢笔就送给你吧。”
我听了十分感动。 原来是这样，虽然那两支钢笔都已经旧的没法用了，钢笔我也不知又用了多少只，可是那两支钢笔我一直保留着，至今我还可以分清这两支钢笔原来的主人。 从此，我吸取了一个教训，不再盲目地批评与责怪别人，心胸也变得开阔了。“原来是这样！”
曾多次教育我、激励我。多年过去了，这件事我依然记忆犹新，让我终生难以忘怀
四、原来作文初中作文
原来作文对初中生的重要性
作文在初中教育中起着非常重要的作用。通过写作文，学生能够提高语言表达能力，锻炼思维能力，培养创造力，增强逻辑思维能力。因此，作文作为一种学科，被广泛地引入到初中课堂中。
首先，作文可以帮助初中生提高语言表达能力。写作文需要用到大量的语言知识和词汇，学生需要通过不断地阅读、积累词汇来扩大自己的语言能力。在写作的过程中，学生需要学会如何准确、清晰地表达自己的观点和想法，这也是一个提高语言能力的过程。
其次，作文可以锻炼初中生的思维能力。写作文需要学生有一定的逻辑思维能力和分析能力，在写作的过程中，学生需要整理自己的思绪，将自己的观点有条理地表达出来。这种思维过程可以帮助学生提高自己的逻辑思维能力和思考问题的能力。
同时，作文还能够培养初中生的创造力。通过写作文，学生可以自由地发挥想象力，创造出各种有趣的故事和情节。学生在写作过程中可以尝试运用不同的修辞手法和表达方式，培养自己的创造力和独立思考能力。
此外，作文还可以增强初中生的逻辑思维能力。写作文需要学生有一定的逻辑思维能力，需要学生能够将自己的观点和论据有机地组织起来，使文章逻辑严谨、条理清晰。通过写作文，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力，提高自己的说理能力。
怎样写好初中作文
要想写好初中作文，首先需要养成良好的阅读习惯。通过广泛地阅读，学生可以积累更多的词汇和语言表达方式，了解各种不同的写作风格和文学形式。阅读可以拓宽学生的视野，提高学生的写作水平。
其次，要注重积累词汇和语言知识。写作文需要用到丰富的词汇和语言表达方式，因此，学生需要通过积累词汇来提高自己的写作能力。可以通过背诵、记忆常用的词汇和短语，同时也要注意学习一些优美的句子和修辞手法。
另外，要注重培养自己的逻辑思维能力。写作文需要有条理地组织自己的观点和论据，因此，学生需要锻炼自己的逻辑思维能力。可以通过做一些逻辑思维训练题，学会如何组织自己的思绪，清晰地表达自己的观点。
同时，要多写多练。写作文就像是一种训练，只有通过不断地写作才能提高自己的水平。可以尝试写一些日记、文章，多进行写作训练，不断地提升自己的写作能力。
初中作文的重要性总结
初中作文对于学生的语言表达能力、思维能力、创造力和逻辑思维能力的培养都具有重要的作用。通过写作文，学生可以提高自己的语言表达能力，锻炼自己的思维能力，培养自己的创造力，增强自己的逻辑思维能力。因此，初中作文应该被重视，在初中教育中得到更多的关注和培养。
五、初中优秀作文《原来？
人们总是说生活不容易，人们总是觉得生活是苦涩的没有一点幸福可言。生活值得我们追求的东西很多，如果以纠缠在那些毫无结果的东西上，拼命的追求那些本该放弃的，本该苦苦追求的却又豪不足惜的放弃。到头换来竹篮打水一场空。这样的生活幸福吗？ 你们总是在追求着无形的东西，可幸福不用去追求，它就像空气，无形无色无味，看不到，摸不到却在我们身边。 什么是幸福？幸福是朋友间的问候；幸福是亲人间的照顾；幸福是师生间的关心；幸福是陌生人之间的互帮互助。幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜悦，幸福是教室里芊芊学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑，幸福是…… 在校园中的我们每天看着眼前一本一本堆成小山的作业，不由得悲从中来，虽然，我们每次上数学课时都心惊肉跳，但数学老师会关心我们的学习，生活。虽然，我们每次上物理课与化学课时都忐忑不安，但他们喜欢跟我们开玩笑，课后找我们谈话，无时无刻都在关心着我们的学习，虽然，上政治课与历史课时都提心吊胆，但他们总是给予我们信心，让我们知道，在坚持一下，就能踏进梦想大门，虽然，上语文课是英语课时都担惊受怕，但他们那细致的关心，我们怎能感受不到，上课没精神时，他们为我们寻求着各方面的原因，他们一次又一次的包容着我们的顽皮，一次又一次的给予我们最大的关心，这些，不是幸福吗？ 你总是能看到别人的幸福。你没有拥有的，别人却拥有了，你感觉到她真幸福，他宝马香车，富贵荣华就一定幸福吗？你竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫就一定不幸福吗？ 幸福的生活不会因为贫或富而改变它只随着我们自己的思想而改变。所谓的幸福就是能让你觉得你最开心的生活方式。
六、(作文:800字)原来？
万紫千红总是春我在公园里漫步，嗅着早春的芬芳，在我的前面，是万紫千红的春天…… 期盼已久，终于开春儿了。柳绿了，花红了，我们笑了，踏着爽朗的笑声，我来到了公园，与其说是为了观景，倒不如说是为了赏春。
春日的公园，仿佛一幅巨大的山水画，每一处景观、每一株植物，都是那样的轻盈，各具特色，没有冬日的寒冷，只有温暖的春风;没有满天的飘雪，只有成群的大雁和风筝……这就是春，万紫千红的春! 刚进公园，便有排列整齐的柳树。她们的枝干像是一位位多姿少女的身躯，枝条像是她们柔顺的秀发，随风舞动，那样轻扬，那样飘逸。
走近一株细细端详，弯曲的柳条十分柔韧，每一片叶子都充满了生机。
深深地吸一口气，你能体味淡淡的、清新的气息，我找不到一种合适的气味比喻它，形容它，只能说与茶香略有相同，只要你用心去体味，用心去感受，就能品出其中之妙。
接着往前走，是一片多彩的草地。这里有全绿的小草，也有淡绿的、青黄的，甚至还有一部分是一半青黄一半草绿的，十分有趣儿。说实在的，我真的不忍去踩踏它，因为它就像是一件珍贵的艺术品，让人珍惜、留恋。
俯下身来，我好像看到它们在笑!像一些刚落地的娃娃，好奇地看着这个美妙的世界，用自己银铃般的笑声，来表达自己心中无比的喜悦。
多可爱的草地，多粲然的脸庞! 我已完全迷醉于这万紫千红的春。
不觉中，我来到了公园的尽头，这里，是繁花的海洋!粉的、红的、黄的、紫的，大的、小的，含苞待放的、热烈开放的……数不胜数，令人目不暇接。
偶尔的，空中舞动一只蝴蝶，更为这里增添了不少诗情画意。
我被一种说不出名字的花迷住了。
它是那样的小巧玲珑，大约只有一元硬币那么大，呈粉红色，一片片的花瓣好像有千层，它的质感，看起来那样丝滑柔韧，像是玉石，也像是丝帛，好美、好美……我沉醉在这蓬勃的生机中! 一声清脆的鸟鸣把我惊醒，猛然回首，在我的身后，是我走过的春天，那样的万紫千红……
七、初中作文原来还在
初中作文原来还在
大家好！欢迎来到我的博客。今天我将为大家介绍一个让我意识到"初中作文原来还在"的故事。
初中时期是一个充满回忆的阶段。作文课堂上，老师常常会布置各种各样的作文题目，让我们进行写作训练。刚开始的时候，我是非常害怕写作的。因为写作需要丰富的词汇和灵活的表达能力，而这些正是我所欠缺的。每次被布置作文时，我总是感到无从下手，茫然无措。
然而，随着时间的推移，我发现自己在作文方面有了一些进步。原来，我并不是一无是处，初中时的作文技巧竟然一直保留在我潜意识深处。在一次突如其来的写作考试中，我奇迹般地取得了一个不错的成绩。这让我开始反思，初中时的作文经验究竟在哪里？这才意识到"初中作文原来还在"。
回忆起初中时的作文课，我发现老师总是将重点放在写作结构和写作思路上。比如，在叙事类作文中，我们都知道需要有开头、中间和结尾，而且开头还要吸引读者的注意力。这些基本的写作结构对于我们后来的写作也是至关重要的。
此外，在初中时期，老师还会教导我们如何根据不同的题目进行思维导图，梳理出合理的写作思路。这样的写作思维培养，在我后来的高中和大学阶段，依然起到了重要的作用。我才发现，初中时的作文原来是为我日后的写作打下了坚实的基础。
尽管初中时的作文内容和高中、大学时期的作文有所区别，但是写作的技巧和思路却是相通的。初中作文的主题多半是与校园生活有关，如"我的一天"、"我的同桌"等等。这些题目锻炼了我们的观察力，培养了我们合理组织文章的能力，而这正是写作中重要的一部分。
写作除了技巧之外，还需要丰富的词汇和表达能力。初中时期，老师会经常布置背诵优秀作文的作业。这些作文都是经过精心挑选的，用词精准，行文流畅。在背诵这些作文的过程中，我们逐渐融入其中，学会了一些好词好句。这些词汇和表达方式潜移默化地影响着我们的写作风格，直到今天。
同时，初中时期的作文评审也是一次宝贵的经验。老师们会以写作技巧、表达能力、语法和语言的准确性等方面对我们的作文进行评价。这些评审结果不仅给我们及时的反馈，还锻炼了我们的批判思维和自我反省的能力。正是通过这种评审形式，我们才能更好地改进自己的写作，不断成长。
总结起来，初中时期的作文经验对于我们日后的写作发展有着深远的影响。它们帮助我们建立起正确的写作思维，培养出良好的写作习惯，提高了我们的写作水平。那些初中时的作文技巧原来一直保留在我们内心深处，是我们在长时间不写作后重新激活的宝贵财富。
所以，无论在什么时候，我们都不应忽视初中时期的作文经验。它们就像是我们写作的基石，为我们的写作之路打下了坚实的基础。就像那句话说的，"初中作文原来还在"。
谢谢大家的阅读！如果你有任何问题或想法，请随时在下方留言。我们下一次见！
八、原来，成功离我很近《作文》？
每个人都渴望成功，有的人坚韧不拔，努力争取；有的人在快要成功时，半途而废。
生活中的那些事会让你明白——成功其实离我们很近。
我曾看过这样一个小品，大意为：有两个要好的朋友每天早晨都晨跑，目的是比谁先看到前面那棵树。日复一日，年复一年，她们从没有停止过，可是其中一个不幸去世了，但是她的孩子每天也来晨跑，也像她故去的母亲一样一天也不停歇，最终终于看到了前面那棵树。这个小品不禁使我想起另外一个故事：有这样一个小女孩，她天生口吃，妈妈为了让她与他人谈话方便一些，为她报了一个口才班，老师了解了她的情况，很愿意帮助她。
上课第一天，老师让每个人谈谈自己的理想，轮到小女孩了，她羞涩地低着头，眼睛瞟着同学们，不敢上台。
老师鼓励她说：“勇敢点，来吧！”
她缓慢地站起来，一步一步挪到了讲台，动作慢得简直像个老太太。
只听她磕磕巴巴地说：“我……我……我想……当……当当主……主持……持人。”
顿时全班哄然大笑，小女孩哭着跑了出去。 但她并没有气馁，而是每天刻苦地练习：“春……春天……天天像……像小……小小……”
她经常练习到深夜，虽然已疲惫不堪，但是她用凉水洗把脸，接着练习。
几个月后，她说话水平大有提高：“春……天……像……”
又过了两年，她已能正常说话，并且参加的朗诵比赛还荣获一等奖了呢！她终于成功了。
成功其实离我们很近，并不像我们想像得那么遥不可及。
小女孩为自己的理想坚持不懈地奋斗，说话成功了；中国千千万万的劳动人民坚信革命胜利，抗日成功了；中国具有许多充满智慧的人才和坚守与岗位、对工作负责认真的技术人员，“神州五、六号”飞天成功了；中国人民团结一致，众志成城，白衣天使恪尽职守，无私奉献，抗击非典成功了；中国人向其它国家证明自己的实力，申奥成功了！
只要我们有坚定的信念，坚强的毅力，克服重重困难，为目标而奋斗，成功离你就不远了。
看见前面那棵树了吗？向前奔跑吧！定会品尝到满装生命撒酿的果实。
成功其实离我们很近，不是吗？
九、原来，我也有快乐作文？
快乐对于小时候的我并不陌生，可是当我升入初中，学习的压力无处不在的时候，快乐就像小石子，被学习这座大山给埋没了。此时的我真是搞不懂，为什么老师和家长总说，学生应该从学习中获得快乐呢？对此我很反感。直到有一天……
那天，阳光明媚，风和日丽，然而这美好布景却不能将我的心情衬托出半点轻松，因为这是一个魔鬼的星期四，下午有两节语文课。对于我来说，这是一周中最难熬的一天。
下午刚到，浓浓的困意进入了我的脑中，上眼皮与下眼皮时不时“拥抱”一下，语文老师在讲台上滔滔不绝地讲着，同学们在下面沉默不语，我耷拉着眼皮，有一句没一句地听着。就在我即将酣然入睡之际，忽然被同学们的笑声所惊扰，激灵一下失去了睡意。侧耳细听：“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。大老鼠啊大老鼠，不要偷吃我的肯德基哦，多年来我对你可是不错啊，你这么做今后还能不能在一起愉快地玩耍了！”顿时，同学们在课堂上已经笑得前仰后合。
原来，老师发现了同学们打不起来精神，便不再一板一眼地照着教参讲，她把课文演绎成了生动有趣的段子。我感到精神好转了许多，同学们和我一样，都精神了不少。紧作文https://www.zuowenwang.net/接着，老师又给我们讲了几个与课文有关的小故事，我听得很入神，觉得很有意思。自此，老师常来讲一些与课文有关的小故事，来活跃课堂气氛，那时，我突然意识到，学习并不是死板的，其中可以有快乐。
这样的转变也发生在了我原本最讨厌的数学课。刚升入初中时，感觉数学书后的附加题难如天书，想要解开一道题要很长时间，也可能是因为许多学科加起来给了我很大压力吧，我对数学学习感到了厌倦。为了能让自己的数学成绩提升，我决定改变心态，从数学题中寻找突破点。我给自己每天留几道数学难题当任务，每当把一道题解出来时，我都会感到很自豪，很有成就感，那种喜悦不同于自己吃了什么美味，拥有了什么好玩具，那是来自于学习快乐中的高级享受。有点像是在经历一次冒险，在经过了顽强的坚持之后，最后揭开谜底的开心。
真的很喜欢那种感觉，仿佛置身于缥缈的仙境，又好像置身于幽静的大森林，紫竹幽幽，溪水潺潺，可以诉说自己的一切感悟、思哲、情感，有一种安谧的归属感。
终于，我发现了一个“秘密”，学习的快乐，来自于探索时的好奇，也来自于成功后的成就感。我也明白了，所谓压力，其实是与快乐并存的。
十、原来，我想有什么作文？
星期五，我放学回到家，放下书包，想：从星期一到星期五每天都要上学、写作业，周末还要上兴趣班，可真累呀！要是有个星期八就好了，那将是我的快乐日。
想着想着，不知不觉我躺在了床上，这时，我看见一个小精灵朝我走来，他对我说：“我带你去玩吧！”“不行，我还要写作业、弹琴呢”我说。“今天是星期八呀，你可以做你喜欢的事情”他说，“真的吗？”我想。
于是，我和小精灵来到了公园，在草地上放起了风筝。我想让阳光更灿烂些，就找小精灵要了支神笔，画了一个太阳，可让我奇怪的是，太阳怎么从西边出来了呀？
我又用神笔画了一个游泳池，我跳入池中，像鱼一样自由自在的游着。这时，我还看见了我的好多朋友，我们玩起了打水仗，溅起了一朵朵水花，一串串笑声响彻去霄，突然，我游到深处，有点喘不过气来。
“快起来”妈妈的话打断了我，原来是一场梦啊！
我真想有一个快乐的星期八呀！