一、京剧的主要题材？
京剧的传统剧目约在一千多个，常演的约有三四百个以上，其中除来自徽戏、汉戏、昆曲与秦腔者外，也有相当数量是京剧艺人和民间作家陆续编写出来的。
京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争，故事大多取自历史演义和小说话本。既有整本的大戏，也有大量的折子戏，此外还有一些连台本戏。
二、严肃文学主要题材？
严肃文学的根源起源于近代的哲学思潮，笛卡儿与培根的唯物主义，叔本华的唯意志论，都可以看作是他的发源体。
严肃文学表达方式多种，但写实，荒诞，意识流和后现代的写法比较多一些。
严肃文学即通过文字来表达对人性的思考和对世界的认知，希望通过文学来启示人类，以达到影响人的世界观与人生观这一目的，其思想影响深远，令读者读后涤荡心灵，感受生活，感悟生命。与通俗文学相对而言。它的基本待征是讲究作品思想内容的严肃性和表现形式的艺术性。在题材方面，它以反映现实生活为主，作品的时代性和现实性都比较强烈。
三、陶渊明作品主要题材？
陶渊明的作品主要题材主要有田园诗、咏怀诗、咏史诗，其次还有行役诗、赠答诗等。除此之外，陶渊明作品还有表现生平事迹，表现生活情趣，叙写理想生活的散文辞赋。
四、教师的语言艺术的主要观点？
教师在授课中语言要生动具体，我认为可以从以下几个方面入手：
一是结合学生身边的事例进行分析，接近他们的例子，他们更容易接受和听懂。
比如对于心理中的斯金纳的操作性条件作用中的强化理论，完全可以结合学生的实际表现来进行举例子说明，比如“你这次考试考一百分，我就奖励你一个你喜欢的笔记本。这就是正强化。一个行为出现后，紧跟着一个愉快的刺激，会增加考试一百分的行为概率。”
二是使用图像、图表等尽量直观的教学形式，尽量做到一边演示一边讲解，这样不仅加深了学生的印象，并且有助于学生进行记忆。
五、语言艺术培训班主要学什么？
语言艺术培训班主要学习播音、演讲、辩论等。语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。包括文学、播音、演讲、辩论等艺术形式。它的表达方法可以有呼吸法、语言速度、单人、多人、混声等多种形式。
六、教育语言艺术主要包括哪些方面
教育语言方面的艺术性主要包括以下几点。
教育语言要贴近听课的对象。
教育的语言，要委婉中肯。
教育的语言，要以表扬鼓励为主。
教育的语言，指出缺点与提出优点相结合。
七、伤痕文学的主要题材类型？
“伤痕文学”的名称，源自卢新华刊登于1978年8月11日《文汇报》的短篇小说《伤痕》。它也在“反映人们思想内伤的严重性”和“呼吁疗治创伤”的意义上，得到当时推动文学新变的人们的首肯。
随后，揭露“文革”历史创伤的小说纷纷涌现，影响较大的有《神圣的使命》、《高洁的青松》、《灵魂的搏斗》、《献身》、《姻缘》等知青创作，从维熙的《大墙下的红玉兰》等大墙文学，以及冯骥才早期在“伤痕文学”中艺术成就相对较高的《铺花的歧路》、《啊！》、周克芹《许茂和他的女儿们》为代表的农村“伤痕文学”等。
八、水浒传的主要题材？
水浒传讲的是宋朝百姓不忍封建王朝剥削和压迫，举义旗反政权的民间故事。
九、关汉卿杂剧的主要题材有？
关汉卿一生创作杂剧60余种，现存18种。除杂剧外，还创作有散曲。今存小令57首，套曲14套。
关汉卿现存的杂剧的题材，大致可分为三类：第一类是公案剧，如《窦娥冤》、《包待制三勘蝴蝶梦》；第二类是爱情风月剧，如《救风尘》、《调风月》、《望江亭》等；第三类是历史剧，如《单刀会》、《西蜀梦》、《哭存孝》等。
十、京剧的主要题材是什么？
京剧是国家非物质文化遗产，它起源于清朝，流传至今已有几百年的历史了，其题材广泛，剧目多，其中大部分是传统剧目。从题材方面，它可以有以下类别：
另一类由梆子移植过来，也就是搬用或改编其他剧种的题材，代表有由河北梆子而来的《王宝钏》。除此之外，还有一些剧目来源于昆腔。代表作有《思凡》、《闹学》、《游园》、《惊梦》等等。
京剧成体系后，京剧的剧目也逐渐增多，其题材也也变得越广泛，其中很多题材是来源于名著长篇说部。比如来自于《三国演义》的《空城计》、《借东风》。清末民初，社会动荡，京剧成为反映社会的一个载体，像《党人碑》、《瓜种兰因》、《新茶花》、《血泪碑》等等。新中国成立后，京剧题材也有了现代意义，也出现了一些现代戏，比如《江姐》、《白毛女》、《赵一曼》等等。京剧是反映社会的一门艺术，它的题材包含了神话传说、历史故事、人物传记、宫廷政治斗争、才子佳人爱情故事等等。