一、沟通与协调能力，发送者有哪些障碍？
知识交流的障碍也就是沟通的障碍。
沟通的障碍主要来自三个方面：发送者的障碍、接受者的障碍和信息传播通道的障碍。
1、发送者的障碍在沟通过程中，信息发送者的情绪、倾向、个人感受、表达能力、判断力等都会影响信息的完整传递。障碍主要表现在：表达能力不佳；信息传送不全；信息传递不及时或不适时；知识经验的局限；对信息的过滤。
2、接受者的障碍从信息接受者的角度看，影响信息沟通的因素主要有四个方面：信息译码不准确；对信息的筛选；对信息的承受力；心理上的障碍；过早地评价情绪。
3、沟通通道的障碍沟通通道的问题也会影响到沟通的效果。沟通通道障碍主要有以下几个方面：1)选择沟通媒介不当。比如对于重要事情而言，口头传达效果较差，因为接受者会认为“口说无凭”，“随便说说”而不加重视。2)几种媒介相互冲突。当信息用几种形式传送时，如果相互之间不协调，会使接受者难以理解传递的信息内容。如领导表扬下属时面部表情很严肃甚至皱着眉头，就会让下属感到迷惑。3)沟通渠道过长。组织机构庞大，内部层次多，从最高层传递信息到最低层，从低层汇总情况到最高层，中间环节太多，容易使信息损失较大。4)外部干扰。信息沟通过程中经常会受到自然界各种物理噪音、机器故障的影响或被另外事物干扰所打扰，也会因双方距离太远而沟通不便，影响沟通效果。
二、沟通的障碍有哪些？
沟通障碍是人际之间、团体之间交流意见、传递信息时所存在的困难。有以下几种：
1、语言障碍。
语言是交流思想的工具，但不是思想本身，加之人们用语言表达思想的能力千差万别，故用语言表达思想，交流信息时，难免出现误差。
2、观念障碍。
人们的社会经历不同，信念不同，对事物的态度和观点也必然不同，不能避免意见沟通中的观念冲突。
3、气质障碍。
人的个性不同，气质不同，交流信息时难免发生困难
三、演讲对文学创作的影响有哪些？
演讲稿本身就是一个文学作品，我们通过演讲的方式，把文学作品呈现出来。所以演讲过程丰富了文学作品
四、双向情感障碍有社交能力吗？
其实即使再有社交障碍的一些人，他多多少少都会有一些社交能力的只是他的，是要圈子大小了一个区别 比方说是小能力比较弱的人，他有社交障碍的人，可能他的社交圈就在自己的亲戚当中 或者他仅有一两个非常要好的朋友
五、演讲方面能力的软件？
劝学课件制作软件ETbook，风格独特，编辑灵活、内容丰富、演讲自如，正在越来越多地为广大教师所采用。 或者 Flash 和 Authorware 以及几何画板（数学老师常用）等等，它们更加强大的功能，尤其是在动画方面更为精彩的表现能力十分吸引。
六、沟通的主要障碍有哪些？
沟通的主要障碍包括以下几个方面：
语言障碍：语言是沟通的基础，但人们在用语言表达思想时往往存在误差，导致信息传递不准确。
观念障碍：人们的社会经历、文化背景、信仰等因素不同，对事物的态度和观点也不同，容易产生观念冲突，影响沟通。
气质障碍：每个人的气质类型不同，交流方式、反应速度等也有所不同，气质不同容易导致沟通障碍。
组织机构障碍：组织机构过于庞大、层次过多等容易造成信息传递失真和浪费时间，影响沟通效果。
沟通方式障碍：不同的沟通方式可能导致信息的理解程度不同，例如口头表达和书面表达的差异。
个人心理障碍：个人性格、情绪、态度等因素会影响信息的传递和理解，例如情绪不好时容易产生误解。
沟通技能障碍：缺乏有效的沟通技巧和方法，例如不善于表达、缺乏耐心倾听等，会影响沟通效果。
这些障碍因素可能单独或同时存在于沟通中，影响信息的传递和理解。因此，在沟通中需要注意克服这些障碍，采取有效的沟通技巧和方法，提高沟通效果。
七、影响能力发展的因素有哪些？
影响能力发展的因素有很多，如社会环境、教育水平、日常训练和激励等。
首先，社会环境是影响能力发展的重要因素。在良好的社会环境中，人们可以获得良好的学习环境，从而发展各种能力，如语言能力、团队协作能力、社会性能力等等。
其次，教育水平也是推动能力发展的重要因素，良好的教育系统，可以提供科学的课程活动和小组训练，使学生在尊重、支持和激励的氛围中学习，在最佳成长期发掘自身潜力、锻炼和加强主观能力。
此外，日常训练也是促进能力发展的关键，只有经常练习，才能有效提高技能，进而发掘潜力。另外，来自外界的激励和正确的评价也是助力能力发展的重要因素，能够让孩子们在自信和动力中不断进步，更加容易适应新的事物及挑战。
总而言之，影响能力发展的因素诸多，良好的社会环境、教育水平、日常训练和激励等未来都受这些因素的影响，最终影响着学生的能力发展。
八、上级沟通障碍有哪些？
在领导者和群体成员沟通的过程中，常常要受到很多因素的干扰，造成沟通障碍，影响沟通的正常进行。
第一，领导者作为信息发出者，其工作作风、文化教养、语言修养和个性特征等因素都有可能造成沟通障碍，影响沟通的效果。如果一个领导者工作作风不民主，官僚主义严重，对下级不体贴、不关心，动辄训斥，不愿意听取群众意见，下级就不愿意接受你所发出的信息，使沟通受到阻碍。
领导者文化水平比较低，对自己所发出的信息的意义不明确或者理解不深刻，语言修养差，讲话口齿不清，使用的词不准确，说话文理不通，都必然引起接受者理解上的错误。平时讲话不认真负责，对沟通没有诚意，也都影响沟通效果。
第二，组织结构不合理，沟通空间距离太远，也会给沟通造成障碍。组织机构庞大，内部层次过多，信息从最高层次到最低层次中间环节太多，不仅容易使信息遭受严重损失，而且还容易造成对信息的歪曲。此外，沟通的双方由于空间距离太远，对一些复杂问题的沟通也可能发生障碍。
第三，信息接受者对信息发出者的态度，以及自身的兴趣、情绪、性格和思想等因素，在一定条件下都可能造成沟通障碍。如果信息的接受者对信息发出者持反感的态度，对其意见接受的程度就低。信息接受者的心情不好，情绪不佳，就不可能注意发来的信息。
九、老年听力障碍有哪些？
老年人听力障碍最普遍的原因是与内耳毛细胞及听神经的生理退化 有关。内耳毛细胞部分缺失、变性，听神经纤维数量减少并退化，使老年人呈现出不同程度的听力障碍；这种改变不可逆，药物或手术治疗基本无效果。其他因素如：噪声接触，耳毒性药物，精神压力，饮食结构，代谢性疾病等都会对听力产生影响。 主要表现症状为：言语分辨率明显下降，即“能听到声音但分辨不清”，这一现象在嘈杂环境中尤为明显。多数有听觉重振现象，即“小声说话听不到但大声时又觉得太吵”。60%的老年听障者还伴有高音调耳鸣。同前所述，感音神经性听力障碍并不能进行根本治疗，要想提高言语交流能力必须借助听觉康复设备，如助听器。从康复角度来讲，科学选配助听器、植入人工耳蜗、听觉辅助设备、进行听力康复训练等都是有效解决听力障碍的方法。
十、无障碍设施有哪些？
无障碍通行设施：无障碍通道、轮椅坡道、无障碍出入口、门、无障碍电梯、升降平台和自动扶梯、楼梯和台阶、扶手、无障碍机动车停车位、缘石坡道、盲道、安全岛坡道。
无障碍服务设施：公共卫生间及无障碍厕所、公共浴室及更衣室、无障碍客房及无障碍住房、轮椅席位、低位服务设施、无障碍标志、过街音响提示、低位服务窗口、盲人阅览室、防滑设施。
扩展资料：
无障碍设施是指保障残疾人、老年人、孕妇、儿童等社会成员通行安zhuan全和使用便利，在建设shu工程中配套建设的服务设施。包括无障碍通道(路)、电(楼)梯、平台、房间、洗手间(厕所)、席位、盲文标识和音响提示以及通讯，信息交流等其他相关生活的设施。
在城市道路中，为方便盲人行走修建了盲道，为方便乘轮椅残疾人修建了缘石坡道。建筑物方面，大型公共建筑中修建了许多方便乘轮椅残疾人和老年人从室外进入到室内的坡道，以及方便使用的无障碍设施（楼梯、电梯、电话、洗手间、扶手、轮椅位、客房等）。