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内容导航：1、宝贝还不到3岁，学习古诗有必要吗？2、三岁宝宝背唐诗：3岁就能背很多唐诗的孩子真的是神童吗1、宝贝还不到3岁，学习古诗有必要吗？
现在很多家长很重视小朋友的英语学习，那么其实都是语言，学习英语跟学习古诗又有什么本质上的区别呢？
从我的角度看，宝宝在零到三岁这个阶段，你教给他什么，他就吸取什么，他应该接触英语，因为英语的发音和中文的不一样，那么需要口腔肌肉结构也有点区别，早一点接触、锻炼他们的口腔结构以后，发音也会更标准。
另外当做另一门语言来学习也很方便。同样的，古诗词跟我们说的白话也有区别，我们可以把古诗词当作一门语言来看待，它们的句式简短、优美，常常很简单的两句话就表达出很多的美景和意境。
如果从小接触了，他们会对古诗词有种天然的熟悉感。无论是以后应试教育也好，还是咱们的生活也好，是可以增加生活品位和质量，那我们何乐而不为？那么为什么会有家长觉得不好呢？
说到底是没有掌握教这么小的小朋友学习古诗的方法，所以就变成单纯的背诵。尤其是这么小的宝宝，单纯背诵他们会觉得很无聊，不去配合，但是强制性要求又违背了我们的初衷，因此很多家长觉得这个年龄段没有必要。
那刚才我说了我的观点，我觉得还是有必要的。所以接下来我跟大家一起分享一下小朋友学习古诗的方法。请注意，这里我用的词是学习，不是背。第一，咱们如何选诗歌？学古诗跟学英语一样，可以当作一门语言来学习。那家长会问我学英语怎么学？我通常建议要给孩子一个背景音来磨耳朵，难易无所谓。那么古诗也是这样的，可以选一些古诗跟这些英语素材一样当作背景音来放。这时候我们可以选择各种难度，包括很长的，比如声律启蒙这一类的，不知不觉你会在某一天发现孩子会说了，但是如果单独拿出来给他们学习，我建议还是由浅入深。
三岁以下的宝宝以五言绝句为主，也就是字数最少的那一类。一首诗不算题目，二十个字，内容要贴近生活，最好有画面感。很多描绘生活的、描述风景的都可以。比如他开始学吃饭，你就可以讲一讲悯农是怎么来的，为什么要珍惜，然后跟他读一读，这样跟实际场景结合一下。
再比如带宝宝出去玩了，看到什么风景要跟哪首诗搭配起来，你可以告诉他这个就是大漠孤烟直、长河落日圆，或者小桥、流水、人家等等。宝宝现在还不能理解太抽象的，所以我们就找一些具体的，他们用眼睛能看到的。当宝宝接触得多了，可以慢慢加一些七言绝句，然后是律诗。这样一点一点增加难度。
2、三岁宝宝背唐诗：3岁就能背很多唐诗的孩子真的是神童吗
3岁就能背很多唐诗的孩子真的是神童吗
总能听到有家长说这样的话：人家的孩子才三岁就能读书看报，读唐诗了，真是神童！三岁宝宝能熟读唐诗是神童吗？虽然这样的情况是许多家长对自己孩子的望值。但是，有关专家却指出，0-3岁的孩子对于唐诗是不可能理解的，也只是属于死记硬背下来的，而且大部分是需要强迫孩子来背的，所以这种教孩子的做法也是不正确的。为什么这么说呢？
我们近日从中华医学会儿科分会儿童保健学组那里得知，研究组对北京、上海、广州、成都、长沙、厦门、杭州等7个城市的1200位0~3岁宝宝父母的问卷调查结果表明，大多数的父母对婴幼儿学能发展存在认识不足，存在着以下认知上的误区：
第一、给三岁宝宝盲目灌输知识和技能培养。
通过专业机构的调查显示，有24％的家长把学习理解为算术、诗词等知识的提升，49％的家长则将学习归结为学钢琴、学书法等技能，甚至很多家长以宝宝能背诵诗词为荣，所以各种强制学习现象也就应运而生了。因此，专家提醒婴幼儿的学能是其成长过程中所必需的各种能力的总和，它的发展和培养涉及动作、语言、智能、情绪调控和社会适应性等多方面，家长不能片面地把学能的定义局限在对知识和技能的掌握上，这对于宝宝的成长道路是不利的。
第二、对于三岁宝宝应该以生理年龄判断宝宝的学能
我们在有关的调查中发现，有43％的家长依旧认为“应该根据生理年龄为标竿，来判断宝宝的学能”；同时有46％的'家长尚未意识到“宝宝的学能发展需要特别加以培养”。因此，专家提醒0~3岁是婴幼儿非常重要的发育时期，如果家长对婴幼儿进行过早或过迟的训练，可能会影响其能力的发展。所以只有科学的做法对宝宝的发展才有利，而科学的做法就是对宝宝进行正确的学能发育年龄评估，制定具有针对性的一对一学能发展计划。
第三、家长不能凭主观臆断、经验而行
有些宝宝说话比较迟，家长们就非常的着急，认为孩子是笨。而且在调查中还发现如果宝宝说话较迟，就有42%的家长判断为“宝宝晚开窍”等。而在孩子学能发展的问题上，66%的家长倾向于请教长辈或已有育婴经验的朋友，只有少数选择向医务专业人士请教。这是一个不好的现象，所以家长应该了解只有科学的才是正确。
三岁宝宝能熟读唐诗是神童吗？答案是否定的，强迫宝宝死记硬背唐诗并不是一个明智的做法，而是根据孩子的实际情况科学的引导孩子。三岁宝宝正处在一个只喜欢玩的阶段，家长可以同宝宝一起做一些早教类的游戏，让宝宝可以边玩中得到知识，这样对丰富宝宝的想像力也是帮助的，也让宝宝更聪明。
3岁就能背很多唐诗的孩子真的是神童吗
总能听到有家长说这样的话：人家的孩子才三岁就能读书看报，读唐诗了，真是神童！三岁宝宝能熟读唐诗是神童吗？虽然这样的情况是许多家长对自己孩子的望值。但是，有关专家却指出，0-3岁的孩子对于唐诗是不可能理解的，也只是属于死记硬背下来的，而且大部分是需要强迫孩子来背的，所以这种教孩子的做法也是不正确的。为什么这么说呢？
我们近日从中华医学会儿科分会儿童保健学组那里得知，研究组对北京、上海、广州、成都、长沙、厦门、杭州等7个城市的1200位0~3岁宝宝父母的问卷调查结果表明，大多数的父母对婴幼儿学能发展存在认识不足，存在着以下认知上的误区：
第一、给三岁宝宝盲目灌输知识和技能培养。
通过专业机构的调查显示，有24％的家长把学习理解为算术、诗词等知识的提升，49％的家长则将学习归结为学钢琴、学书法等技能，甚至很多家长以宝宝能背诵诗词为荣，所以各种强制学习现象也就应运而生了。因此，专家提醒婴幼儿的学能是其成长过程中所必需的各种能力的总和，它的发展和培养涉及动作、语言、智能、情绪调控和社会适应性等多方面，家长不能片面地把学能的定义局限在对知识和技能的掌握上，这对于宝宝的成长道路是不利的。
第二、对于三岁宝宝应该以生理年龄判断宝宝的学能
我们在有关的调查中发现，有43％的家长依旧认为“应该根据生理年龄为标竿，来判断宝宝的学能”；同时有46％的'家长尚未意识到“宝宝的学能发展需要特别加以培养”。因此，专家提醒0~3岁是婴幼儿非常重要的发育时期，如果家长对婴幼儿进行过早或过迟的训练，可能会影响其能力的发展。所以只有科学的做法对宝宝的发展才有利，而科学的做法就是对宝宝进行正确的学能发育年龄评估，制定具有针对性的一对一学能发展计划。
第三、家长不能凭主观臆断、经验而行
有些宝宝说话比较迟，家长们就非常的着急，认为孩子是笨。而且在调查中还发现如果宝宝说话较迟，就有42%的家长判断为“宝宝晚开窍”等。而在孩子学能发展的问题上，66%的家长倾向于请教长辈或已有育婴经验的朋友，只有少数选择向医务专业人士请教。这是一个不好的现象，所以家长应该了解只有科学的才是正确。
三岁宝宝能熟读唐诗是神童吗？答案是否定的，强迫宝宝死记硬背唐诗并不是一个明智的做法，而是根据孩子的实际情况科学的引导孩子。三岁宝宝正处在一个只喜欢玩的阶段，家长可以同宝宝一起做一些早教类的游戏，让宝宝可以边玩中得到知识，这样对丰富宝宝的想像力也是帮助的，也让宝宝更聪明。
3岁就能背很多唐诗的孩子真的是神童吗
其实，看了很多的书才发现，教6岁以下孩子背古诗，也不是一件明智之举。有一位大学教授这样吐槽：“其实，背古诗，对孩子的智力开发不起作用，除了孩子语言能力比别的孩子稍微好一点以外，其它方面没发现有太大的好处。而孩子在其它方面可能很不行。”
背唐诗不能用来开发智力
古诗对于孩子来说就是好奇，因为他们完全不知道里面什么意思。太小的孩子即使你给他解释清楚他还是不理解。举一个比较好笑的例子，我家乐乐在背《诗经》的时候，有这么一句：“苟不教，性乃迁”，每一次乐乐都会背成“狗不叫，性乃迁”，有的时候还说“汪汪”，因为他根本不理解里面的含义，所以在背的过程中也会有误差。
如果是因为孩子好奇，背着玩，家长可以给孩子一起朗诵；而如果是为了开发孩子的智力，希望孩子多背古诗，智力能够提高多少，这样的做法还是算了。不如跟孩子多玩点其它的游戏。
要让孩子自由的成长
孩子有他们的世界，不能按照成人的观点来揣测孩子到底在想什么。幼儿时期学什么不重要，重要的是让孩子在玩的过程中开发自己的心智，认知能力和认知技巧。我们所要做的是给孩子提供一个自由的环境。
6岁之前，如果是为了增长孩子的知识而让孩子背大量的唐诗，就是在占用孩子发展其它能力的时间。而如果把这些时间空出来，带孩子出去玩，或者是培养其它方面的兴趣，才是对孩子真的有帮助。
教育孩子这件事，真的急不来。孩子还小，我们就让他在这压力最小的几年做一些更有意义的事情，希望他们更能体会到自由跟快乐。
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