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内容导航：1、只有想不到的人，没有做不到的事2、没有做不到的事：培养孩子情商的绘本让孩子情商直线上升1、只有想不到的人，没有做不到的事
太阳不会因你的失意，明天不再升起；月亮不会因你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己。只有不快的斧，没有劈不开的柴；只有想不到的人，没有做不到的事。想干总会有办法，不想干总会有理由。
雨还在继续下着，有人抱怨，因为它耽误了出行，有人欣喜，因为它解除了旱情；凡事都有好的一面也有坏的一面。当身边发生了不愉快事情的时候，不要一味的看到它给自己带来的烦恼，我们要去多角度的看待问题，你会发现，其实，挫折也会给你带来好处，挫折也是一种成长经历。
不要冷眼对人，学会微笑，随时微笑。不要抱怨，不要责怪，凡事多做一点，凡事为他人多考虑一分，永远不要再发怒，无论怎样的事情，压下自己的怒火，告诉自己深呼吸，很多事情，其实真的已经不值得你再动怒或者放在心上，活的开心一点。
2、没有做不到的事：培养孩子情商的绘本让孩子情商直线上升
培养孩子情商的绘本让孩子情商直线上升
绘本可以帮助孩子培养高情商，让孩子学会表达，今天小编向大家推荐的绘本能够很好的帮助孩子们创造情商，让孩子在以后的生活和工作当中都如鱼得水。
培养孩子情商的绘本
1、《我喜欢我自己》
这本绘本是美国作家卡尔森的作品，孩子的性格建立往往是生活中的一些小细节产生，在日常生活中，家长千万不要忽视了这些细节，情绪的表达往往是一个人性格的倾诉；
家长需要帮助孩子认识自我，让孩子学会表达天性，适当的解放自己的压力；
2、《我不会害怕》
新西兰特雷西.莫洛尼作品，当孩子受到欺负的时候，当孩子们想做的事情受到禁止的时候，或者遇到家里爸妈吵架的时候，他们都会感到伤心害怕，这些情绪会对孩子的心理成长造成负担，这本书可以帮助孩子正确认识情绪，帮助孩子纾解不良的情绪，建立孩子心里的安全感，让孩子养成乐观向上的积极心态；
3、《怪老头来了》
韩国作家朴延哲著，这本书可以让孩子养成自我保护的意识，大人以身作则用真诚去对待孩子，孕育孩子的安全感；
4、《我想我爱》
这是一段爱的旅程，这本书会教会孩子如何去爱，只有拥有了被人爱的经验才能主动去爱别人，世界的每个个体都需要团结互助相互温暖；
5、《不 不行》
每一个孩子都在自己的人生当中学会了说不，但是他们往往会在不经意间带给我们惊喜，抗拒的过程也是成长的过程；
6、《敌人派》
面对孩子的不快，父母并不是简单的斥责，而是让孩子在宣泄的过程当中巧妙的接受父母的教育，让孩子明白敌人的作用并且需要与敌人友好相处；
7、《凯能行》
这是一本让孩子乐观的一本魔法书，它能够培养孩子的乐观情绪，并且帮助孩子建立自信，当孩子遇到困难挫折的那天，学会用积极的态度去面对；
8、《没有做不到的事情》
世界上没有做不到的事情，只有自己不够坚持努力，只要勇于尝试，什么事情都将是容易做到的事情。
培养孩子情商的绘本让孩子情商直线上升
绘本可以帮助孩子培养高情商，让孩子学会表达，今天小编向大家推荐的绘本能够很好的帮助孩子们创造情商，让孩子在以后的生活和工作当中都如鱼得水。
培养孩子情商的绘本
1、《我喜欢我自己》
这本绘本是美国作家卡尔森的作品，孩子的性格建立往往是生活中的一些小细节产生，在日常生活中，家长千万不要忽视了这些细节，情绪的表达往往是一个人性格的倾诉；
家长需要帮助孩子认识自我，让孩子学会表达天性，适当的解放自己的压力；
2、《我不会害怕》
新西兰特雷西.莫洛尼作品，当孩子受到欺负的时候，当孩子们想做的事情受到禁止的时候，或者遇到家里爸妈吵架的时候，他们都会感到伤心害怕，这些情绪会对孩子的心理成长造成负担，这本书可以帮助孩子正确认识情绪，帮助孩子纾解不良的情绪，建立孩子心里的安全感，让孩子养成乐观向上的积极心态；
3、《怪老头来了》
韩国作家朴延哲著，这本书可以让孩子养成自我保护的意识，大人以身作则用真诚去对待孩子，孕育孩子的安全感；
4、《我想我爱》
这是一段爱的旅程，这本书会教会孩子如何去爱，只有拥有了被人爱的经验才能主动去爱别人，世界的每个个体都需要团结互助相互温暖；
5、《不 不行》
每一个孩子都在自己的人生当中学会了说不，但是他们往往会在不经意间带给我们惊喜，抗拒的过程也是成长的过程；
6、《敌人派》
面对孩子的不快，父母并不是简单的斥责，而是让孩子在宣泄的过程当中巧妙的接受父母的教育，让孩子明白敌人的作用并且需要与敌人友好相处；
7、《凯能行》
这是一本让孩子乐观的一本魔法书，它能够培养孩子的乐观情绪，并且帮助孩子建立自信，当孩子遇到困难挫折的那天，学会用积极的态度去面对；
8、《没有做不到的事情》
世界上没有做不到的事情，只有自己不够坚持努力，只要勇于尝试，什么事情都将是容易做到的事情。
培养孩子情商的绘本让孩子情商直线上升
孩子读绘本的好处
1、培养孩子读图看字的习惯
儿童心理学的'研究认为：孩子认知图形的能力是从四岁左右慢慢养成的。这个年龄阶段的孩子一般还不识字，但已经具备了一定的读图能力。所以对于四岁以前的孩子，读绘本确实是比讲故事更好的选择。
像两岁的小朋友，你要指着字跟他讲，他可是一个故事都听不下去，可你要是指着小人图跟他说：
“你看这小哥哥终于是把臭臭拉出来了，可是这左边的臭臭怎么是红色的呀，原来小哥哥拉臭臭的时候流血了呀，他肯定是痛死了……”
小朋友看得爽了，分分钟要再点几个故事听听呢~
许多教育学家就提倡：绘本教学应当包含在早期阅读中。
绘本教学本质意义上和常规的看图讲述故事教学相通而不相同，关键就在于它的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式的表达。
当然，我们很难说绘本有多大的力量，可以立竿见影地实现我们对孩子的所有期望。但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
2、讲绘本是教育孩子的好时机
有时候我们会发现讲着讲着，孩子会打断你，问这个问那个。随着年龄的增长，孩子对万事万物的认知逐渐提高，他们头脑中疑惑和好奇的事情越来越多。尤其在3岁以后，变得很爱问为什么。此外，当孩子主动提问时，教育效果那是出奇的好呀。
像我家孩子就会问我：为什么彩色书里的那个小哥哥拉臭臭会流血呀？
我：因为他不爱吃菜也不爱喝白开水，为了看动画片憋着臭臭不拉，最后去拉的时候就难受了。你是不是也试过这样啊？
孩子：有时候，因为我想看佩奇。
我：我知道你喜欢看佩奇，你拉完臭臭也可以看呀，要是憋着不拉，到时候你的屁屁可能也会流血喔。
这样看图教育是不是会比你干巴巴的唠叨效果要好得多呢？
3、珍惜给孩子讲故事的时间
睡前讲故事读绘本的这段时光，无论对父母还是对孩子都是弥足珍贵的。绘本是父母和孩子之间爱的连接，孩子通过依偎在爸爸或妈妈的怀里听故事，以和父母之间紧密的身体接触来接收父母的爱。想想多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈一起读绘本的时刻，也许会有一丝愉悦从心底升起，温暖他们的整个胸怀。
之前就有许多妈妈留言，说孩子跟着奶奶睡了一段时间后，跟奶奶比对妈妈还亲的烦恼。
孩子还小，想法很简单，谁的陪伴多一点，他就跟谁亲一点。睡前的这段时光，就是建立亲密关系的好时候。
4、促进幼儿社会化发展
幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，会随着主人公的情感变化或喜或悲，这样就丰富了幼儿的情感体验。
而且阅读本身给幼儿带来很大的快乐，看看沉浸在故事中的幼儿兴奋的表情，以及不厌其烦地重复着一个故事的状态就可以知道，他们在享受故事。
另外，通过绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给幼儿，让他们在绘本阅读中理解真善美。
同时，透过故事中的榜样，可以让幼儿学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。
5、促进幼儿想象力发展
幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。在幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。
与其他儿童文学形式相比，集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。
正像松居直所言：“图画书是想象力的一个重要的起点。”康长运专门针对图画故事书阅读与想象力的发展做了研究，就图画故事书阅读中想象的特点、作用和表现等作了阐释。
此外，绘本中多样的形象，丰富的情节、有趣的故事可以增加幼儿的体验，而体验是想象力的。
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