关于【人非生而知之者的而的用法】，人非生而知之者而的意义和用法，今天乾乾小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
内容导航：1、人非生而知之者的而的用法2、曾老师讲故事：初中语文学习（7）之文言文“而”字的用法汇总1、人非生而知之者的而的用法
1、“人非生而知之者”的“而”的用法是连词，出自唐代著名文学家韩愈的《师说》：“人非生而知之者，孰能无惑？”历来被理解为“人不是一生下来就什么都懂得的”。
2、文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。
3、文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。
4、全文幅虽不长，但涵义深广、论点鲜明、结构严谨、说理透彻，富有较强的说服力和感染力。
2、曾老师讲故事：初中语文学习（7）之文言文“而”字的用法汇总
“而”字是一个虚词，在不同的语言环境中有不同的用法。这也是语文考试中的一个常考字，很多学生是分不清辨不明的。今天，曾老师就“而”字的用法做一个总结，请同学们认真读读，争取能够举一反三，碰到这种题就不要丢分了！
（一）用作连词
1．表示并列关系，一般不译,有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦,此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系，可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己.（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系，可译为"就""接着",或不译。
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地,拔剑撞而破之.（《鸿门宴》）
③人非生而知之者,孰能无惑（《师说》）
4．表示转折关系，可译为"但是""却"。
①青,取之于蓝,而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势,而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
5．表示假设关系，可译为"如果""假如"。
①诸君而有意,瞻予马首可也.（《冯婉贞》）
②死而有知,其几何离（《祭十二郎文》）
6．表示修饰关系,即连接状语，可不译。
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰：“客何为者?”（《鸿门宴》）
7．表示因果关系。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8．表示目的关系。
①缦立远视,而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民,封府库,而待将军（《鸿门宴》）
（二）通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的"；偶尔也作主语,译为"你"
①而翁归,自与汝复算耳（《促织》）
②妪每谓余曰：“某所,而母立于兹（《项脊轩志》）
（三）通“如”：好像,如同
军惊而坏都舍.（《察今》）
（四）【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”
①未几而摇头顿足者,得数十人而已（《虎丘记》）
②闻道有先后,术业有专攻,如是而已（《师说》）
③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣（《逍遥游》）
（五）【而后】才,方才
①臣鞠躬尽瘁,死而后已。
②三月而后成。
（六）【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思
①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也.而况石乎!
②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
（七）【既而】不久,一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝（《促织》）
③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御（《柳毅传》）
④既而儿醒，大啼。（《口技》）
练习题:指出下列“而”字的用法
1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖（ ）
2、可远观而不可亵玩焉（ ）
3、而计其长曾不盈寸（ ）
4、腾身百变,而旗尾略不沾湿（ ）
5、而僦赁看幕,虽席地不容间也（ ）
6、千里马常有,而伯乐不常有（ ）
7、鸣之而不能通其意（ ）
8、中峨冠而多髯者为东坡（ ）
9、溪深而鱼肥（ ）
10、泉香而酒洌（ ）
11、或置酒而招之（ ）
12、既醉而退（ ）
13、食马者不知其能千里而食也（ ）
14、以其境过清,不可久居,乃记之而去（ ）
15、太守归而宾客从也（ ）
16、泉而茗者（ ）
17、执策而临之（ ）
18、朝而往,暮而归（ ）
19、往来而不绝者（ ）
20、临溪而渔（ ）
21、感极而悲者矣（ ）
22、而年又最高（ ）
23、得之心而寓之酒也（ ）
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