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内容导航：1、《道德与法治》六年级（上册）单元知识点归纳总结2、中小学教师道德规范的基本原则：中小学教师职业道德修养基本要求3、教师职业道德的底线1、《道德与法治》六年级（上册）单元知识点归纳总结
第一课 感受生活中的法律
1．法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。
2．我们享有人身权、（财产权）、（受教育权）、（休息权）等权利。
3．法律规定了我们的义务，如过马路，要（遵守交通法规）；借了别人的东西，要（及时归还）、在公共场所（爱护公物、保护环境）等。
4．纪律、道德与法律都规范着我们的行为，都是基本的社会规则。与纪律、道德不同，法律由（国家）制定和颁布，具有强制力和（权威性）。
5．刑法是规定（犯罪和刑罚）的法律。民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。
6．法律如同指南针，告诉我们（行为的方向）。法律如同尺子，衡量我们（行为的对错）。法律如同武器，是保护我们的（坚强盾牌）。
7．法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人无偿提供法律服务。
8．2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。自2021年1月1日起施行。《中华人民共和国民法典》被称为"社会生活百科全书"，是民事权利的宣言书和保障书，是对原《民法总则》的完善，是新中国成立以来民事立法发展实践中的首部法典。“据了解，民法典草案分为总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编7编，共1260条，涵盖了社会生活、婚姻家庭、个人权益的方方面面。
第二课 宪法是根本法
1．为什么说宪法是国家的根本大法（宪法神圣性表现）？
答：①宪法具有至高无上的权威。②宪法规定了国家生活中最根本的问题。③宪法是公民基本权利的保障书。④宪法有更严格的制定和修改程序。
2．如何理解宪法至高无上的权威？
答：①宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，是普通法律的立法依据。
②普通法律必须依据《宪法》来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是《宪法》内容的具体化。
③普通法律不得与《宪法》相抵触，否则将被修改或宣布无效。
④宪法与普通法律是母法与子法的关系。
3．我国先后颁布了几部宪法？
答：第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9
月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》.其中1
954年颁布的宪法是我国第一部宪法，1982年12月4日颁布的宪法是我国现行宪法。
4．公民应该怎样维护宪法的尊严和权威？
答：①积极学习宪法，宣传宪法，遵守宪法，增强宪法观念，并落实到生活的方方面面；②敢于同违反宪法的行为作斗争，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威
5．宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。
6．宪法与其他法律规定的内容不同，宪法规定了一个国家的根本制度、根本任务以及公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时也规定了行使国家权利的各个国家机关。
7．2014年，我国将12月4日设为国家宪法日。我国依法治国的核心是依宪治国。
8．宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。
9．宪法是国家的总章程，规定国家和社会社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
10．国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
第三课 公民意味着什么
1．我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是（公民）。
2．国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。“我”是以（出生的方式）取得的中国国籍。
3．凡具有（中华人民共和国国籍）的人都是中国公民。我国不承认中国公民具有双重国籍。
4．“公民”一词最早出现于古希腊。国家为每个公民确定了公民身份号码。每个公民的身份代码是唯一的、终生不变的。有国徽的一面是身份证的正面，有公民身份号码的一面是身份证的背面。公民身份证号码由18位数字组成，第1---6位是（地址）码；第7-14位是（出生日期）码；第15-17位是（顺序）码；第18位是（校验）码。
5．身份证丢失，要及时到公安机关挂失。要妥善处理快递单、车票等包含个人信息的单据以及其他包含个人信息的资料。现在身份证用途广泛，没有它，寸步难行。入学注学籍、在酒店办理住宿登记、在机场办理登记手续等地方都要用到身份证。
6．中国是世界上侨民最多的国家。中国公民在海外可以拨打12308热线电话求助。
7．华人、华裔与华侨的区别：
华人华裔：定居在国外，具有居住地国籍
华侨：居住在国外，而具有中国国籍的公民
第四课 公民的基本权利和义务
1．宪法规定了公民哪些基本权利和基本义务？
答：我国公民的基本权利：平等权利、政治权利、经济权利、受教育权利等。
公民的基本义务：①维护国家统一和全国各民族团结；②维护祖国的安全、荣誉和利益；③保卫祖国，抵抗侵略，依法服兵役；④依法纳税。⑤遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守公共秩序，遵守社会公德。
2．公民权利与义务的关系：
①权利和义务是统一的。宪法在规定公民享有基本权利的同时，还规定公民必须履行的基本义务；
②权利和义务具有一致性，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。每个公民既是权利的行使者，又是义务承担者。
3．劳动和受教育既是公民的权利，又是公民的义务。
4．宪法是国家的根本法，是公民权利的（保障书）。
5．（12）月（10）日是世界人权日。
6．宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的（权利），同时必须履行宪法和法律规定的（义务）。
7．权利和义务是一致的，我们不仅要增强权利观念，也要增强（义务）观念。
8．全国统一的纳税服务热线是12366。
第五课 国家机构有哪些
1．我国中央国家机关：
①全国人民代表大会——最高权力机关。
②中华人民共和国主席——国家元首。
③国务院（中央人民政府）——最高行政机关。
④中央军委—最高军事机关。
⑤最高人民法院、最高人民检察院——最高司法机关。
⑥监察委员会（国家监察机关）。
2．我国的国家标志：国旗（五星红旗）、国歌（义勇军进行曲）、国徽、首都（北京）。
3．根本制度与根本政治制度、人民代表大会与人民代表大会制度：
*我国的根本制度（社会主义制度）和根本政治制度（人民代表大会制度）基本政治制度（民族区域自治制度）
*人民代表大会（权力机关）和人民代表大会制度（根本政治制度）全国人民代表大会（最高国家权力机关）
4．国家机构是（国家机关）的统称。我国的最高国家权力机关是（全国人民代表大会），它的常设机构的简称是（全国人大常委会）。
5．人民政府是（行政）机关，各级监察委员会是国家的（监察）机关。国家的审判机关是（人民法院），中华人民共和国检察院是国家的（法律监督）机关。
6．全国人民代表大会每届任期（5）年，每年在（第一季度）召开会议，特殊情况例外。全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
7．国家的一切权利属于（人民）。（人民）是国家的主人。人民通过人民代表大会行使国家权力。
8．“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会负责。
9．国家主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长由（全国人民代表大会）产生。
10．在乡镇的国家机关：乡镇政府、派出所、法庭等；
在城区的国家机关：市政府、法院、检察院、公安局、监察委员会等。
第六课 人大代表为人民
1．人大代表的职责（要求）：
职责：①参加人民代表大会，行使法定权利。②在人民代表大会闭会期间认真履行法定义务。
2．人大代表行使哪些法定权利？
①审议权；②提案权；③选举权；④质询权；⑤罢免权；⑥表决权；⑦提出建议、批评和意见等。
3．人大代表在人民代表大会召开之前、之中、之后分别应该做些什么？
①会前：广泛听取人民群众的意见；深入进行调查研究工作，充分掌握民情、广泛集中民智。
②会中：提出议案；听取和审议有关报告；选举一府两院领导人；制定法律、法规；对重大事项做出决定。
③会后：监督各项政策的落实情况；督促各级机关依法行政、依法办事；听取和反映人民群众的意见和要求；向选民或原选举单位述职；对各方面的工作提出批评、意见和建议。
4．你选举“人大代表”的标准是什么？
①工作能力强，富有正义和原则性。
①能联系群众，体察民情、善解民意。
③较高的文化素质和政治素养。
④有社会责任感和较强的参政议政能力。
5．公民行使选举权和被选举权的条件：
我国《宪法》第34条规定：中华人民共和国年满18周岁，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外。
即：①我国公民（国籍条件）②年满18周岁（年龄条件）③没有被剥夺政治权利（政治条件）
6．直接选举是指（人大代表由选区选民直接投票选举产生）。间接选举是指（人大代表由下一级人大选举产生）。
7．（选举）是公民参与国家政治生活的重要途径，（选票）代表着一种民主权利。（县乡）两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现。
8、人大代表是（人民）选举产生的，代表（人民）的利益和意志。
第七课 权利受到制约和监督
1．行政机关要受到宪法和法律的约束，做到（法定职责）必须为，（法无授权）不可为。
2．在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、（民主）监督、（司法）监督、（群众）、监督、（舆论）监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。
3．在生活中，公民参与监督的方式有采用书信、（电话）、（电子邮件）等多种。
4．接受监督是（法治国家）的要求，更是（社会发展）需要。
5．作为中国公民，不论年龄大小，都有对国家机关和工作人员提出批评和建议的权利。
6．一站式服务：“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着不同业务的职能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。以“12345”作为统一对外号码，整合各部门非紧急报警类服务热线，形成一号牵头，多线联动、24小时受理、“一站式”公共服务体系。
第八课 我们受特殊保护
1．专门保护未成年的三部法律
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。该法明确了对未成年人的家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护。
《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民素质而制定的法律。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了有效预防未成年人犯罪而制定的法律。该法明确了教育、行政、司法、社会组织和家庭等方面的职责。第十四条规定：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
……
2．在我国，未成年人是指未满（十八）周岁的公民。
3．很多法律规定都涉及具体的年龄节点，比如，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是（12）周岁，公务员应当具备的最低年龄是（18）周岁。
4．《中华人民共和国义务教育法》强调（教育公平）、（教育均衡）的理念，关注（弱势群体）的受教育问题是这部法律的重要特点。
5．从世界范围看，青少年犯罪呈现（低龄）化、（手段智能）化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
6．每年的5月15日为国际家庭日。我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，2016年3月正式施行。
第九课 知法守法，依法维权
1．依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、（指纹）、（录音）、（电子邮件）等。
2．“运用法律维权益，以暴制暴不可取”
法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，千万不能采用违法方式维权。
3．区分正常的身体接触和不当的身体接触
人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，实施性侵行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。
4．在生活中，若发现有人故意触碰你身体的隐私部位，我们该怎么办？
答：一旦发现有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母、老师或警察。（我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害）
5．未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。
6．当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求帮助。
7．面对校园欺凌行为，我们要勇敢地说“不。”2016年11月，教育部、最高人民法院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。
8．法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。
2、中小学教师道德规范的基本原则：中小学教师职业道德修养基本要求
中小学教师职业道德修养基本要求
中小学教师职业道德修养基本要求，依法执教是调整教师劳动与法律制度 之间的职业道德规范。其基本要求是：自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。来看中小学教师职业道德修养基本要求。
一、教师职业道德及其基本特点
(一)、教师职业道德的基本内涵
1、教师职业道德是指：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
上述概念具有如下基本旨意：
一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这一职业密切联系的专门性道德。
二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
2、教师职业道德的基本特点
(1)、教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
(2)、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”
(3)、教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。
(4)、教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。
二、我国当代教师职业道德原则和基本规范
(一)、我国当代教师职业道德的建构
(1)、继承性
(2)、时代性
(3)、全面性
(二)、我国教师职业道德的基本原则
(1)教书育人原则
(2)乐教勤业原则
(3)人格示范原则:
(三)我国教师职业道德的基本规范
1、爱 岗敬业。
爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。
尊重学生
信任学生
关心学生、爱护学生
热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。
热爱学生是做好教育工作的重要条件。
教育爱内涵的思想特征：
A、教育爱的广泛性
B、教育爱的引导性
C、教育爱的理智性和纯洁性
D、爱与严的结合
2、严谨治学
严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。其基本含义是：树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法，探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平。
(1)好学不倦，努力精通业务
(2)把握规律，科学施教
(3)严以律己，严格执教
(4)不断探索，勇于创新
3、团结协作
团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。
(1)关心教师集体，维护集体荣誉
(2)克服文人相轻，相互学习配合
(3)尊重同志，建立和谐的人际关系
5、尊重家长
尊重家长是处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范。
教师 与学生家长的基本关系表现在 ：
(1)社会地位的平等性
(2)联系交往的互尊性
(3)教育过程的配合性
6、廉洁从教
廉洁从教是调整教师与物欲诱惑之间的道德 规范。其基本要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。
古人云：“不受曰廉，不污曰洁”
廉洁公正是为师立教的根本
7、依法执教
依法执教是调整教师劳动与法律制度 之间的职业道德规范。其基本要求是：自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。
8、为人师表
为人师表是教育活动对教师个人言行的要求。
其基本含义是：模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意自省、自察、自纠。
特点：表率性、律己性、统一性、真实性
三、教师职业道德修养
(一)教师职业道德修养的意义
1、教师职业道德修养是教师道德人个不断发展完善的需要。
2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要。
(二)教师职业道德修养的基本原则
1、坚持知和行的统一。
2、坚持动机和效果的统一。
3、坚持自律和他律的结合。
4、坚持个人和社会的结合。
5、坚持继承和创新的结合。
(三)教师职业道德修养的基本方法
1、加强理论学习，注意“内省”，“慎独”
2、勇于实践磨练，增强情感体验
3、虚心向他人学习，自觉与他人交流
4、确立可行目标，坚持不懈努力。
3、教师职业道德的底线
美国作家爱默森说过“教育成功的秘诀在于尊重学生”。尊重学生是教师做好教育工作的前提，面对健全学生如此，面对残疾学生更应该做好。残疾学生由于先天的生理障碍，他们从心理上感到与他人的不同，很容易产生自卑心理，他们更渴望得到老师的尊重。对于聋校老师来说，除了做好尊重残疾学生的人格外，还要做好以下二点：
一、尊重残疾学生的特质。“残疾不是一种缺陷，而是他们的特质”。这句话告诉我们，作为聋校教师，我们不能只把眼睛盯着残疾人的缺陷，而应该用研究的眼光用发展的眼光看待他们。如聋学生虽然听力受到损伤，不能通过正常的听力渠道进行学习，但他们可以“以目代耳”，通过视觉通道接受学习。那么，从尊重学生的角度出发，我们在教学中就应该在运用口语教学的同时，合理应用聋人的母语---手语和大字课文进行教学，这样，对没有残存听力的聋生来说更容易发挥他们的'视觉特质，更容易接受。
二、尊重残疾学生的主体性。新课程标准指出：学生是学习的主体。在我们聋校，由于聋生的听力障碍，有些教师无形中降低了对聋生的学习要求，怀疑他们的学习能力，教学中常常“越俎代疱”， “喋喋不休”反复讲解，把自己的意志强加给聋生，很少让聋生自主学习，合作探究，剥夺了聋生学习的主体性，阻碍了聋生的发展。这是我们聋校教师应该杜绝的，我们应该多研究聋生的学习特点，多采用适合他们的方法引导，而不是替代，教师只要做好“参与者、引导者、欣赏者”，做好聋生学习的“合作伙伴”就足够了。我们不能因为聋生的听力损伤而降低要求，这也是尊重学生负责任的做法。
教育需要爱，爱学生必须首先做到尊重学生。有位优秀教师说过“你可以不爱你的学生，但你必须尊重学生”，不尊重学生的爱是同情是怜悯，不是教育的真爱。尊重学生是学生愿意接受教育的心理基础，也是教师职业道德的底线。老师们!做好教育工作，请从尊重学生做起。
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