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内容导航：1、4-5岁幼儿语言发展的四个阶段2、4-5岁属于什么阶段1、4-5岁幼儿语言发展的四个阶段
幼儿时期，4-5岁是幼儿学习的转折时期，语言的发展是随着年龄阶段的增加而不断的提高和有相应的要求，那么语言动作发展它是要经过四个阶段来完成并发展的；
首先，幼儿开始学习计数时，他们的手要触摸并移动物体，然后到只触摸物体，再发展到不触摸，在一定距离外指点物体，最后发展到只用眼睛区分物体并点数，以眼睛代替手的动作。
语言动作的发展也经过四个阶段：从最初要高声出数词，然后到小声说出数词，再发展到动动嘴唇，最后发展到不出声的默数。
从上面的过程来看，要想达到默数的水平必须要具有一定的生理和心理的成熟程度。
许多实验表明，2—3岁的幼儿虽然已能口头数数，但是他们的数数具有一种顺口溜似的唱数的特点。他们虽然能够点数，但往往会出现嘴巴能按顺序数、手却不能按实物顺序一个一个地点的现象，也可以说是乱点；或者虽然手能够按实物一个一个地点，而嘴巴却乱数；有时还出现重数和漏数的现象。同时他们数数时往往会大声地说出1、2、3等数词。
4—5岁的幼儿在成人的教育和影响下，在不断的与实物接触的过程中，逐步积累起了一定的经验。他们能准确地说出数词，并能理解数的实际意义，如：知道3可以表示三张椅子、三个苹果等。而且他们数数的能力也有了较大的提高，数数时声音已能渐渐地减轻，甚至只是动动嘴唇地数数。 只有到了6岁左右这个阶段，随着幼儿数数能力的不断提高，他们才能逐步达到只用眼睛看或只用耳朵听，而嘴巴不出声音就能在心里数出物体的数量，从而达到默数的水平。
因此，对于4—5岁年龄的幼儿来说，数数时不能做到在心里默数家长完全没有必要担心，因为这完全符合他们的年龄特点，相信他们到了大班以后自然能够达到默数的水平。所以家长在指导幼儿的时候，应多份耐心，根据幼儿年龄发展特点来进行相应的能力培养。
2、4-5岁属于什么阶段
4-5岁属于什么阶段
一般幼儿4-5岁的时候属于叛逆期的范围，因为幼儿在达到4-5岁的时候往往自主的活动能力比较强，儿童的大脑已经发育的比较成熟，所以儿童会出现自主运动的增强，愿意尝试很多没有接触到的事物。
这种情况下家长往往会让儿童禁止做某些危险的动作，这个时候儿童没有意识到危险，就会和家长起到冲突，也就是所说的出现叛逆的情况。针对于儿童的叛逆期，要及时进行疏导，不要一味的禁止，要让儿童在没有危险的情况下尽量尝试多的事情。
1、胎儿期：是指受精卵形成到胎儿娩出之前，称之为胎儿期；
2、新生儿期：指从脐带结扎到生后28天之内；
3、婴儿期：是指一岁之内的孩子；
4、幼儿期：指1-3岁的孩子；
5、学龄前期：指三岁到上学之前；
6、学龄期：一般是6-12岁；
7、青春期：12岁之后到女孩18岁，男孩21岁之前，都被称之为青春期。
以上七个时期是儿童年龄段划分的标准。
4-5岁属于什么阶段
幼儿敏感期4-5岁是什么
1、询问出生：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。
2、情感：四五岁的孩子基本上已经适应幼儿园的生活了，并且可以理解并接纳和妈妈的分离了。但是在这个敏感期的孩子好像忽然变小了，而且在情感上很脆弱。
3、人际关系：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋。
4、审美：这个时期的审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准。
5、身份确认：“我是警察”、“我是霸王龙”、“我是小锡兵”、“我是白雪公主”。孩子们会给自己一个又一个身份。
6、性别：这时的孩子最重视的'就是谁是男孩谁是女孩。
如何帮助孩子度过敏感期
1、为孩子投放各类供孩子装扮自己的材料，给孩子的审美给予充分的肯定，给他们充分的自我探索空间。
2、告诉孩子生命的由来，可以参考一些科普文章和百科全书，用孩子能理解的方式告诉他们生命是怎么形成的。
3、接收到孩子的情感表达的时候，要给予热情的回馈，保护好孩子这份情感。
4、引导孩子在生活中建立数学的概念。
5、引导孩子认识身体的各类器官，区分男女性别。
6、和孩子一起阅读一些文字卡片等材料，并配合动作，让孩子宏观地认识文字。
7、建立良好的家庭氛围，让孩子觉得爱和婚姻是美好的事情。
8、和孩子一起欣赏音乐，给孩子一个高品质的音乐环境。
4-5岁属于什么阶段
4-5岁幼儿年龄特点
首先、4岁-5岁的幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么,看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因为孩子想要什么就满足他的要求，要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，这样既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。
其次、4岁有惊人的想象力，有时听孩子编成的故事，成人会觉得他在说谎，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。由于丰富的想象力，孩子对事实与虚构会分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，孩子会因为自尊心受伤而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象会慢慢消失，孩子不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学会把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。家人或者老师应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足孩子因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。
此外，4-5岁的孩子爱玩，但此时孩子大脑的成熟程度不足，兴奋过程的活动胜于抵制过程。因此，应该要注意不能长时间使某些部分神经细胞处于兴奋状态，也就是说可以让孩子玩，但要适当，不能玩的太疯。
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