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北京161中学分校(北京161中学)

关于北京161中学分校,北京161中学这个很多人还不知道,今天菲菲来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!

1、我就是161高中的学生。

2、了解不少! 客观地说:这里的许多老师很一般。

3、我说得是许多,而不是全部。

4、有不少老师,水平很高,经验十足。

5、但是新进了不少新老师,没有经验,真的很一般,有的我们甚至很讨厌。

6、总体来说还是不错的!!! 教学方面不错。

7、英语有外教,给予许多说英语的机会!!!学校的活动还是不少,有关奥运的;文化的;科技的等的活动很多! 作为学生,客观地讲,中午的伙食很不能让人满意,我们一致抗争,终于换了送餐公司,在帖吧里也有相关内容。

8、 体育运动也不少,下午有半小时的运动时间,还不错!!! 以上是我的介绍,希望对您有帮助!!下面还有些资料: 北京一六一中学是一所历史悠久的市重点学校。

9、现代教育技术是161中学三大办学特色之一。

10、在多年的教科研实践中,历史组教师紧跟时代的步伐,更新教育思想,应用现代教育技术改进历史课堂教学,走在教育改革的前列。

11、 首先,历史信息资源浩如烟海,以各种文本、音频、视频、图片、动画等形式呈现出来。

12、因此,我们在备课中,充分利用互联网,查阅资料,并针对学生的知识水平和心理特征,设计教学方案,制作多媒体教学课件,将抽象的内容具体形象化,复杂事物简约化,利于从多个角度向学生传递教学信息,使教学内容丰富多彩,教学过程生动形象,为学生能力培养提供广阔的空间。

13、 现代教育技术的普及,特别是互联网的应用,为历史教学提供了丰富的信息资源、广泛的交流帮助和高效适时的处理等有利条件。

14、在新一轮课程改革热潮的推动下,学校硬件设备的更新和清华同方教学素材库的备配,为我们的探索提供了很好的条件。

15、 课堂教学中,我们运用投影仪、录音、录像、计算机等现代教育技术,向学生展示图表、图示、重大历史事件的真实纪录、战争进程的动画演示等,为学生创造一个历史学习的情境。

16、 网络环境下的学习是我们探索的一个领域。

17、以某一历史重大事件为主题,将相关的资料收集到一起,制成一个学习资源中心。

18、学生在多媒体教室中进行网络探究活动。

19、 同时,我们提倡学生以某一典型的地方为切入点,展示历史的变迁和发展。

20、我们以《东交民巷话沦桑》(见本刊2003年第2期)为题,向学生展示一个范例,给学生以启发。

21、学生以个人或小组为单位,对北海公园、白塔寺、东岳庙、圆明园等古迹进行考察,并将考察报告制成网页或幻灯片进行展示“以北京史为载体开展研究性学习”是我校开展研究性学习的重点领域之一。

22、研究性学习突破了传统课程教材和课堂的约束,把目光投到整个社会和自然,要求学生利用各种资源进行自学和探究,是一种基于广泛资源的学习模式对课程资源的依赖程度,远比传统学科教学要高得多。

23、因此,我们将北京的博物馆、文献典籍、北京史研究专家、北京的研究协会、本校的有关藏书和音像资料等相关的文字、实物、人力资源和网络资源集中于一个网站。

本文到此分享完毕,希望对大家有所帮助。


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