今天的幼儿和学龄前儿童正在成长，周围环绕着友好的，有时像人类的机器人设备和教育工具 – 科学家警告这种现象可能令人困惑。
虽然幼儿倾向于明白周围的机器人助手并非真正活着，但“华尔街日报”报道说，幼儿往往认为机器人的人工智能远远超过它- 甚至可能形成情感联系机器人 – 一种有一些研究人员关注的现象。
辛西娅·布雷泽尔(Cynthia Breazeal)在麻省理工学院的媒体实验室负责管理个人机器人小组，在这个小组中，她教四个孩子，这些小孩是人工智能如何学习解释世界的基础知识。她告诉华尔街日报，孩子们在八岁开始接受父母对技术的态度，所以父母应该留意他们如何谈论机器人。
例如，根据华尔街日报，Breazeal警告自称是儿童朋友的机器人玩具或向他们提供推荐，以免那些孩子过于依恋并从盲目玩具中获取建议。
Breazeal告诉华尔街日报，父母也应该注意不要将性别归咎于机器人，无论他们看起来多么人性化，都要提醒那些易受影响的孩子他们的玩具只是机器 – 而且无论人工智能看起来多么令人印象深刻，他都能说出一座山人类的努力开始发展它。