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内容导航：1、世界一些主要国家钱币符号大赏，这些简写符号是怎么来的？2、充分发挥工匠精神1、世界一些主要国家钱币符号大赏，这些简写符号是怎么来的？
¥、$、€、£、₽……这些应该是大家比较熟悉的货币符号。
你都见过多少货币符号？这些符号又是怎么来的呢？
今天，我带大家一探究竟！
¥
“¥”是我们大家最为熟悉的货币符号，这个设计源自人民币的单位“元”（YUAN）拼音的首字母“Y”。
为了区别“Y”和数字“7”等字的误读和误写，就在“Y”上面加了两横写作“¥”。
“¥”既作为人民币的书写代号，又代表人民币的币制，还表示人民币的单位“元”。
▲80年5元人民币展示
在经济往来和会计核算的各种契约、收据、凭证中用阿拉伯数字填写金额时，在金额首位之前加一个“¥”符号，既可防止在金额前填加数字，又可表明是人民币的金额数量。
值得一提的是，日元的货币符号和人民币很像，是“￥”或“￥”。
▲2000日元纸币展示
中间到底是一横还是两横，输入法和字体对这个符号的区别也比较模糊。有些字体中是一横，有些字体则是两横，而且如果输入法设置半角或全角输入，也会影响这个符号的书写。（注：半角输入法状态下字符仅占一个字节，相当于半个汉字；全角输入法状态下一个字符占两个字节，相当于一个汉字）
因此，日元和人民币符号很容易混淆。如果这两种货币要同时出现，则在人民币的符号"¥"前添加CNY字样，或者在日元￥前加入JPY字样，加以区别。
$
很多人以为“$”代表的是美元符号，其实，除了美国之外，澳大利亚、巴哈马、加拿大、香港等30多个国家和地区，都是使用“$”作为货币符号。
只不过，由于美元在国际货币中占据着绝对霸主的地位，所以“$”也跟着流行起来。
“$”最初并非是美国的货币符号，而是可以追溯到16世纪初，当时西班牙铸造了一种名为“PESO”（比索）的银元，一面是皇冠和王徽，一面是两根柱子。
而后墨西哥又铸造了和比索相似的新式双柱银元，并在两根柱子上加了一条卷轴裹着，呈$$状，时间久了人们就将“$”当作银元的记号。
美国独立之后，就直接拿这个符号作为美元的符号了。
▲2美元双连体展示
一般来说，这个货币符号需要与国家或地区名称的首写字母或缩写字母连用才能知道它是哪国或哪个地区的货币单位。例如，美元简写US$、港元用HK$、澳元用A$。
€
“€”是欧元符号，包括德国、法国、意大利、比利时等在内的欧盟国家都是使用这个货币符号。
1999年1月1日在实行欧元的欧盟国家中实行统一货币政策（Single Monetary Act），2002年7月欧元成为欧元区唯一合法货币。
▲欧盟500欧元纸币展示
此外，还有一些非欧盟国家（地区），包括摩纳哥、圣马力诺、梵蒂冈、安道尔、黑山和科索沃地区也使用欧元货币。
“€”外观形似英文Europe（欧洲；欧盟）的首字母“E”字，中间两条平行等长的横线，被赋予各国平等、稳定的意义。
£
英镑“£”是英国国家货币和货币单位名称。
1971年前，英国的货币分为镑、先令和便士“三级制”。拉丁文中，libra(一磅重)简写是“L”，Shilling（先令）简写是“S”，两者混合美化为“£”符号。
由于英国是世界最早实行工业化的国家，曾在国际金融业中占统治地位，英镑曾是国际结算业务中的计价结算使用最广泛的货币。
▲50英镑纸币展示
一战和二战以后，英国经济地位不断下降，但由于历史的原因，英国金融业还很发达，英镑在外汇交易结算中还占有非常高的地位。
₽
“₽”是俄罗斯卢布的符号，最早还是沙皇俄国的货币单位。
卢布的符号形似一个大写的字母P，不过P的下半部分多了一横，这样一来字母P的中部就形成了一个“＝”，以此象征卢布的稳定地位。
▲俄罗斯2014索契冬奥钞展示
据说，这一货币符号是28万名俄罗斯人投票选出来的。
不过，卢布并没有像俄罗斯人期望的那样保持稳定，反而多次下跌。
除了上述提到的这些货币符号之外，还有泰铢฿、越南盾₫、匈牙利福林Ft、里拉₤（和英镑相似）、韩元₩、法郎₣等等。
2、充分发挥工匠精神
充分发挥工匠精神
一、工匠精神是中华民族的优良传统
我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，《庄子》里的“庖丁解牛”，欧阳修写的《卖油翁》无不反映古代工匠的一种精益求精、追求完美的工作态度。
新中国成立以来，我们党带领人民在社会主义建设、改革和发展的进程中，无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都充分展现了我们对工匠精神的传承和发扬。作为一种地域文化，徽州文化中的徽派建筑、徽州雕刻等传统工艺和传统文化更是徽州工匠精神创作的结晶。
二、让工匠精神在全社会深入人心
新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，在全面建成小康社会之后、向第二个百年奋斗目标进军的重要阶段，重提古人留下的工匠精神，重新在全社会塑造追求工匠精神的社会氛围，是我们生存、发展的必经之路。
工匠精神不是一句口号，它存在于我们每一个人的身上和心中，尤其是当前全面建成小康社会胜利在望、乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程上，需要我们每个人都使出洪荒之力，依靠精湛的技艺，把工匠精神融入到每一份普通但不平凡的工作中去。
当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。习近平总书记对我国选手在世界技能大赛取得佳绩作出重要指示强调：“劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。
技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围，真正让工匠精神在全社会深入人心、蔚然成风。
三、培养具有工匠精神的技能人才
弘扬工匠精神，离不开技能人才的培养。技能人才是国家的宝贵资源，是促进产业升级、推动高质量发展的重要支撑，是未来中国制造的中坚力量。近年来，黄山职业技术学院始终秉承“立德树人、崇技强能”校训，坚持“德技双修”的人才培养目标，大力深化教育教学改革，不断推动职业教育高质量发展，为社会培养了更多高素质技能人才。
在第45届世界技能大赛上，该校学生郑权代表黄山市勇夺建筑石雕项目金牌，以实际行动诠释了新时代工匠精神的内涵，激励了广大青年学生立志走技能成才、技能报国之路。
职业院校是培养技能人才的摇篮，承担着为地方经济社会发展培养技能人才、传承工匠精神的重要使命。职业院校在培养技能人才过程中要更加注重工匠精神的培育，充分发挥思想政治教育的育人功能。要坚持立德树人根本任务，把工匠精神融入理想信念教育，将社会主义核心价值观与工匠精神有机结合，引导学生树立崇高的职业理想和正确的职业态度。
要将工匠精神融入专业教育中，在专业人才培养方案、专业课教学和专业实践中强化对工匠精神的培育，涵养学生爱岗敬业意识，淬炼学生精益求精品质，激发学生创新创造精神。
要在校园文化层面融入工匠精神，通过精神文化、制度文化、物质文化和行为文化建设，厚植工匠精神沃土，营造浓厚的工匠文化氛围。要强化职业技能竞赛，通过以赛促教、以赛促学、以赛促建，拓宽技能竞赛的参与范围，鼓励师生积极参与各级各类专业竞赛，让全体师生在竞赛中积累经验，提高技能，提升综合素养。
充分发挥工匠精神
工会作为党联系职工群众的桥梁和纽带，要立足职能，充分发挥培养人、教育人、凝聚人、引导人、塑造人的大学校作用，推动工匠精神成为广大职工的主体意识和主流精神，为实现“十三五”规划目标任务、全面建成小康社会提供坚实的人才支持和智力保证。
培育精益求精的工匠精神，打造更多“大国工匠”，是践行创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，推动供给侧结构性改革、加快转型升级的内在需要、根本保障和有效举措。
工会作为党联系职工群众的桥梁和纽带，要立足职能，充分发挥培养人、教育人、凝聚人、引导人、塑造人的大学校作用，推动工匠精神成为广大职工的主体意识和主流精神，为实现“十三五”规划目标任务、全面建成小康社会提供坚实的人才支持和智力保证。
注重理念培养
理念是一种观念、一种精神，理念决定行动。工匠精神体现的是技能的极致和完美、工作的专注与坚守、精益求精的敬业态度。工会组织要发挥教育职能，在经常性职工教育、思想政治工作中强化工匠事迹、工匠精神、工匠理念的宣传、阐释和传播，引导广大职工深刻认识工匠精神的时代内涵、现实意义；
深刻认识到我国由一个制造大国变成制造强国，工匠作用至为关键，工匠精神不可或缺；深刻认识到工匠精神是工人阶级伟大品格和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”时代精神的应有之义，自觉把工匠精神植根于心、付之于行。结合弘扬社会主义核心价值观，引导职工自觉向工匠看齐，发扬爱岗敬业、精益求精的精神，干一行爱一行精一行，提高修养、追求卓越；
专注岗位、专注本职，专心致志做好每一件事情，练就“真本领”“真功夫”，以精益求精的职业态度和对技艺的极致追求，创造更多的奇迹，实现人生的理想。
注重技能培训
一技在身，走遍天下；技艺在手，就业无忧。拥有过硬的技术素质、高超的技能水平是成为工匠的内在要求和“硬指标”。技能培训是提高劳动者技术技能，增强就业创业能力的根本途径，也是实施人才强国战略的根本措施。
近年来，各级工会深入实施百万职工技能素质提升工程，把技能培训作为基础前提、关键环节，以技能比赛带动技能培训，以技能培训促进技能提升，以技能提升推动技术创新，涌现出了一大批技术能手、技术标兵和能工巧匠。
经济新常态下，落实“三去一降一补”任务，加快转型升级、推进供给侧改革，对劳动者素质提出了全新要求。各级工会要进一步加强职工技能培训，构建科学合理的技术工人培训体系，通过系统的、专业的、全方位的职工培训，为培育工匠搭建平台，不断壮大技能人才队伍。要积极开展需求调研，加大经费投入，探索项目化运作方式
充分整合社会资源，调动行业企业的力量抓好技能培训工作。坚持基础培训与岗位培训、实用技能培训与急需技术培训、就业培训与创业培训相结合，广泛开展订单式、定向式培训和技术资格培训，不断增强培训针对性和实效性。要结合深化职工素质提升工程
进一步完善“技能培训、技能帮带、技能竞赛、技能晋级、技能激励”五位一体工作机制，拓宽领域，拓展内容，引导和帮助职工学技术、提技能、长才干。
注重实践打磨
实践出真知、长才干，打磨出精品、铸品格。技能实践、技术打磨是弘扬工匠精神的大课堂、大熔炉，任何一个人要达到工匠水平，没有执著追求、千锤百炼、艰辛努力是完全不可能的。群众性经济技术活动是职工参与实践、交流技能、切磋技艺、展示才智的大擂台，更是培育工匠的大舞台。
各级工会要紧紧围绕实施创新驱动战略的需要，紧扣企业生产环节、关键技术，组织开展技术革新、技术攻关、发明创造、提合理化建议，掀起大众创业万众创新热潮，让职工在推动企业技术进步、转型升级、增强核心竞争力中提升技术层次。要以创建学习型班组、“工人先锋号”、劳模（高技能人才）创新工作室为载体，普及新知识、新工艺、新技术
开展“小发明、小创造、小革新、小攻关、小建议”等“五小”活动，让职工在习惯创新、善于创新中增强技术储备。要围绕经济、文化、生态三大平台建设和“一带一路”建设，大力开展“践行新理念、建功十三五”主题劳动竞赛，开展示范性、重大项目和工业园区劳动竞赛，让职工的劳动热情、创造潜能充分迸发，让技术能手、优秀人才脱颖而出，成功走上工匠之路。
注重 “ 传 、 帮 、 带 ”
“传、帮、带”是一种传统的技艺教授方式，也是人才培养的有效途径。工匠是技术工人的杰出代表，不仅拥有先进技术、传统工艺、绝技绝活，更具备崇高品格、高尚人格、奉献风格，是当今时代宝贵的财富。
各级工会要组织工匠发挥“传、帮、带”作用，放大示范、引领、辐射效应，把他们在工作、学习和生活中积累的文化知识、技术技能、经验经历、方式方法，尤其是把民间传统工艺大师、企业能工巧匠的绝技绝活向职工传授、让职工传承。
要广泛开展多工种、多岗位的师带徒活动，拓展技能“传、帮、带”的形式和途径，营造“师爱徒真心授技术、徒拥师全心学经验”的良好氛围。进一步健全“传、帮、带”长效机制，完善工匠带徒传艺平台，建立“名师”“高徒”档案和技能人才库，广泛开展演展示活动
通过现场演示、巡回交流、成果展览、网上展播等，集中展示职工优秀技术创新成果和绝技绝活，推广“先进技术操作法”，激发广大职工学习新技术、掌握新技能、争当好工匠的内生动力。
注重制度激励
制度具有根本性、长期性，弘扬工匠精神、培育工匠人才，离不开制度这个“指挥棒”的作用。各级工会要加强整合、充分利用现有资源，完善相关激励政策；推动政府部门从体制机制和政策上，建立完善专业人才、优秀技术人才尤其是工匠的培养和待遇保障制度，让更多的职工凭借一技之长，赢得尊重和地位。
在制度上有安排，开辟优秀技工的`上升通道，完善技能人才的评价使用、成长成才机制，落实优秀技能人才的奖励、职称晋升制度，大力评选表彰杰出技能人才、优秀导师，树立大国工匠先进典型。经济上有保障，不断提高技术贡献率和技术要素参与分配的比重，确保技能人才充分就业，增加收入待遇，分享自己的劳动成果
体现自己的创造价值。社会上有地位，高度重视工匠的作用，大力宣传工匠的事迹，在全社会形成尊重技能人才、认同技能人才、争当技能人才的主流观念，唱响精益求精、追求卓越的“工匠精神”时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值追求蔚然成风。
充分发挥工匠精神
一、工匠精神是中华民族的优良传统
我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，《庄子》里的“庖丁解牛”，欧阳修写的《卖油翁》无不反映古代工匠的一种精益求精、追求完美的工作态度。
新中国成立以来，我们党带领人民在社会主义建设、改革和发展的进程中，无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都充分展现了我们对工匠精神的传承和发扬。作为一种地域文化，徽州文化中的徽派建筑、徽州雕刻等传统工艺和传统文化更是徽州工匠精神创作的结晶。
二、让工匠精神在全社会深入人心
新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，在全面建成小康社会之后、向第二个百年奋斗目标进军的重要阶段，重提古人留下的工匠精神，重新在全社会塑造追求工匠精神的社会氛围，是我们生存、发展的必经之路。
工匠精神不是一句口号，它存在于我们每一个人的身上和心中，尤其是当前全面建成小康社会胜利在望、乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程上，需要我们每个人都使出洪荒之力，依靠精湛的技艺，把工匠精神融入到每一份普通但不平凡的工作中去。
当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。习近平总书记对我国选手在世界技能大赛取得佳绩作出重要指示强调：“劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。
技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围，真正让工匠精神在全社会深入人心、蔚然成风。
三、培养具有工匠精神的技能人才
弘扬工匠精神，离不开技能人才的培养。技能人才是国家的宝贵资源，是促进产业升级、推动高质量发展的重要支撑，是未来中国制造的中坚力量。近年来，黄山职业技术学院始终秉承“立德树人、崇技强能”校训，坚持“德技双修”的人才培养目标，大力深化教育教学改革，不断推动职业教育高质量发展，为社会培养了更多高素质技能人才。
在第45届世界技能大赛上，该校学生郑权代表黄山市勇夺建筑石雕项目金牌，以实际行动诠释了新时代工匠精神的内涵，激励了广大青年学生立志走技能成才、技能报国之路。
职业院校是培养技能人才的摇篮，承担着为地方经济社会发展培养技能人才、传承工匠精神的重要使命。职业院校在培养技能人才过程中要更加注重工匠精神的培育，充分发挥思想政治教育的育人功能。要坚持立德树人根本任务，把工匠精神融入理想信念教育，将社会主义核心价值观与工匠精神有机结合，引导学生树立崇高的职业理想和正确的职业态度。
要将工匠精神融入专业教育中，在专业人才培养方案、专业课教学和专业实践中强化对工匠精神的培育，涵养学生爱岗敬业意识，淬炼学生精益求精品质，激发学生创新创造精神。
要在校园文化层面融入工匠精神，通过精神文化、制度文化、物质文化和行为文化建设，厚植工匠精神沃土，营造浓厚的工匠文化氛围。要强化职业技能竞赛，通过以赛促教、以赛促学、以赛促建，拓宽技能竞赛的参与范围，鼓励师生积极参与各级各类专业竞赛，让全体师生在竞赛中积累经验，提高技能，提升综合素养。
本文关键词：充分发挥工匠精神的意义，要发扬工匠精神，工匠精神工匠精神，弘扬工匠精神和什么精神，大力弘扬工匠精神。这就是关于《充分发挥工匠精神，注重工匠精神培育（世界一些主要国家钱币符号大赏）》的所有内容，希望对您能有所帮助！