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看到同学们意气风发，蓬勃而兴盛的形象，听到同学们整齐洪亮，铿锵有力，气势磅礴的朗读，我感觉自己也回到了少年时代。
关于同学们的朗读，我说三点:
1、语言表达：同学们普通话标准，吐字清晰、准确。
2、态势神情：同学们举止从容，端正，精神饱满。
3、朗诵效果：同学们的朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性，激励性和感召力。
关于这篇文章，我说一些。
梁启超生活在清末民初。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。当时影响很大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。
作者认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽，把希望寄托在中国少年身上，并且坚信中国少年必有志士，能使国家富强，雄立于地球之上。
伟大领袖毛主席也对青年人寄予厚望说：你们朝气蓬勃，就像早晨八九点钟的太阳一样。世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。希望你们如初升之朝阳，光芒万丈，也希望你们为中华之崛起而努力读书。
谢谢大家！
2、评价朗诵的评语
评价朗诵的评语
1、比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。
2、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
3、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
4、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
5、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
扩展资料：
普通话朗诵比赛评价
一、主题内容
1、主题：寓意深刻，富有感召力和警世作用。
2、内容：紧扣主题，充实生动，有真情实意。
二、普通话
1、发音：语音准确。
2、语速：语速恰当、声音洪亮。
3、节奏：节奏优美。
三、表达
1、表达：自然流畅，动作设计合理，自然大方。
2、感情：富有感情。
3、感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。
四、台风：服装得体、自然大方。
评价朗诵的评语
1、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
2、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
3、你的.朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
4、你的朗诵十分动听。
5、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。
6、你讲得很有道理，如果你说慢一点/大声一点，其他同学都能听得清楚了。
7、你的表达特别清楚，让大家一听都懂。
8、别急，再想想，你一定会说好的。
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好。
10、你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍。
11、你表达得这么清晰流畅，真棒！
12、XX同学一定在思考，我们给他一点时间，好吗？
13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学。
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是棒。
15、第X组的XX同学可真棒（坐端正，积极发言等），为自己这组争得了一面小红旗。
16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
17、你们看，XXX可是大家学习的榜样呢，看看他是怎么做的！
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的，亮亮的，老师感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看XX同学认真的样子，老师就知道他是勤奋好学的孩子！
评价朗诵的评语
1、你的朗诵充满了情感和表现力，表达了你作品的思想和感情。
2、你的背诵节奏掌握得非常准确，节奏，起伏跌宕都井然有序。
3、你朗诵的声音清晰、轻快、委婉，很好地打动了听众。
4、你的朗诵非常优美。
5、听了你娓娓动听地朗诵之后，我不觉流下了眼泪。
6、你的阅读成功地打动了所有人的心。
7、这是我第一次听到这样情绪化的朗诵！
8、你的背诵充满感情。你一定花了很多心思在这上面。
9、他清晰地背诵节奏肯定会给他带来一个好地方。
10、那人朗诵得像流水，给我们留下了深刻的印象。
11、听着你的朗诵，我觉得仿佛来到了你所吟诵的故事的世界。
12、听老师用鲜艳的色彩朗诵课文，我们仿佛融入了课文的意境。
13、他所读的一篇看似平淡无奇的文章立刻变成了一个美丽的故事。
14、听他用磁性的声音朗诵，我觉得即使是最枯燥的课也变得有趣了。
15、他把它背得很好，完全表达了作品的意思。
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