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内容导航：1、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于什么阶段2、儿童思维发展的三个阶段，你知道吗？1、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于什么阶段
1、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于自我中心阶段。
2、三山实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的山。
3、实验结果发现幼童无法完成这个任务。只能从自己的角度来描述“三山”的形状。皮亚杰以此来证明儿童的“自我中心”的特点。
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2、儿童思维发展的三个阶段，你知道吗？
专业的研究表明，小朋友的思维发展可以分为三个阶段：
1. 直觉行动思维为主（1-3岁）
2. 具体形象思维为主（3-6岁）
3. 进入抽象逻辑思维（6岁以上）
幼儿园大班的小朋友，一般是5-6岁的年纪，正处在具体形象思维为主的阶段，也就是通过实物进行思考的阶段。如果强制性的让孩子跳过这种通过实物思考的阶段，直接进行抽象逻辑思维，小朋友就会被迫动用“非思维”的方法，比如强制记忆。
用了记忆力而非理解力来学习的小朋友，对知识的迁移和转换的能力就会差一些。像那些能够跳级报班但在游戏中体现不出特别优势的牛娃，基本上就是这个原因。他们掌握了知识的表象，但却没有真正领悟核心。
而要对知识具备迁移和转换能力，很重要的一点，是他们要有足够的“经验”。从经验上升到理论，是人类认识事物的发展过程，幼儿从0到1的学习，和这个过程其实是一样的。
所以说，知识的迁移能力，和孩子在每个不同阶段的经验扎实与否，密切相关。
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