拼音与文字相结合是少儿图书有别于其他图书的特点之一。拼音是少儿图书的重要组成部分，是辅助儿童阅读的重要工具，如果拼音存在错误，那么将给阅读带来很大的障碍。在编辑少儿图书的过程中，笔者发现拼音差错是“重灾区”。现将常见的差错类型进行举例分析，供大家参考。
一、轻声标注错误
轻声是我们在编校拼音时需要关注的一个关键点。一个字在词中轻声与否，会导致词义的变化，编校时经常出现以下两种类型的差错。
1.不该标注轻声而标轻声
【错例】
【辨析】
“跟前”中的“前”读“qián”时，“跟前”有两个意思：一是指身边、附近，如“请你到我跟前来”；二是指临近的时间，如“春节跟前”。“跟前”中的“前”读轻声时，“跟前”指身体的近旁（专指有无儿女说），如“他跟前只有一个女儿”。错例中的“跟前”根据上下文可知是“身边、附近”的意思，所以“前”应该读“qián”，不应标注轻声。
2.该标注轻声而未标轻声
【错例】
【辨析】
“不得”用在动词、形容词后面，表示不可以或不能够。如“去不得”“要不得”“马虎不得”等。错例中“倒退不得”与此用法相同，所以“不”和“得”都应该标注轻声。
判断一个字在词、句中是否读轻声，一要参照《现代汉语词典（第7版）》，二要结合具体的语言环境判断。
此外，有些字在词语中可以标轻声，也可以不标轻声，此时可以灵活处理，但是同一个词的处理全书应该一致。
二、多音字读音标注错误
拼音中出错最多的就是多音字。同一个字，读音不同，含义也有差异。
【错例】
【辨析】
一个多音字有多种读音，往往需要根据词语和文意确定标注哪一个读音。错例中的“相”有两个读音：一是读“xiāng”，多做副词，表示“互相”及与其相关的意思；二是读“xiàng”,多做名词，表示“相貌、外貌”及与其相关的意思。错例中的“相框”是一个名词，所以“相”应读“xiàng”。
笔者在工作中发现，易出错的多音字有“场”“当”等，如编辑常将“一场（cháng）战争”误读为“一场（chǎng）战争”，将“当（dāng）年”与“当（dàng）年”混用等。编辑在看稿时，如遇多音字，一定要分外注意。
三、“不”“一”变调有误
【错例】
【辨析】
根据“不”的变调规则，“不”用在相同的动词中间时，标注轻声。错例中的“不”用在相同的动词“想想”中间，所以应该标注轻声。
四、叠词读音标注有误
【错例 1】
【辨析】
单音节名词重叠时，第二个字标注轻声。错例中的“缝缝”属于单音节名词重叠的情况，所以第二个“缝”应该标注轻声。
【错例 2】
【辨析】
单音节动词重叠时，第二个字标注轻声。错例中的“帮帮”属于单音节动词重叠，第二个“帮”应该标注轻声。
除了以上两种情况，其他词性的词重叠时，标注原调。
编校少儿图书中的拼音是一项复杂的工作，编辑除了要有强烈的责任意识和严谨、踏实的工作态度，还应从质疑精神、查错技巧、持续学习三个方面下功夫，同时，掌握常见的差错类型，才能保证不漏错，达到提高图书质量的目标。
文章作者：李井慧