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这段时间，有几个亲朋好友的孩子面临高考或中考了，分别找到我为他们进行考前诊断指导。看了他们的试卷，询问他们的情况，发现这几个孩子都很聪明，反应快，回答问题简单明确，记忆力也不错，不像有的孩子，反应慢，说话吞吞吐吐重复啰嗦，记忆差。但存在毛病却也是惊人的相似～基础知识薄弱，不熟悉，知道的也是死记硬背，理解不透。对于题目，不是立足于弄清题意基础上具体分析，找出联系，根据掌握的知识进行求解，而是回忆过往经验，死搬硬套，致使简答题因基础知识不牢无法求解，复杂的题因分析能力缺乏，特别像物理题的过程分析不到位，也无法求解。究其原因，在于现在的教育，很大程度上是整齐划一，统一施教，老师局限于集体授课讲解，统一订正，正课讲自习讲午餐后讲延长留校讲，甚至双休日集体补课讲，周考月考模拟考，大量家庭习题训练，等等，而缺乏对于孩子的作业的个别批改交流指导；学生则成天围绕老师要求，疲于奔命，没有自己时间根据自己情况查漏补缺针对性训练，短处得不到弥补长处得不到提升，自然，普遍存在学生辛苦劳累却学习达不到要求的情况。
对于孩子的教育，不能墨守成规，需要因势利导，顺势而为。在实际过程中，以五育并举全面发展为纲，以孩子的具体情况为切入点，孩子有了学习兴趣和条件，就可实施相应的教育。还不具备相应条件的时候就不应死搬硬套实施某种教育。同时应充分发挥孩子自己的主观能动性，教师则给以具体指导。这是教育过程中因材施教原则的应有遵循，但实际教育中差之天远。
本来人的情况千差万别，也就适应社会岗位需要的千差万别，这就决定了总体目标确定后个体教育的千差万别。但现在基础教育实施过程中方式方法内容要求的整齐划一，极大的阻碍了孩子们的健康成长。而这本该是教育者在教育实施中有针对性的灵活把握的。为何没有做到？
教师素质不高，不用扬鞭自奋蹄精神缺乏，以及教育监管和指导部门工作不到位是根源。
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回答时间：2022-12-06 21:29:29