关于【教案模板幼儿园大班】，幼儿园大班教案，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
内容导航：1、幼儿园教案：万能模板以及不得不看的注意事项（收藏）2、教案模板幼儿园大班：幼儿园大班教案1、幼儿园教案：万能模板以及不得不看的注意事项（收藏）
大家好，我是馆长！
幼儿园教案怎么写？有没有万能模板？有没有速成教案格式？还有哪些不得不看的注意事项呢？
世界上，没有什么是真正万能的，教案模板也是如此，越是标榜万能的，越是空洞无物，不能帮助针对性的提供帮助。不过为了帮助“懒懒的”小伙伴，万能模板也出炉了。
举一例：
一、活动名称
如： 大班语言活动：春姑娘
大班诗歌活动：春姑娘
二、活动目标
1.知道/了解/理解/掌握XX
2.能够/学会XX，
3.喜欢/养成/感受XX三、活动准备
（一）物质准备：
教学挂图、图片、头饰、实物、歌曲（视频、音乐）、实验记录报表、各种操作工具和材料（若干、几个、人手一份/小组一份）
（二）知识经验：
1.教师提前带领幼儿进行XX活动。
2.幼儿已经具有XX经验。
四、活动过程
（一）XX导入，引出活动主题/激发幼儿兴趣
教师通过呈现/提出/操作/讲述/朗读……，引导幼儿认真观察/讨论/探索/聆听/感知……，帮助幼儿发现/关注……引出活动主题。
（根据标题扩句，一段左右）
问题1：
问题2：
过渡语：：小朋友们好，今天小兔子给咱们中二班小朋友送来了一封信，我们一起来听听信里的内容吧。
（二）基本部分（实现目标的主要部分）
1.通过XX活动，初步感知/了解……
（根据标题扩句，一段左右）
问题（操作）步骤1：
问题（操作）步骤2：
问题（操作）步骤N：
2.通过XX活动，进一步（深入）理解（掌握/体验）……
（根据标题扩句，一段左右）
问题（操作）步骤1：
问题（操作）步骤2：
问题（操作）步骤N：
3.通过XX活动，强化（巩固）XX
（根据标题扩句，一段左右）
问题（操作）步骤1：
问题（操作）步骤2：
问题（操作）步骤N：
（三）幼儿（教师/师幼）总结（分享/演唱/游戏/整理）……活动结束
在本次活动的最后，教师……让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
五、延伸活动
幼儿到XX活动区……
幼儿和家长共同……
师幼到户外……
（活动延伸，考试看要求。）
教案设计注意事项
活动名称：
（一）活动名称包含三要素：年龄段、领域、活动主题。
（二） 要突出活动内容的特点，反映活动目标，幼儿化、童趣性，直接切入主题。（三）活动名称的前面或后面要附上年龄段。
活动目标：
（一）全面性原则（三维）：
1.认知常用词汇：认识、了解、知道、理解、领会、记住、、区别
2.能力常用词汇：表示具体的动词，如制作、创编、画出等
3.情感常用词汇：乐意、愿意、兴趣、喜爱、喜欢、激发、热爱、支持、遵守等
（二）主体一致性原则：幼儿的角度，教师的角度，都可，不可混搭。
正例：
1.能尝试用手指或棉签画出自己喜爱的花
2.喜欢绘画活动。
反例：
1.喜欢绘画活动
2.教会幼儿用手指画出自己喜爱的花。
（三）具体性、可操作性、适宜性：
正例：能尝试用手指或棉签画出自己喜爱的花反例：提高艺术创作能力。
活动准备：
（一）物质准备：各种教具、玩具等，包括环境创设等（座位的摆放、环境布置、情景表演、角色扮演等）
（二）经验准备：事先参视、事先学习、或有一定的水平等，也包括心理准备（！！！！要有，没有的话有两种可能，1是不需要，2是不知道要写，所以考试的时候尽量有！）
活动过程：
活动过程部分最重要的就是先设计好整体框架，然后进行扩写和填充，尽量详细、具体。
（一）导入部分
激发幼儿的兴趣与求知欲，使幼儿进入学习的最佳状态。导入的方式如下：
1.设疑导入。直接提出疑问，或以谜语、儿歌形式间接提出。
2.游戏导入。
3.文学作品导入。利用故事、谜语、儿歌形式导入。
4.材料导入。出示图片、标本、实物等引起幼儿兴趣。
5.前经验导入。用已学过的相关经验导入。
6.情景表演导入。创设或利用情景。
7.直接导入。直接告诉幼儿学习的内容或目标。
（二）基本部分
基本部分是活动的主要部分，是最重要的部分，思考一下问题：
1.活动分为几个步骤？
2.每个步骤必须采用什么方法，完成哪些内容？
3.哪个步骤是重点或难点，如何突出重点，应该怎么突破？
4.每个步骤的时间如何分配？
5.每个步骤如何进行，提什么问题，有什么要求，如何做小结等？
6.每个环节、步骤间如何过渡？
（三）结束部分
1.自然结束。直接告诉幼儿活动结束了，带领幼儿收拾材料。如美术、体育活动中，教师说：“今天我们就玩到这里，请小朋友收拾好工具（玩具），洗手休息……”
2.总结评价式结束：对活动的关键或核心问题进行总结或概述，也包括评价幼儿活动中的表现。
3.后续延伸式结束。根据活动的重点最后再次设置疑问，激发幼儿继续学习的欲望。如谈话活动“我要上小学了”的最后，教师说：“小学到底是什么样呢？你们想了解小学吗？……”为下次参观小学的活动做铺垫。
活动延伸：
使教育的内容渗透和延伸下去，延伸的形式可以是家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动、游戏等。）考试的时候看清要求！
举二例：
比如，小青蛙过河（游戏领域）
一、活动目标：..
1,知识方面
2,能力方面
3,情感方面
二、活动准备：.
1,
2,
三、活动过程
1,
2,
3,
四、活动结束（总结）
五、活动延伸（有需要加上）
2、教案模板幼儿园大班：幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇
【活动目标】
1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。
2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】
一、幼儿操作材料：
1、每人座位底下放一块白布和叶子；
2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等）；
3、小积木，白色棉布每人两份；
4、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等；
5、黑板一块、PPT、做彩色面的视频。
二、教师示范材料：白布，绿叶。
【活动过程】
一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。
1、观看魔术表演。
（1）你们有没有看过魔术？今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。（教师表演魔术：现在我的魔术开始了，这是什么？（出示白布）那这是什么？（出示叶子）看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事？引起幼儿的兴趣与探索欲望）
（2）魔术结束，发生了什么现象？（白布变成绿色的了）
2、幼儿尝试操作。
（1）你们觉得这个魔术有趣么？那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料？（幼儿观察操作材料）
（2）幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。
（3）观察自己“魔术”后白布的变化。
老师提问：为什么布会变成绿色的呢？（因为叶子上的绿色跑到布上面去了）
小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密。
1、幼儿预测猜想。
我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色？（幼儿猜想）
2、幼儿探索验证。
（1）熟悉材料。
师：我们现在自己来找一找，到底植物的身体里有没有其他的颜色。老师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。（教师逐一介绍材料：胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等）
（2）第二次操作。
师：刚才我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来。（幼儿操作、教师指导）
（3）交流分享。
请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。
黄色的色卡
紫色的色卡
红色的色卡
绿色的色卡
其它
提问：你变出了什么颜色？你是怎么变的呢？（引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答）
（4）教师小结：
原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。
三、联系生活，提升经验。
1、生活应用。
（1）出示PPT
这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。
播放ppt1（彩色面条）：这是什么？它和我们平时吃的面条有什么不一样的？
你知道它是怎么变出来的么？让我们一起来看一段视频。
（2）观看视频。
厨师在干什么？你在画面上找到了植物色素在哪里了么？
小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。
（3）观看PPT。
我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢？我们一起看一看。
（4）教师小结：
这种加在食物里的植物色素是安全自然的，我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养。
【活动延伸】
刚才我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色，更加美丽？请你们一起回到教师继续来完成好不好？
幼儿园大班教案 篇
活动目标：
1、提高幼儿对中国文字的兴趣。
2、培养幼儿的想象能力。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、口、头、手、脚、腿、臂都可以活动的木偶(纸偶也可，其它老师扮演更好)，
2、若干根长棍
活动过程：
一、开始部分
1、 出示幼儿熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)图片，让幼儿自由讨论后说出与其对应的中国汉字来导入课题
2、 师：中国的文字除了这些许多象形文字以外，有的还可以用我们的形体来表现呢。今天我为你们带来一个木偶朋友，它就可以表演许多形体文字呢
二、基本部分
1、出示木偶，让其表演“贝”字(低头、肩平、小臂下垂、双腿拉开)和“安”字(头仰、双臂平举、两手下垂、拍拍皮带表示有一横再双腿交叉成“女”)老师为其讲解
2、根据讲解，让幼儿发挥想象用身体各部位来自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、头身腿脚成一直线)“于”、(拍头表有一横、双臂平举、头身腿成直线、一脚勾起)“平”、(两点可用耳朵代替)“员”(嘴张开)……字，老师巡回指导，对表演独特的.幼儿给予鼓励。
3、让幼儿想象自己认识的那些简单的字可以用形体来表演(“人”、“口”、“大”、“小”、“少”、“中”、“干”……)
4、木偶借助一根长棍表演“天”字后引导幼儿自由自在地借助外物来表演更多的文字
如：借助一两根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….
两人合伙表演“从”“坝”“林”“扛”……
三、结束部分
游戏：1、看谁猜得对
两人一组，一人用形体表演文字一人猜字
2、 看谁做的快
几人一组(自由结合)，一人说字，其它人用形体表演。
幼儿园大班教案 篇
活动目标：
1、能够听清并发出易发错或易混淆的语音。
2、理解并感受语言的幽默和有趣。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
松树林背景、活动的松鼠爸爸、妈妈、小松鼠。幼儿活动手册。
活动过程：
1、小朋友们今天老师请来了一位客人，一起来认识一下吧！你们看，它是谁啊！教师请幼儿看活动手册中的画页："画面上有谁？在干什么？引导幼儿用语言进行描述，然后用绕口令的语言引导幼儿重复。
2、听一听，说一说。
将幼儿刚才的讲述编成绕口令并说给幼儿听。
幼儿学习并朗读绕口令。
引导幼儿发准音"鼠""树"这两个字易混淆的音。
游戏：分角色表演。
本文关键词：幼儿园大班安全教案，我长大了幼儿园大班教案，幼儿园大班教案详案大全，幼儿园大班教案大全100篇，幼儿园大班教案五大领域。这就是关于《教案模板幼儿园大班，幼儿园大班教案（万能模板以及不得不看的注意事项）》的所有内容，希望对您能有所帮助！