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在我上一篇文章
《妈妈上班，孩子上幼儿园，到底该听老人的偷着走？还是当面再见？》
中，提到我女儿的秩序敏感期，什么事情都要按照她的想法来，一言不合就哭闹，甚至躺地上打滚。更让人气愤的是，由于表达能力的限制，很多时候我们根本不知道是哪个点触发了她的引线。因此，全家人几乎每天都高度戒备，时刻观察她的表情，哪怕有细微的变化都可能是一场闹剧的开始。
直到我接触到玛丽亚·蒙特梭利的儿童的敏感期，一切的一切才有了答案。于是，迫不及待的给全家普及，各种纸质书，科普文章，音频资料，最后发现老人的理解力根本听不懂那些专业的词语。所以，闲暇之余总结了我女儿及周边孩子们的成长过程中的典型案例，结合我的蒙特梭利知识(蒙特梭利认证中级教师)供各位有困惑的宝妈和家庭们参考，如果您还有其他困惑还望留言，我会尽我所能提供解答。
什么是敏感期？
蒙特梭利博士用生物学现象和儿童的敏感期做了有效的类比。 她描述了一个比喻：年轻的蝴蝶在叶子上产卵，微小的毛毛虫孵化并且对光有强烈的敏锐感，会在植物的危险部位寻找最柔软的叶子滋养自己。 一旦毛毛虫长大并且足够健壮，可以吃到坚韧的叶子，这种对光的敏感性就会消失。
像自然界中的生物一样，孩子会在某一阶段对某种活动表现出浓厚的兴趣。 因此，孩子被驱使无意识地一次又一次地重复该活动，以满足与内心世界接触并了解自己世界的内在冲动。
正是这种敏感性（敏感期）使孩子能够以特别强烈的方式与外界接触。一切努力都标志着力量的增强。 ---玛丽亚·蒙特梭利
“在这样的时候，一切都很容易。一切都是生命和热情。” -玛丽亚·蒙特梭利
如何确定孩子是否处在敏感时期？
尽管每个敏感期有通用的时间表，但每个孩子的成长节奏都有所不同。通常来说，当孩子通过从事某项特定的活动或技能而变得投入，热情和精力充沛，并且常常一次又一次地回到这种状态。那么很有可能您的孩子正处在一个敏感时期。
为什么要关注儿童的敏感期？
敏感时期是儿童发展的机会之窗，在此期间，儿童比生活中的其他任何时候都更容易，更自然地学习特定的概念。如果不允许儿童行使其敏感期，他们可能会发脾气来证明他们的兴趣和目标未得到满足。他们也可能会失去与发展该技能相关的活动的耐心和兴趣。如果错过了敏感期的窗口期，他们可能仍会发展这些技能，但是会花费更长的时间，更多的精力和更少的欢乐。 （例如，成年人知道学习一种新语言要比幼儿同时学习两种语言要困难得多。）
玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）认识并划分了11个基本的敏感发展时期，包括：运动敏感期(0-2.5岁)，语言敏感期(0-6岁)，对细小事物的敏感期(1-3岁)，秩序敏感期(1.5-4岁), 书写和阅读敏感期，社交技能敏感期等等。
在学龄前阶段的孩子，最困扰家长的应该是秩序敏感期，这也是我曾经不解的地方。我希望能把秩序敏感期写的更加通透，以帮助更多地家长和孩子。如果有家长朋友想要了解更多关于儿童敏感期的知识，欢迎留言或者私信给我。
秩序敏感期是什么？蒙特梭利博士指出：“在我们看来，孩子应该对外部秩序有一个敏感的时期，因为人们普遍认为孩子天生就是无序的。但是当您开始观察一个孩子时不仅意识到秩序，而且发现大多数孩子正受到混乱的困扰，许多坏孩子的行为是有道理的：“这个年龄的孩子在微小的细节中注意到秩序混乱，这使成年人甚至大孩子都无法注意到”（《童年的秘密》）。
女儿2岁-2岁半之间的那段时间，每次出门如果我们带的有滑板车，扭扭车，手推车，滑行车等，车子必须要走无障碍坡道，如果通过楼梯拿下去，她都必须要返回去，重新走一遍无障碍坡道。
在她2岁10个月刚上幼儿园的时候，很喜欢在家模拟放学时妈妈接孩子的过程。有一天，姑姑来我家做客，晚饭后拉着全家人一起做同样的游戏，女儿自己做老师，其他家庭成员互相搭配，扮演家长与孩子。几个回合之后，天晚了，姑姑要回家了，然后就按照平常的形式，给我们再见开门走了。突然女儿一阵尖叫，哭闹不止。爸爸和奶奶赶紧各种解释：天黑了，姑姑要回家了，我们也要睡觉了，姑姑还会来找你玩的。。。各种说辞都不管用，我问女儿: “是不是姑姑的妈妈没有来接她，所以她不能走？”女儿立马点头：“嗯！对！”
包括，每次坐电梯要自己按楼层数字，妈妈回家一定要她来开门，睡觉一定要自己关灯，喝酸奶一定要自己插吸管等等，很多人不理解，觉得这孩子怎么这么倔，谁来不是一样，你说你这么小人事还挺多，吧啦吧啦吧啦。。。但实际上，我的那只小毛毛虫只是跟随光明。
我们如何才能保护并支持孩子的秩序敏感期？
减少混乱，尤其是在孩子生命的第一年。蒙特梭利博士建议，如果可能，在婴儿出生后的第一年内不要对婴儿的卧室进行任何重大更改，保持家具物品的固定位置和整齐排列。秩序和一致性会给孩子带来和平与安全的感觉。
提供秩序。从出生开始，为孩子提供一个清洁，有组织的环境。每个物品都应该有一个位置，并通过将物品放回原处以及为每项活动设置固定的流程来帮助孩子完成完整的流程。
倾听并信任。由于幼儿会看到成年人通常没有的秩序，因此我们需要保持镇静并倾听孩子的抱怨，并努力发现他试图传达的信息。尤其是当孩子的表达能力有限的时候，如果我们不能理解她的意思，他的抱怨可能很夸张，当很明显的看似不合逻辑的事情弄错了，他们甚至会尖叫或者脾气突然爆发。
女儿2岁左右的时候，我在给她讲小猪佩奇系列的一本书《佩奇小时候》,翻到佩奇小时候的样子，她就用小手指着图片说：阿嘞哒(亚历山大)。我回应说，嗯这是佩奇小的时候。她一直不停的说：阿嘞哒，阿嘞哒。我一直纠正说，这是佩奇小时候。突然她有点情绪控制不住了，好像特别冤枉委屈的样子。于是，我说，嗯对，阿嘞哒。然后女儿立马眉开眼笑，继续下一页书了。事后跟姑姑聊起，姑姑说，她是说亚历山大，是佩奇的小表弟。我这才恍然大悟。因为刚好那集故事我没有陪她看过，所以猜不透她的意思。
孩子对秩序的需求与他活动，说话，吃饭和睡觉的需求一样重要。我们可能做不到满足他的每一个细节需要，但是我们一定要信任，尊重并尽力支持这一需求。毕竟，这个敏感时期只是短暂的，只是孩子成长为美丽蝴蝶的过程中重要的一步。
“When a particular sensitiveness is aroused in a child, it is like a light that shines on some objects but not others, making of them his whole world”
--- Maria Montessori
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2、我家小孩有点倔：孩子脾气倔怎么办才好
孩子脾气倔怎么办才好
宝宝四岁了，但是脾气变得倔了起来，这时候怎么办？专家分析称孩子4岁的时候除了深具自信、好辩的特点外，还有倔强的牛脾气。这个时候他时刻都喜欢别人关注他，性格是既自大，又喜欢指使别人。因此只要他跟别人发生冲突，不管对错，非让对方妥协不可。
我们经常听到孩子嚷嚷着说“我做得比较好”、“一定是我对”、“我生气了！”像这样不肯听劝、固执的脾气实在让家长难以应付。但事实上，幼儿的内心并没有外表那么愤怒。
一位学者指出，幼儿之所以有如此激烈的反应，是因为受到大人的刺激。大人如果一谓的批评孩子，往往会逼得小孩逐渐丧失理智脾气变得越来越糟。
孩子在幼儿时期由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，有点任性是正常的现象。这种现象从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。儿童产生任性心理的主要原因是环境。孩子过分的人性心理不是天生的，而是家长的娇惯，放纵教育导致的。如果孩于的任性过于严重，就必须在心理上进行纠正调整。
很多人看到孩子的这种人性现象，多数人只会摇摇头：“4岁孩子的脾气真坏！”事实上，大人的态度及方法真正让他们生气的原因。因此，只要父母稍微注意些，并采用适当的教育方式，孩子就会变得温顺懂事了。
所以父母的教育方法是：不要大声责备或批评孩子，改用跟孩子讲道理并且轻声地叮咛：“你这样做是多么的不好，会造成不好的后果”如果家长采用这样的建议，孩子应该可以接受。
也就是说，4岁幼儿本身的态度就粗暴，脾气倔强，所以他们更希望大人用温和的态度对待他，粗声责骂，不如以温柔的声音或轻拍他的肩膀来要求他帮忙，更能使他心悦诚服。时间长了，孩子的倔脾气就会改过来。
另外对待孩子倔脾气的方法还要根据年龄的不同来调整，对待2岁幼儿或是更小的孩子要采用“哄骗”的方法，而教养4岁或是更大的幼儿就要讲究策略，因为这时候的孩子已经会敏感地观察你的脸色，如果家长采用不当的处理方法，反而造成孩子对家长不信任，会造成适得其反的效果。
孩子脾气倔怎么办才好
1、对孩子提出要求要巧妙
很多家长在教育孩子的时候都是命令孩子不准做这个不准做那个，与其告诉孩子不要做什么，还不如告诉孩子他应该要做什么。假如看到孩子爬得很高，与其命令他“不准爬”，不如告诉他要他下来。
2、表达自己的爱并让孩子感受到
父母爱孩子的心是毋庸置疑的，但是如果孩子感受不到，那就会觉得你不爱。家长要善于表达自己的情感，多跟孩子拥抱、抚摸孩子的头发等这些亲密的动作都会增加两者之间的肢体接触，进而也会增加亲子关系。
3、适时的鼓励孩子
父母的鼓励对孩子来说至关重要，得到父母的肯定会让孩子对自己更有信心。不管是在孩子做成了一件事或者是失败的时候，家长都应该鼓励孩子。要看到孩子的成功和进步，更要关爱孩子的心灵需求。在孩子成功的时候可以适当的对孩子进行奖励，但是这种奖励不要事先预定，而是把它当成是一个惊喜，更不要用“如果你...，我就...”这种方式来激励孩子，否则孩子会把奖励当成是最终目标，而忽略了最初的目的`。
4、尊重孩子的意见
对于反抗、倔强期的孩子，一定要站在他的立场看事情，不管做什么事尽可能尊重孩子的意见，不过分干涉。有时明知道可能做不好，也应让他体验一下，此外，在他做不好的时候，偶尔可以正确示范一遍给他看。
5、面对面沟通
父母有时不免会主观认为，孩子应该听话、顺从，而不应该反抗。其实，不妨把专利、命令的语言沟通形式改为双向的沟通，让孩子有表达意见的机会，试着去了解其不合理的原因并去探索合理的条件，建立自我约束的行为。
导致孩子倔脾气的原因是什么
1、吸引父母的注意
有时父母正在忙于别的事时，宝宝感到自己受到冷落，也会借故哭闹。这时如果有可能的话，父母可以暂时放下手中的工作，陪宝宝玩一会儿。
2、为了达到目的
如果得不到某种玩具、食物或外出游玩的机会等，就会通过哭闹来达到目的。宝宝之所以这样做，是因为以前有过成功的先例，所以宝宝若是第一次出现这种情况，就必须坚决制止，绝不姑息。若已形成了习惯，要纠正也不算晚，方法是对宝宝不合理的要求不能满足，坚持到底，对宝宝的哭闹在说服无效的情况下，可采取“忽视”的办法，即任其哭闹。宝宝有了几次“失败”的经历后，这种习惯会慢慢消失的。
3、受父母影响
如果父母的脾气本来就不好，宝宝也不会好到哪里去。此外，父母教育态度不一，一个管教，一个袒护，这会使觉得宝宝有了“靠山”，也会出现无所顾忌、动辄哭闹的现象。对于这种情况，就只能要求父母首先从自身做起了。
4、逃避责任
宝宝犯了错，怕受到父母的责罚，就以哭闹来转移其注意力。对这种情况要区别对待：若是宝宝无意中犯的错，父母就不必责怪他，告诉他下次注意即可，若是有意犯的错误，则还是要进行批评，让他认识到哭闹并不能逃避责任。
5、感到恐惧或受到伤害
无论儿童还是成年人，大部分愤怒来源于恐惧。当一个人感觉受到威胁，无论是人身安全受到威胁还是价值观受到威胁，都会本能地感到恐惧，继而转化为脾气，宣泄出来。
孩子脾气倔怎么办才好
宝宝四岁了，但是脾气变得倔了起来，这时候怎么办？专家分析称孩子4岁的时候除了深具自信、好辩的特点外，还有倔强的牛脾气。这个时候他时刻都喜欢别人关注他，性格是既自大，又喜欢指使别人。因此只要他跟别人发生冲突，不管对错，非让对方妥协不可。
我们经常听到孩子嚷嚷着说“我做得比较好”、“一定是我对”、“我生气了！”像这样不肯听劝、固执的脾气实在让家长难以应付。但事实上，幼儿的内心并没有外表那么愤怒。
一位学者指出，幼儿之所以有如此激烈的反应，是因为受到大人的刺激。大人如果一谓的批评孩子，往往会逼得小孩逐渐丧失理智脾气变得越来越糟。
孩子在幼儿时期由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，有点任性是正常的现象。这种现象从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。儿童产生任性心理的主要原因是环境。孩子过分的人性心理不是天生的，而是家长的娇惯，放纵教育导致的。如果孩于的任性过于严重，就必须在心理上进行纠正调整。
很多人看到孩子的这种人性现象，多数人只会摇摇头：“4岁孩子的脾气真坏！”事实上，大人的态度及方法真正让他们生气的原因。因此，只要父母稍微注意些，并采用适当的教育方式，孩子就会变得温顺懂事了。
所以父母的教育方法是：不要大声责备或批评孩子，改用跟孩子讲道理并且轻声地叮咛：“你这样做是多么的不好，会造成不好的后果”如果家长采用这样的建议，孩子应该可以接受。
也就是说，4岁幼儿本身的态度就粗暴，脾气倔强，所以他们更希望大人用温和的态度对待他，粗声责骂，不如以温柔的声音或轻拍他的肩膀来要求他帮忙，更能使他心悦诚服。时间长了，孩子的倔脾气就会改过来。
另外对待孩子倔脾气的方法还要根据年龄的不同来调整，对待2岁幼儿或是更小的孩子要采用“哄骗”的方法，而教养4岁或是更大的幼儿就要讲究策略，因为这时候的孩子已经会敏感地观察你的脸色，如果家长采用不当的处理方法，反而造成孩子对家长不信任，会造成适得其反的效果。
本文关键词：小孩脾气特别倔怎么办，孩子脾气比较倔怎么办，孩子脾气倔强怎么办，如何应对脾气倔的孩子，孩子脾气倔怎么办才好呢。这就是关于《我家小孩有点倔，孩子脾气倔怎么办才好（我给婆婆普及的儿童敏感期知识）》的所有内容，希望对您能有所帮助！