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内容导航：1、“职称果然是拿捏教师的利器”，中学教师职称条件曝光，校方回应2、作为一名合格的教师应该具备哪些条件1、“职称果然是拿捏教师的利器”，中学教师职称条件曝光，校方回应
教师是整个教育环节中最重要的一环，近年来教师的地位也在不断提升，但对于任何一个行业来讲，都可能会存在一些问题，教师也是如此，他们比较担心的，无非就是职称的评定。
很多教师都在吐槽，自己工作了多年，但是最终依旧没有得到评职称的名额，也是因为职称名额比较少，几年也等不到一个，即便是有能力，也没有可伸展的机会。
教师评职称难的原因，到底是因为什么？
教师群体庞大，职称数量却与之相反
其实在整个事业单位的职工群体中，教师的占比本身就是比较大的，但是职称数量却少之又少，这也是现在社会比较常见的现象。
尤其是对于一些农村学校的中高级职称来说，指标就会更少一些，一般情况下，能够评定高级职称的都是学校的领导，出现了“狼多肉少”的情况。
多数学校评定职称的“硬性条件”较多
教师评定职称，并非只是看自身的教学水平，因为职称的评定本身就不是很容易，所以学校也是为了能够让更优秀的老师上岸，就会提出各种考核。
有些学校会要求教师的学历、论文、科研题目等等，甚至还会要求有各种教学成果或者是证书的存在，这些硬性条件本身就已经将中小学教师挡在了门外。
“考职称”和“评职称”两者是不同的概念
首先大家需要明白，在事业单位的所有岗位中，只有教师是评职称，而其他的岗位是考职称，相对来说，考职称是一种比较公平的方式。
那么在教师评定职称的过程中，难免会掺杂一些虚假的材料，甚至如果有些教师平时和领导的关系处理的比较好，或者是有一定人脉的情况下，自然也是有好处的，所以导致一些教师根本于评定职称无缘。
“职称果然是拿捏教师的利器”，中学教师职称条件曝光，校方回应
辽宁省有一所中学近日冲上热搜，主要也是和教师职称评定有直接的关系，其实在以往情况下，教师职称评定和教师在身的教学能力，以及各方面评优等级有关还是可以理解的，但这所学校却下发了一则号召教师献血的通知。
在这次通知中，里面提到了“献血者在学校评职、评优、评先中，同等条件予以优先考虑”，也就是意味着，将教师评定职称的名额，和是否献血挂钩。
这件事情也瞬间引起了大家的热议，觉得这样做本身就是对教师不公平的，献血本来是一件可以自主选择的事情，每个人都有决定的权利。
而且如果这样进行规定，有些教师身体本来就不是很好，但是因为想要获得职称名额，硬着头皮献血，最后如果出现什么事情，这个结果又由谁能来承担呢？
这也不禁让网友说出这样一句话，“职称果然是拿捏教师的利器”，至少学校这样公布，会有很多教师在身体允许的情况下选择献血，但这其中一定有人不是自愿的。
这件事情引起了网络上的不小争议，面对这样的情况，首先教育局做出了回应：这些奖励机制都是学校自主决定，随后校方也进行回应：确实是学校考虑不周，给教师带来了不好的体验，现已收回。
但不管怎么样，学校既然已经将这样的通知发布出来，就意味着给教师带来了不小的影响，甚至有些教师已经灰心，觉得评定职称遥遥无期，甚至有了转行的打算。
多地已下发通知，将对教师职称评定政策做出相应的调整
其实对于教师群体来说，他们对于职称评定的向往还是比较深的，有些教师可能没有评定上高级职称，就会选择离开，转身去私立学校，这也导致体制内学校失去了很多优秀的教师。
那么为了留住这些教师，也是为了促进我国教育事业的有序发展，其中山东省、广东省等多地，已经下发相关的政策调整通知，对于教师评定职称的硬性要求将减少。
其中山东省，将在职教师的教龄调整为20年，可以向上级申请高级教师，而且广东省表示，会将职称评定的权利下发给学校，可以根据教师的自身表现作为评定标准，就是给一些在职的优秀教师更多的机会。
而且广西省也表示，正高级职称不会再由学校进行评选，会在一定程度上减少乡村教师在评定时的课题以及奖项要求，不会对名额进行限制。
相信对于教师职称的评定，其他很多省市也会相继传来好消息，所以作为教师也可以放宽心，保证自身的教学能力才是最主要的。
今日话题：你对教师评职称这件事情是如何看待的？
2、作为一名合格的教师应该具备哪些条件
作为一名合格的教师应该具备哪些条件
教师的基本素养包括：
教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。
一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。
三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。
教师应该具备哪些能力
良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。作为一名老师要精通自己的学科知识，并且知识面要比教学大纲宽的多，还有知晓自然学科、社会学科等知识，做到博学多才，不仅要知道怎样教学和教学的方法，还要会用科学的理论方法指导教学。
较强的教学能力，它包括了良好的语言表达能力、较高的`创新能力、较强的组织能力和研究能力。在课堂上教学主要是靠语言来进行传播信息的，老师的语言一定要**、清晰，具有科学性、形象性、生动活泼等;还要有独到的见解，也就是创新，对课堂有一定的把握能力，对科学的研究能力。
较高的职业道德，教师是灵魂的工程师，教师的职业道德决定着素质教育的成功，教师要弘扬爱国主义精神、热爱祖国、奋发图强、振兴中华的教育，要对学生进行世界观、人生观的教育。
敏锐的时代意识，教师要更新教育观念，跟随时代的步伐，要有执着的事业心，孩子时常会出问题，老师要有耐心进行引导，保持一颗执着的心。
要有良好的形象，老师是学生的榜样，因此教师要格外要求自己，自己的某行为、某一句话都会被孩子来模仿，要给学生树立一个良好的榜样!
作为一名合格的教师应该具备哪些条件
如何成为一名优秀教师
一、细心。
教师要有细心。细心就能发现学生身上的问题。
细心就能更好地抓住学生的心理;细心就能更好的挖掘教材内容，提高教学效率等等。所以说，细心对于一名优秀的教师来说是必不可少的一种素质。
二、耐心。
教师面对的对象是学生。除了大学之外，基本都属于未成年人，未成年的孩子。
这些孩子一般都自控能力差，做事容易冲动，不能理性的处理问题，有些甚至是叛逆。
所以，这些教师都要去面对，这就需要教师具备耐心，只有耐心才能做到心平气和的与学生进行思想交流，做学生的思想工作，帮助学生在校更好的遵守校纪校规、班级纪律，让学生更开心快乐的进行学习，才能更好的协调好师生关系。
三、责任心。
无论什么职业，我们都要具有责任心，这是每个岗位对我们的要求，同时也是更好完成本职工作的前提条件，这对于教师更是如此。
作为一名优秀的教师首先要爱岗敬业，要具有强烈的责任心，这样才能让我们真正地全身心地投入教育教学工作中，才能更好地备课，精心组织和策划教学环节，认真对待每一堂讲课，完成教师传道、授业、解惑的职责。
四、具有较高的教学能力。
教师的工作——“传道、授业、解惑。”
作为一名合格的教师应该具备哪些条件
教师的基本素养包括：
教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。
一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。
三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。
教师应该具备哪些能力
良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。作为一名老师要精通自己的学科知识，并且知识面要比教学大纲宽的多，还有知晓自然学科、社会学科等知识，做到博学多才，不仅要知道怎样教学和教学的方法，还要会用科学的理论方法指导教学。
较强的教学能力，它包括了良好的语言表达能力、较高的`创新能力、较强的组织能力和研究能力。在课堂上教学主要是靠语言来进行传播信息的，老师的语言一定要**、清晰，具有科学性、形象性、生动活泼等;还要有独到的见解，也就是创新，对课堂有一定的把握能力，对科学的研究能力。
较高的职业道德，教师是灵魂的工程师，教师的职业道德决定着素质教育的成功，教师要弘扬爱国主义精神、热爱祖国、奋发图强、振兴中华的教育，要对学生进行世界观、人生观的教育。
敏锐的时代意识，教师要更新教育观念，跟随时代的步伐，要有执着的事业心，孩子时常会出问题，老师要有耐心进行引导，保持一颗执着的心。
要有良好的形象，老师是学生的榜样，因此教师要格外要求自己，自己的某行为、某一句话都会被孩子来模仿，要给学生树立一个良好的榜样!
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